Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии «Выдающийся биолог, селекционер-генетик Иван Владимирович Мичурин»

Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

«Специальная учебно-воспитательная школа №1»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии

«Выдающийся биолог, селекционер-генетик

Иван Владимирович Мичурин»

учитель биологии

Ваганова Екатерина Андреевна

первая квалификационная категория

г. Сургут, 2021 г.

Цель: ознакомление с жизнью и деятельностью выдающегося биолога, селекционера-генетика Ивана Владимировича Мичурина.

Задачи:

1.     Способствовать формированию у учащихся чувства гордости и уважения к истории и достижениям отечественной биологической науки.

2.     Развивать познавательную и творческую активность учащихся.

Форма проведения: тематический час.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход мероприятия

«Каждый должен оставить в жизни свой след, украсить делами

своими землю, на которой родился».
Н. И. Лобачевский

Учитель: В определенный момент своей жизни каждый человек задумывается над вопросом о том, что он сделал в своей жизни? Чего достиг?

Предлагаю послушать рассказ Василия  Александровича Сухомлинского «Какой след должен оставить человек на Земле».

(чтение рассказа учащимися по ролям)

Старый Мастер построил каменный дом. Стал в стороне и любуется. «Завтра в нем поселятся люди », - думает с гордостью. А в это время возле дома играл Мальчик. Он прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на цементе, который еще не затвердел.

- Зачем ты портишь мою работу? – сказал с укоризной Мастер.

Мальчик посмотрел на отпечаток ноги, засмеялся и побежал себе. Прошло много лет. Мальчик стал взрослым мужчиной. Жизнь его сложилась так, что он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не наклонялся – ни руками, ни душой. Пришла старость. Вспомнил старый Мужчина свою родную деревню на берегу Днепра. Захотелось ему побывать там. Приехал на родину, встречается с людьми, называет свою фамилию, но все пожимают плечами. Никто не помнит такого.

- Что же ты оставил после себя? – спрашивает старого Мужчину один дед.

- Есть у тебя сын или дочь?

- Нет у меня ни сына, ни дочери.

- Может, ты дуб посадил?

- Нет, не посадил я дуба…

- Может, ты поле выпестовал?

- Нет, не выпестовал я поля…

- Это, наверное, ты песню сочинил?

- Нет, и песни я не сочинил.

- Так кто же ты? Что же ты делал всю свою жизнь? – удивился дед.

Ничего не мог ответить старый Мужчина. Вспомнилась ему тот момент, когда он оставил след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит тот, словно вчера построен, а на самой низкой ступеньке – окаменевшее отражение хлопчиковой ножки.

- Вот и все, что останется после меня на земле, - с болью подумал Человек.

- Но этого же мало, очень мало… Не так надо жить…

Учитель:

– Что оставил на земле после себя старый Мужчина?

– Что он делал всю жизнь?

– Как вы понимаете слова «ни к чему не привязывался – ни руками, ни душой»?

– Почему он с горечью произнес слова: «Не так надо было жить!»

– Что он понял?

Думаем, что каждый из вас найдёт ответы на эти вопросы в ходе нашей встречи.

Учитель: сегодня мы поговорим о великом садоводе и селекционере, который за восемьдесят лет жизни успел сделать так много, что плодами его труда будут пользоваться еще многие поколения. Имя его – Иван Владимирович Мичурин.

Ведущий 1. И.В. Мичурин родился 27 (15 по старому стилю) октября 1855 г. в семье обедневших мелкопоместных дворян, в поместье "Вершина" близ деревни Долгое Пронского уезда Рязанской губернии (ныне деревня Мичуровка Пронского района), доставшемся его отцу, Владимиру Ивановичу, при разделе наследства. Иван Владимирович был седьмым ребенком в семье. Все его братья и сестры умерли в младенчестве. С 1860 г. отец, овдовев, воспитывал сына один.

Ведущий 2: Его отец, дед и прадед оставили о себе память как о незаурядных садоводах-селекционерах. Многими своими познаниями о природе, садоводстве, об окружающем мире Иван Мичурин обязан своему отцу: "Я, как помню себя, всегда и всецело был поглощен только одним стремлением к занятиям выращивать те или другие растения, и настолько сильно было такое увлечение, что я почти даже не замечал многих остальных деталей жизни". Мичурин с детства отличался необычайной наблюдательностью и стремлением к знанию. Многому научился, живя в родном имении: помогал отцу в саду и уже в восьмилетнем возрасте владел многими способами прививки плодовых деревьев, помогал в работе на пасеке, в цветниках, осуществлял самостоятельные посевы, посадки и наблюдения за жизнью лесных и луговых растений, все каникулярное время школьных лет посвящал знакомству с литературой по растениеводству.

Ведущий 1: После окончания Пронского уездного училища в 1869 г. Мичурин готовился к поступлению в Петербургский лицей, но произошло несчастье: поместье было продано в уплату долгов, отец разорился, средств для обучения в столице не было. Родственники определяют Ивана Владимировича в Рязанскую губернскую гимназию, из которой, однако, он был вскоре исключен "за непочтительность к начальству."

Ведущий 2: В 1872 г. Мичурин получает место конторщика на станции Козлов (ныне Мичуринск) Казанско-Козловской железной дороги. Не оставляя мечты о садоводстве, он с увлечением изучает телеграф, различные сигнальные аппараты, электричество. Благодаря своим способностям обращает на себя внимание и вскоре становится одним из помощников начальника станции.

Ведущий 1: 28 августа 1874 г. он женится на дочери рабочего Александре Васильевне Петрушиной. Из-за конфликта с начальством, вновь переводится на должность конторщика, что заставляет Ивана Владимировича искать дополнительный заработок: он открывает в своей квартире мастерскую и в свободное от работы время занимается починкой часов, телефонных и телеграфных аппаратов, швейных машин, велосипедов.

Ведущий 2: В 1875 г. Мичурин снял в аренду пустующую усадьбу и заложил селекционный питомник. Он покупает нужные семена, саженцы, инвентарь, удобрения, литературу, изучает физиологию и анатомию растений, ведет записи наблюдений, составляет планы посевов и посадок. Соратником и надежным помощником в его делах является его жена Александра Васильевна. Он приступает к кропотливой и трудоемкой работе по выведению новых сортов растений, начиная с посева семян, полученных путем гибридизации. Упорный труд Мичурина увенчался крупным успехом. Он создал ценные сорта яблонь, груш, слив и других плодовых деревьев, прославивших впоследствии его имя. Впервые в истории плодоводства им были созданы в средней полосе зимостойкие сорта черешни, миндаля, винограда, табака, масличной розы.

Ведущий 1: И. В. Мичурин очень ценил время, и составил для себя жесткий распорядок дня, который в дальнейшем неукоснительно соблюдал.

Вставал рано, в 5 часов утра.

До 8.00 работал в питомнике. Проверял все то, что было сделано накануне, прививал, формировал, сеял. При необходимости привлекал к работе помощников.

В 8.00 пил чай. Затем до 11.30 снова работал в питомнике, принимал посетителей, обучал сотрудников.

В 11.30 приходила почта. Иван Владимирович ее бегло просматривал, оставляя чтение писем на вечер.

В 12.00 начинался получасовой обед. После еды полтора часа были заняты чтением газет и специальной периодической литературы.

В 14.00 Мичурин позволял себе немного отдохнуть, на это отводил всего один час.

С 15.00 до 17.00 работал в кабинете, в оранжерее или в питомнике.

В 17.00 пил чай, после чего до 20.00 Иван Владимирович писал статьи, изучал книги по специальности, иногда принимал приехавших издалека посетителей.

В 20.00 подавался ужин, на который уходило не более 20 минут. Затем до 24.00 снова работал над корреспонденцией.

Лишь в полночь заканчивался рабочий день Ивана Владимировича Мичурина.

Ведущий 2: Работы  Мичурина стали известны за пределами России. Его неоднократно приглашали переехать жить и работать за рубеж. В 1913 г. Иван Владимирович отказался от официального предложения Департамента земледелия США переехать в Америку или продать свою коллекцию растений.

Ведущий 1: Свой сад Иван Владимирович создавал не для коммерческой деятельности - выращивания и продажи старых сортов (что давало ему возможность уйти со службы), сколько для выведения новых, улучшенных. А это нескончаемый изнурительный труд и столь же нескончаемая трата денег - на покупку растений, книг, инвентаря. А результат? Его надо ждать годами. И верить, верить, верить ... Верить в нужность и правоту своего дела, правильность избранного пути. А ведь выведение сорта частенько затягивается на десятки лет.

Ведущий 2: Например, сорт груши Березимняя Мичурин создавал 36 лет.

 Знаменитый сорт яблони Бельфлер-китайка 7лет.

Ведущий 1: Голландцы, знающие толк в цветах, предлагали Мичурину большие деньги (20 тысяч царских рублей золотом) за луковицы необычной лилии, которая выглядит, как лилия, а пахнет, как фиалка, с условием, что этот цветок больше не будет выращиваться в России. Мичурин лилию не продал, хотя жил бедно.

Ведущий 2: Иван Владимирович становится одним из самых успешных и известных селекционеров России. В 1923 г. И.В. Мичурину присуждена высшая награда I Всесоюзной сельскохозяйственной выставки в Москве - диплом ЦИК СССР. На базе мичуринского питомника в 1928 г. организована селекционно-генетическая станция плодово-ягодных культур, которая в 1934 г. была реогранизована в Центральную генетическую лабораторию им. Мичурина. Садовод награжден орденом Ленина и орденом Трудового Красного Знамени.

Ведущий 1: В конце февраля 1935 г. Иван Владимирович заболел. Несмотря на тяжелое состояние, он не бросал работы и интересовался всем, что происходило в питомнике и в стране. Даже будучи тяжело больным, продолжал работать, писал статьи. 7 июня 1935 г. Ивана Владимировича Мичурина не стало.

Ведущий 2: Старинный город Козлов переименован в Мичуринск. В 1950 году на самой обширной площади города, носящей имя И.В. Мичурина, был установлен памятник великому преобразователю природы работы замечательного скульптора Г. Манизера.

Легко опираясь на бронзовую трость, задумавшись, смотрит в даль.

В левой руке его только что сорванное яблоко, олицетворяющее земной шар, почти весь покрытый садами.

Учитель: В 1932 году Н. Заболотский посвятил такие строки И.В. Мичурину.

... Когда плоды Мичурин создавал,

Преобразуя древний круг растений,

Он был Адам, который сознавал

Себя отцом грядущих поколений.

Он был Адам и первый садовод,

Природы друг и мудрости оплот,

И прах его, разрушенный годами,

Теперь лежит увенчанный плодами.

Давайте подведём итог, сделаем вывод.  Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть. Он рождается для того, чтобы оставить после себя след. Человек оставляет   память о себе прежде всего в поступках, в своих детях, в добрых делах, в труде.

Наш вывод подтверждает и сам Василий Сухомлинский  в своих работах: 

«Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной  пылинкой. Человек рождается для того, чтобы оставить по себе след вечный».
Жизнь и деятельность ученого замечательный образец терпения, мужества, трудолюбия. Патриота своей Родины. Человека оставившего свой след на Земле.

Мы все умрем, людей бессмертных нет,
И это все известно и не ново.
Но мы живем, чтобы оставить след:
Дом иль тропинку, дерево иль слово.

Не все пересыхают ручейки,
Не все напевы время уничтожит,
И ручейки умножат мощь реки,
И нашу славу песня приумножит.

Н. Заболоцкий

Чарльз Дарвин прочно обосновал самый факт эволюции и объяснил её процесс, И. В. Мичурин, выражаясь образно, с большой смелостью и огромным успехом творил эволюцию в интересах человека и на этой основе развивал дальше теорию Дарвина. Дарвин объяснил, как возникают приспособления у животных и растений через наследственные изменения и естественный отбор. А И. В. Мичурин дал свою теорию и метод того, как создавать новые растения, особенно податливые для приспособления к новым условиям жизни.

Учитель: на этом наш тематический час подошел к концу. Хочется надеяться, что наша сегодняшняя беседа не прошла даром для вас и посеяла зерно раздумий в каждом из вас о смысле жизни и предназначении человека на Земле.