Методическая разработка «Литературный ринг»

Литературный ринг в 8 классе.

Учитель Выдрина Любовь Михайловна.

Цели:

1. Развитие внимания, памяти, мышления, устной и письменной речи.

2. Воспитание чувства любви к родной литературе, чувства коллективизма.

Оборудование: иллюстрации из произведений, портреты писателей, шарики, распечатки кроссвордов, ребусов.

Ход игры.

. Игра называется «Литературный ринг», потому что оно состоит из трех раундов, как в настоящем соревновании на боксерском ринге. Только соревноваться вам надо будет не в кулачной силе, а литературных знаниях и начитанности. -В нашей игре примут участие две команды. Давайте дадим командам названия … .

Сегодня членами жюри будут: 1. Морус Полина -…президент школы…… 2. Рванцова Анастасия. 3. Секачёв Иван

-Для обдумывания ответа на каждый вопрос командам предоставляется 1 минута.

1команда - «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»

2 команда - «Один за всех и все за одного!»

Теперь, когда команды представились, мы можем начинать наш ринг:

ученик: «Не наяву и не во сне,
Без страха и без робости
Мы снова бродим по стране,
Которой нет на глобусе.
На карту не нанесена,
Но знаем ты и я
Что есть она, что есть страна -
ЛИТЕРАТУРИЯ»

Вот таким вступлением мы начинаем наш литературный ринг и отправляемся в страну Литературию.

Я объявляю 1 РАУНД.

Первый раунд мы посвящаем той области литературии, отношение к которой у человека в жизни меняется. Это ПОЭЗИЯ. Еще малышами мы слышали строки колыбельной песни. Став старше, мы сами разучиваем стихи и читаем их тем, кто приходит в гости, на школьных праздниках.

 1. ЗАДАНИЕ. По начальным рифмам отгадать стихотворение и автора.

1 команда - кроет
крутя
завоет,
дитя. «Зимний вечер» А.С. Пушкин

2 команда - одинокий
голубом.
в стране далекой?
в стране родной? «Парус» М.Ю. Лермонтов

1 команда - одиноко
сосна.
сыпучим
она. «На севере диком стоит одиноко..» М.Ю. Лермонтов

2 команда - завесила
одному
и весело
не пойму. «Ель….» А.А. Фет.

 2. ЗАДАНИЕ. В течение минуты подобрать рифму к словам которые я вам назову. Таких слов будет три. И составить небольшое стихотворение, используя эти слова.

ДЕНЬ, ФУТБОЛ, ОКУНЬ. Проверяем.

 3. ЗАДАНИЕ.Конкурс чтецов. Вам нужно вспомнить одно-два стихотворения о зиме и выразительно нам прочитать. Жюри оценит выразительность чтения по 5-ти бальной системе.

 4. ЗАДАНИЕ. Собери строку стихотворения. По первой строке стихотворения отгадать его название, автора. Но сделать это не так просто, потому что слова находятся в шариках. Необходимо лопнуть шарик, при этом не потеряв ни одного слова, затем слова нужно еще собрать в определенной последовательности, чтобы получилась строка из стихотворения.

1 команда - «Он пел о блаженстве безгрешных духов» («Ангел» М. Ю. Лермонтов.)

2 команда- «И прячется в саду малиновая слива»(«Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтов.)

Итоги первого раунда.

  2 РАУНД «ДЕТЕКТИВ» -Детективы любят все. Кто не восхищался проницательностью сыщика-любителя Дюпона из рассказов Э. По, сметливостью старушки миссис Марпл. Но я вряд ли ошибусь, если скажу, что среди всех персонажей, обладающих способностью распутывать самые сложные преступления, наиболее популярен сыщик из произведения Конан Дойла.

- Назовите его? (Шерлок Холмс).

- Вам, ребята, на время придется превращаться в сыщиков. Как вы помните, у каждого уважающего себя сыщика была специальная картотека, куда он заносил сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у меня. (Показываю ящичек с карточками). - В нем хранятся словесные портреты персонажей знакомых вам книг. - Я познакомлю вас с некоторыми из них. - Вы должны назвать литературного героя по его словесному портрету, определить где он действует, кто автор произведения.

 1 ЗАДАНИЕ Фоторобот 1 команда - «Спереди совершенный немец: узенькая беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось, мордочка оканчивается кругленьким пятачком, ноги очень тонкие. Но зато сзади он был настоящий губернский стряпчий в мундире, так как у него висел хвост, словно мундирные фалды…» (Черт. «Ночь перед рождеством», Гоголь.)

 2 команда - «Настоящая казацкая папаха, чуб, торчащий на голове, длинные усы, суровый взгляд и постоянная его спутница – люлька». ( Тарас Бульба. "Тарас Бульба", Гоголь.)

1 команда - «Тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром и шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками.(Старик Хоттабыч. "Старик Хоттабыч", Л. Лагин.)

2 команда - Это железный человек, он всегда носит с собой масленку, чтобы не заржаветь во время дождя. (Железный дровосек. "Волшебник Изумрудного города", А.  Волков)

1 команда - «Босиком, в ночных сорочках. На голове фуражки. Очень толстые и ленивые. Любят жить за чужой счет».(«Повесть о том, как 1 мужик двух генералов прокормил», Салтыков-Щедрин.)

1 команда - «На них сафьяновые красные сапоги, с серебряными подковами, шаровары шириною с черное море, с тысячью складок, перетянутые золотым шнурком. Их  лица немного загоревшие с черными усами. На голове бараньи шапки с золотым верхом».(Остап и Андрий. «Тарас Бульба»)

2 ЗАДАНИЕ Особо важная личность -Если предыдущее задание было определить человека по (описанию внешности и одежды) особым приметам, то задание «Особо важная личность» будет заключаться в том, чтобы распознать человека по фотографии. -Я показываю вам портрет, вы называете, кто этот писатель. (4 фото писателей каждой команде).

 3 ЗАДАНИЕ Пословицы Чтобы узнать пословицу, нужно разгадать ребус. 1 команда - Грамоте учиться – вперед пригодится. 2 команда - Повторенье – мать ученья.

ЗАДАНИЕ 4 И еще один конкурс – распознавание произведения по иллюстрации. 1 команда - 3 иллюстрации 2 команда - 3 иллюстра - Итоги 2 раунда.

3 РАУНД «БЛИЦ-РАУНД»

Это быстрый раунд. Я вам буду задавать вопросы, а вы должны будете в течение 30 секунд дать ответ.

  1 ЗАДАНИЕ

Афоризмы и крылатые слова Вам нужно определить, из какого произведения взяты эти крылатые выражения и кто их сказал.

1 команда - «Есть ли еще порох в пороховницах?» (Т.Бульба  - запорожцам)

2 команда - «Но что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» (Т. Бульба -  Андрию)

1 команда - «Краткость – сестра таланта» (А. П. Чехов)

2 команда - «Терпи, казак – атаманом будешь!» (Т. Бульба - Андрию)

 2 ЗАДАНИЕ Ты мне, я тебе Команды задают друг другу вопросы (по 5 вопросов, которые подготовили дома).

  3 ЗАДАНИЕ

Кроссворд (Приложение 1)

Подведение итогов. Вручение грамот.

Итак, в ходе литературного ринга вы проверили себя на смекалку и сообразительность.