Методическая разработка на тему « Экскурсия в зоопарк «Лимпопо»

Методическая разработка на тему « Экскурсия в зоопарк «Лимпопо»

Цель: Формировать основы экологической культуры учащихся, сформировать представление детей о диких экзотических животных и их характерных признаках.

Задачи:

1. Закрепить знания детей об особенностях животных и растений разных регионов мира.

2. Развить у учащихся наблюдательность и внимание , умение анализировать информацию и делать самостоятельные выводы.

3. Создать условия для развития творческого потенциала ребенка. Развить любознательность, эрудированность, пытливость, проницательность.

4. Подготовить организаторов экологической работы в школе.

Оборудование: путевой лист, планшет, фотоаппарат.

Ход экскурсии

На этапе организации экскурсии делим класс на учебные группы. Количество групп и количество детей в них будет зависеть от начальной подготовки детей.

Актуализация: На территории зоокомплекса Лимпопо обитает более 270 видов животных, многие из которых занесены в Красную Книгу РФ и не встречаются более ни в одном зоопарке России. На данный момент коллекция животных насчитывает более 1500 особей со всех уголков планеты.

А как вы думаете среди всего этого многообразия есть ли животные, которые живя на разных материках.

Для решения данной задачи вам предлагается заполнить путевой лист и следующие задания:

1. Найди друга.

2. Такие не похожие братья.

3. Я такой здесь один.

В путевой лист вы должны внести по одному представителю одного семейства с каждого материка представленного в зоопарке. Определите сходства и различия представителей этого вида, объясните причины этих различий. Найдите в зоопарке зверя или птицу не похожую ни на кого, ответьте на вопрос: «Как называются такие звери?»

Критерий оценки: Оценивается путевой лист ребенка, полноту ответа, аккуратность заполнения, правильность сделанных выводов.

Рефлексия: По окончанию экскурсии в школе предлагается детям ответить на вопрос: «Каких животных вы бы занесли в Красную книгу. Почему?».

Предлагаются следующие варианты работы:

1 группа - копытные

2 группа – приматы

3 группа – кошачьи

4 группа - волчьи

Путевой лист

Вывод: