Методическая разработка по проведению игровой программы «Лаборатория безопасности»

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Республики Марий Эл

«Дворец творчества детей

и молодежи»

Методическая разработка

по проведению игровой программы

«лаборатория безопасности»

Составитель:

Козлова Светлана Олеговна,

педагог дополнительного образования

г. Йошкар-Ола

2023

Игровая программа «Лаборатория безопасности» способствует профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Игра может проводиться на территории загородного детского лагеря, пришкольного лагеря, в спортивном зале образовательной организации.

Игра проводится с использованием оборудования мобильного комплекса «Лаборатория безопасности».

Возраст участников: 7-10 лет.

Цель: закрепление знаний обучающихся о безопасном движении, повторение правил дорожного движения, предупреждение наиболее распространенных ошибок на дороге, закрепление знания знаков дорожного движения, осознание себя грамотным пешеходом, воспитание ответственного отношения к своей жизни.

Задачи:

• Проверить и закрепить знания о ПДД, правилах безопасного поведения на дорогах, предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.

• Развивать наблюдательность, быстроту реакции, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

• Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня дружная команда «Лаборатории безопасности» приехала к вам, чтобы поговорить об основных правилах дорожного движения.

- Вы ходите в школу, ездите в гости к родственникам, посещаете кинотеатры, кафе, стадионы. Все вы очень часто переходите дорогу, а знаете ли вы, что дорога может быть опасной? (ответы детей)

- Правильно, по дорогам России движутся миллионы автомобилей! Ежегодно в России в дорожно-транспортных происшествия погибает около 1300 детей. По количеству это целая школа. Почему так происходит? (ответы детей) Правильно, все потому, что кто-то не знает правила дорожного движения или просто ленится их соблюдать!

- Ребята, давайте запомним главное правило: Соблюдай ПДД и дорога станет доброй и безопасной!

Дети делятся на две команды и придумывают название команды.

ЗАДАНИЯ:

1. Мини викторина (за каждый правильный ответ команда получает балл)

1. Как называют человека, который ходит пешком по улице (ПЕШЕХОД)

2. Как называют человека, который управляет транспортом (ВОДИТЕЛЬ)

3) Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) проезжая часть
б) ТРОТУАР,
в) велосипедная дорожка.

4) Как пешеход должен ходить по тротуару?

а) придерживаясь левой стороны,
б) ПРИДЕРЖИВАЯСЬ ПРАВОЙ СТОРОНЫ.
в) придерживаясь середины

5) Как называется человек, который находится в транспорте, но не управляет им:

а) ПАССАЖИР

б) пешеход

в) водитель

- Молодцы ребята! Все мы с вами в разное время становимся разными участниками дорожного движения: и пешеходами, когда идем по улице, и пассажирами, когда едем в транспорте, и даже водителями, а когда? (ответ детей). Правильно, когда управляем велосипедом и самокатом!

Перед ребятами выставлены макеты (велосипеда и велосипедиста) и манекены, с которыми команды будут работать.

1. Задание: правильно расположить световые сигналы на макете велосипеда.

2. Задание: правильно расположить на макете экипировку велосипедиста, которая должна защищать от травм.

- Молодцы, ребята! Конечно, неотъемлемая часть дорожного движения – это светофор.

Детям демонстрируются виды светофоров.

- А теперь давайте повторим сигналы пешеходного и автомобильного светофора, рассмотрим их сходства и различия.

Детям предлагается побывать участниками дорожного движения – пешеходами. Детям выдаются световозвращающие жилеты.

Игра «Светофор»

Игра направлена на отработку навыка перехода улицы по сигналам светофора. Две команды становятся лицом друг к другу у противоположных линий, помеченных мелом или конусами, перед пешеходным переходом.

Подаются сигналы светофора.

Увидев красный сигнал, команды остаются на тротуаре.

По желтому сигналу участники поднимают ногу или делают шаг вперед, не выходя на проезжую часть.

По зеленому сигналу дети переходят улицу по правой стороне перехода.

Если действия играющих не соответствуют установленным для игры правилам, «инспектор» штрафует нарушителей, они зарабатывают фант – дополнительный вопрос по ПДД для всей команды.

Музыкальная пауза: Танец «Зеленый светофор»

- А теперь я предлагаю познакомиться с некоторыми знаками, которые касаются именно вас, друзья!

Детям демонстрируются знаки, их название и обозначение

1. Задание: найти знак.

- А теперь, друзья, ваша задача: из предложенных знаков найти те, которые я буду называть.

- Ребята, в наших любимых фильмах и сказках тоже часто встречаются разные транспортные средства. Давайте вспомним некоторые из них.

Команды отвечают на вопросы по мультфильмам и сказкам,

в которых упоминаются транспортные средства.

Правильный ответ оценивается в один балл.

На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете).

Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)

На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде)

При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (При помощи повозки)

- А сейчас, друзья, мы с вами превращаемся в водителей и переходим к финальному испытанию!

1. Задание-эстафета.

Командам необходимо проехать на самокатах предложенную дистанцию: первый член команды на самокате проезжает дистанцию,

передает следующему и дальше по очереди все участники команды.

В конце программы подводятся итоги, раздаются подарки и памятки пешехода.