Методическая разработка мероприятия по робототехнике «Хоккей с мячом»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского (юношеского) технического творчества»

Ленинского района города Барнаула

Методическая разработка

мероприятия по робототехнике «Хоккей с мячом»

(для учащихся 2-4 классов)

Номинация:

Методическая разработка воспитательного мероприятия, события

Автор: Бондарь Анна Ивановна,

Педагог дополнительного образования

Барнаул, 2019г.

Аннотация

Разработка мероприятия по робототехнике «Хоккей с мячом» рассчитана на педагогов по робототехнике, преподающих в начальной школе, желающих разнообразить занятия и повысить интерес детей к изучаемому предмету. Данная разработка может быть реализована на основе любого конструктора.

На первом этапе занятия дети знакомятся с историей возникновения и распространения хоккея с мячом. Затем происходит разделение на команды и постановка задачи для каждого участника команды. После обсуждения необходимых элементов конструкции робота-хоккеиста дети переходят к конструированию, программированию и тестированию своих роботов. На втором этапе проходят соревнования роботов, управляемых дистанционно и с присоединением модуля-клюшки – работающих по созданной детьми программе. Заканчивается занятие подведением итогов и награждением команд-победителей.

К разработке прилагается отчет о проведении апробации мероприятия (Приложение 1).

Пояснительная записка 3

Ход занятия: 3

1. Организационный этап 3

2. Знакомство с историей хоккея с мячом 3

3. Постановка задачи 5

4. Практическая работа 5

5. Анализ моделей. Тестирование. 5

6. Соревнования между командами 6

7. Подведение итогов 6

Список используемой литературы: 7

Приложение 1 8

Форма проведения: 1-й этап: мероприятие по внеурочной деятельности среди учащихся 2, 3 и 4 классов.

2-й этап: соревнования команд.

Цель: развитие интереса к техническому творчеству.

Задачи:

- познакомить с историей возникновения хоккея с мячом;

- собрать роботов-хоккеистов и их запрограммировать;

- прививать любовь к спорту, спортивным играм, здоровому образу жизни;

- способствовать расширению кругозора и воображения ребят, развитию творческих способностей;

- учиться работать в группах, в командах.

Оборудование: конструкторы Lego Mindstorms EV3, компьютеры.

1 этап.

1. Организационный этап

Есть много разных видов спорта:

Футбол, дзюдо и баскетбол,

Но сердцу моему милей

Спорт под названием Хоккей.

Хоккей – это сила,
Хоккей – это мощь,
Хоккей – это радость,
Хоккей – это злость.
Ты шайбу возьмёшь,
Побежишь, обведешь,
И с силой бросаешь,
И гол забиваешь!
И сердце ликует, и рады друзья
Вадь шайба лежит за спиной вратаря!
Так будь же мужчиной: смелей, не робей!
Иди же быстрее играть в хоккей!

2. Знакомство с историей хоккея с мячом

-Сегодня на нашем занятии, как вы уже догадались, мы поговорим с вами о хоккее.

- Ребята, а вы любите спортивные соревнование? Да, спортивные соревнования - большой праздник для детей и взрослых. Их ждут, к ним заранее готовятся самые сильные, ловкие, словом, самые спортивные.

Одним из самым популярным видом спорта в нашей стране, безусловно, является хоккей с шайбой. Хоккей для многих людей не просто вид спорта - это стиль жизни!

Но сегодня мы с вами поговорим о другом хоккее - о хоккее с мячом. Да, есть и такой вид спорта.

Игры на льду замерзших водоемов с различными шарообразными предметами, которыми при помощи «клюшек» надо было поразить определенную цель, известны в Европе со средних веков.

К примеру, в Скандинавии издавна играли в кнатлекен. Самые ранние упоминания об исландском кнаттлейкере относятся к 9 в. Немало сюжетов, связанных с ирландским херлингом, можно найти в местном фольклоре, а среди приверженцев шотландского шинти был король Александр I, правивший с 1107 по 1124.

Происхождение самого слова «хоккей» обычно связывают со старофранцузским «hoquet», т.е. пастуший посох с крюком, который по форме действительно напоминает современную хоккейную клюшку.

Игры, в которых небольшой мячик гоняли палкой, были известны в Древнем Египте, Японии, Древней Греции,Древнем Риме. Первые упоминая об играх на льду замёрзших водоёмов, в которых с помощью клюшек надо было поразить определённую цель, относятся к эпохе Средневековья.

Поскольку в жарких странах не было заморозков, они играли в эту игру босыми ногами по земле, а вот в тех государствах, где была настоящая зима, где замерзали водоемы, там играли в эту игру на льду.

Русские летописцы описывали эту игру как забаву на льду, где несколько человек гоняются за каким-либо круглым мячом с палками. Обычно, в роли этого предмета выступал какой-нибудь овощ круглой формы. Соответственно названий этой игры было куча. Особенно любил данную игру Петр I. Тогда то и произошла эволюция в данной игре. В то время царь привез из Голландии железные коньки, играть соответственно начали на коньках.

Как спортивная дисциплина родоначальником считается Великобритания в 18 – начале 19 вв. Там началась складываться игра, во многом уже напоминающая современный хоккей с мячом.

Венцом развития хоккея с мячом рубежа веков стал проведенный в швейцарском Давосе в 1913 году Чемпионат Европы по хоккею с мячом. Однако начавшаяся Первая мировая война надолго остановила развитие этого вида спорта.

Хоккей с мячом — зимняя спортивная командная игра, проводящаяся на ледяном поле с участием двух команд (по десять полевых игроков и одному вратарю в каждой). Все игроки для передвижения по льду используют коньки. Полевые игроки, используя клюшки, пытаются ими забить мяч в ворота другой команды и при этом не позволить полевым игрокам противоположной команды сделать то же самое. Ворота охраняют вратари, не использующие клюшек. Продолжительность игры ограничена по времени (2 тайма по 45 минут; по решению судьи при неблагоприятных погодных условиях — чаще всего очень низкой температуре или сильном снегопаде — 3 тайма по 30 минут) и победителем является команда, которая за время игры сумела забросить больше мячей (забить голов) в ворота соперника.

Термин «хоккей с мячом» является официальным в России. В международной практике принято название «бенди». Изначально в России хоккей с мячом носил название «русский хоккей». Хоккей с мячом официально признан Международным олимпийским комитетом в качестве зимнего вида спорта, однако в официальную программу зимних Олимпийских игр до настоящего времени не входит

После создания Международной федерации хоккея с мячом с 1957 года регулярно проводятся чемпионаты мира. Также проводятся чемпионаты мира среди молодёжных команд. В 2013 году чемпионом стала сборная России. В 2019 году хоккей с мячом был включен в программу XXIX зимней Универсиады 2019.

3. Постановка задачи

- Вот, что бы устроить состязание по хоккею с мячом, надо нам собрать роботов-хоккеистов. По одному от каждой команды. Вы должны проявить как можно больше воображения, чтобы у вас получились замечательные "игроки", ведущие команду к победе!

Ребята делятся на команды по 3 человека. В каждой команде один второклассник, один третьеклассник и один четвероклассник. Два младших члена команды будут отвечать за сборку робота-хоккеиста с использованием инструкции (одна из базовых моделей) и придание роботу индивидуальных отличительных особенностей. Старший участник команды будет занимается сборкой модуля-клюшки для робота своей команды и программированием робота-хоккеиста.

4. Практическая работа

- Что должен уметь хоккеист? (Бежать, отбивать мяч клюшкой).

- Что должно быть у нашего «хоккеиста»? (колеса – чтобы «бежать», клюшка – чтобы отбивать мяч).

Ребята предлагают свои идеи как должен выглядеть "игрок", что делать, какие действия он должен выполнять, как его запрограммировать. Лучшие идеи взяты за основу.

Команды собирают роботов-хоккеистов и модули-клюшки по предложенному образцу, после чего идет программирование моделей и настройка дистанционного управления.

5. Анализ моделей. Тестирование.

Проводится анализ работы моделей хоккеистов, выясняется, какими преимуществами и недостатками обладают модели. Проводятся пробные соревнования, в ходе которых проверяется правильность сборки моделей, их программирование. В ходе тестирования ребята совместно с учителем исправляют недочеты.

2 этап:

6. Соревнования между командами

- Как при проведении любых настоящих соревнований мы с вами должны дать своим командам названия.

Команды совещаются и выбирают названия.

- Наши соревнования будут состоять из двух частей. В первой части каждый из двух младших участников команд, управляя роботами с помощью инфракрасных маяков, сыграет по одному тайму продолжительностью 1 минута с каждой командой-соперником. Команд у нас 4, по одному матчу сыграют второклассники и по одному – третьеклассники. Таким образом каждая команда сыграет по шесть таймов.

- Вторая часть соревнований – для четвероклассников. Они присоединят к своим хоккеистам модуль клюшку и выполнят по две попытки забить мяч в ворота соперника. Робота и мяч установят в отмеченных местах, после чего робот должен подъехать к мячу и забить его в ворота соперника ударом клюшки. Итак, начинаем соревнования.

7. Подведение итогов

Что получилось, что не удалось, почему? Обсуждение хода и итогов соревнований. Подсчет баллов. Поздравление победителей.

1. Вязов С.М.Соревновательная робототехника, приемы программирования в среде EV3: учебно-практическое пособие. / С. М. Вязов, О. Ю. Калягина, К. А. Слезин. — М.: Издательство «Перо», 2014. 

2. Мякушко А.А. Основы образовательной робототехники. /М.: Издательство «Перо», 2014.

3. Овсяницкая, Л.Ю. Курс программирования робота Lego Mindstorms EV3 в среде Ev3 / Л. Ю. Овсяницкая, Д. Н. Овсяницкий, А. Д. Овсяницкий. — М.: Издательство «Перо», 2016.

4. Григорьев Д.В., Степнанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. Фгос. /М.: Просвещение, 2014г.

5. В. Н. Халамов (рук.) и др. Образовательная робототехника в начальной школе: учебно-методическое пособие, Челябинск: Взгляд, 2011.

6. https://nauka.club/literatura/stikhi/pro-khokkey.html

7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Хоккей_с_мячом

Приложение 1

Отчет об апробации

методической разработки мероприятия по робототехнике

« Хоккей с мячом»

Рис. 2. Соревнования (этап дистанционного

управления)

Рис.1. Подготовка и тестирование моделей

11.01.2020 г. для ребят, посещающих объединения «Робототехника» и «Физика роботов», были проведены соревнования по хоккею с мячом между роботами. В мероприятии участвовали 12 учащихся.

Занятие началось со знакомства с историей хоккея с мячом. Ребята узнали, как зарождался этот вид спорта, в какие разновидности этой игры играли в разных странах, как хоккей с мячом стал спортивной дисциплиной. Детям было рассказано и об основных правилах игры.

На следующем этапе занятия прошло обсуждение, каким должен быть хоккеист, какие элементы должны присутствовать в конструкции робота-хоккеиста. Ребята предлагали свои идеи, как должен выглядеть "игрок", что делать, какие действия он должен выполнять, как его запрограммировать. Лучшие идеи были взяты за основу.

Ребята разделились на 4 команды по 3 человека. В каждой команде - один второклассник, один третьеклассник и один четвероклассник (только в одной команде было двое ребят из третьего класса и один из четвертого). Два младших члена команды отвечали за сборку робота-хоккеиста с и придание роботу индивидуальных отличительных особенностей. Старший участник команды занимался сборкой модуля-клюшки для робота своей команды и программированием робота-хоккеиста.

Затем был проведен анализ работы моделей хоккеистов, выяснялось, какими преимуществами и недостатками обладают модели. Проводились пробные соревнования, в ходе которых проверялась правильность сборки моделей, их программирование. В ходе тестирования ребята совместно с педагогом исправляли недочеты.

На этапе соревнований каждая команда выбрала себе название – «Мастера хоккея», «Роботроники», «Мотор» и «Супер-хоккеисты». Соревнования состояли из двух частей. В первой части каждый из двух младших участников команд, управляя роботами с помощью инфракрасных маяков, сыграл по одному тайму продолжительностью 1 минута с каждой командой-соперником. Так как было 4 команды, по одному матчу сыграли второклассники и по одному – третьеклассники, всего каждая команда сыграла по шесть таймов.

Вторая часть соревнований – для четвероклассников. Они присоединили к своим хоккеистам модуль-клюшку и выполнили по две попытки забить мяч в ворота соперника. Робота и мяч установили в отмеченных местах, после чего робот должен был подъехать к мячу и забить его в ворота соперника ударом клюшки.

На заключительном этапе занятия подводились итоги - что получилось, что не удалось, почему? Обсуждался ход и итоги соревнований. После подсчета баллов оказалось, что две команды – «Мотор» и «Супер-хоккеисты» набрали одинаковое количество баллов и разделили первое место, на втором месте оказалась команда «Роботроники» и почетное третье место заняла команда «Мастера хоккея». Всем участникам были вручены сладкие призы.

Все ребята активно участвовали и в подготовке и в основном этапе соревнований, занятие прошло на высоком эмоциональном уровне. Небольшие затруднения были у некоторых ребят в процессе сборки роботов, но мы их преодолели совместными усилиями. Всем детям очень понравились соревнования, поставленная цель была достигнута.