Методическая разработка урока по дисциплине «Химия» на тему: «Природные источники углеводородов»

Цель занятия:

познакомить студентов с природными источниками углеводородов, их составом и способами переработки.

Задачи:

Образовательные (дидактические)

- сформировать понятие о природных источниках углеводородов;

- познакомить студентов с составом, способами добычи и переработки природного и попутного нефтяного газов, нефти, угля, как источника топлива и сырья для химической промышленности;

- познакомить студентов с основными месторождениями природного газа, нефти, угля и областями их применения;

- выявить основные экологические причины, возникающие при переработке и добыче различного вида топлива.

Воспитательные:

- продолжить формирование научного мировоззрения, патриотизма, чувства гордости за свою Родину, хозяйственного отношения к окружающей среде;

Развивающие:

Тип урока: комбинированный

Формы урока: конференция

Методы обучения: информационный, эвристический, проблемного обучения.

Пояснительная записка

Уроку предшествовала тщательная подготовка студентов по подбору литературы. Тема предполагает наличие у студентов первоначальных знаний о предельных и непредельных углеводородов, их химических и физических свойствах. Занятие на тему: «Природные источники углеводородов» проводится в соответствии с разработанным тематическим планом, составленным на основе программы по химии, предназначенной для подготовки специалистов среднего звена.

 Урок проводится по форме конференции, на которой присутствуют эксперты: - географы-исследователи(3 чел. )

 - горные инженеры (3 чел. )

 - технологи – переработчики (3чел. )

 - эколог (1 чел. )

 - отдел информации (1 чел. )

Материалы и оборудование

Карта «Тектоническая карта мира», компьютер, диапроектор, презентация «Природные источники углеводородов».

Таблицы: «Коксование угля», «Перегонка нефти», «Состав природного и коксового газов», «Продукты сжигания угля и нефти и природного газа», коллекции «Природные источники углеводородов», образцы нефти и угля.

Ход урока.

Всё это производится из углеводородов и сегодня на уроке мы выясним, откуда же берутся все эти углеводороды, где в природе они находятся, как добываются и перерабатываются. А также какие проблемы возникают у человека при переработке углеводородов. Помогут нам в этом эксперты, приглашенные на нашу конференцию. Это географы-исследователи, которые расскажут, в каких полезных ископаемых содержатся углеводороды,

-горные инженеры пояснят, как добывают полезные ископаемые,

-технологи-переработчики расскажут, как перерабатываются и используются углеводороды,

-эколог выделит основные загрязнения, которые возникают при добыче и переработке,

-информационное бюро дополнит новейшими исследованиями всю информацию.

Тема нашей конференции: «Природные источники углеводородов»

План(слайд)

1. Нефть

2. Природный газ

3. Уголь

Каждый блок включает месторождения, способы добычи и переработки.

Наша задача как слушателей составлять опорные схемы на основе рассказов экспертов. Первое с чего мы начнём - это «чёрное золото».

А теперь составим схему, которая показывает месторождение нефти в России.

Сейчас горный инженер расскажет о способах добычи нефти, а мы с вами составим схему

Как перерабатывают нефть? Прошу рассказать технолога

Свои дополнения об использовании нефти сейчас и раньше расскажет информационное бюро

Мы переходим к другому источнику углеводородов – природного газа.

Выступление географа

Теперь очередь горного инженера

Как перерабатывают газ и где его применяют расскажет эксперт технолог.

Весь материал - в документе.

Министерство образования Пензенской области

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение Пензенской области

«Каменский техникум промышленных технологий и предпринимательства»

Методическая разработка урока

по дисциплине: «Химия»

на тему: «Природные источники

углеводородов»

Каменка, 2014 год

Цель занятия: познакомить студентов с природными источниками углеводородов, их составом и способами переработки.

Задачи:

Образовательные (дидактические)

- сформировать понятие о природных источниках углеводородов;

- познакомить студентов с составом, способами добычи и переработки природного и попутного нефтяного газов, нефти, угля, как источника топлива и сырья для химической промышленности;

- познакомить студентов с основными месторождениями природного газа, нефти, угля и областями их применения;

- выявить основные экологические причины, возникающие при переработке и добыче различного вида топлива.

Воспитательные:

- продолжить формирование научного мировоззрения, патриотизма, чувства гордости за свою Родину, хозяйственного отношения к окружающей среде;

Развивающие:

Тип урока: комбинированный

Формы урока: конференция

Методы обучения: информационный, эвристический, проблемного обучения.

Пояснительная записка

Уроку предшествовала тщательная подготовка студентов по подбору литературы. Тема предполагает наличие у студентов первоначальных знаний о предельных и непредельных углеводородов, их химических и физических свойствах. Занятие на тему: «Природные источники углеводородов» проводится в соответствии с разработанным тематическим планом, составленным на основе программы по химии, предназначенной для подготовки специалистов среднего звена.

Урок проводится по форме конференции, на которой присутствуют эксперты: - географы-исследователи(3 чел.)

- горные инженеры (3 чел.)

- технологи – переработчики (3чел.)

- эколог (1 чел.)

- отдел информации (1 чел.)

Материалы и оборудование

Карта «Тектоническая карта мира», компьютер, диапроектор, презентация «Природные источники углеводородов».

Таблицы: «Коксование угля», «Перегонка нефти», «Состав природного и коксового газов», «Продукты сжигания угля и нефти и природного газа», коллекции «Природные источники углеводородов», образцы нефти и угля.

Ход урока

Литература

1. Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия 10 класс: М, «Дрофа», 2009

2. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия 11 класс: М, «Дрофа», 2009

3. Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия 10-11 класс М, «Дрофа», 2010

4. Цветков Л.В. Органическая химия 10-11 класс: М, «ВЛАДОС»,2010

5. Географический справочник

9