Методический материал по химии. В помощь начинающему учителю.

№ урока

Раздел долгосрочного плана

Темы/Содержание раздела долгосрочного плана

Цели обучения

Дата

д/з

1-четверть

1

11.1 А Соединения ароматического ряда

Строение молекулы бензола. Л.О.№1 Составление модели строения молекулы бензола»

11.4.2.12 объяснять структуру молекулы бензола

2

Номенклатура и изомерия гомологов бензола

11.4.2.12 объяснять структуру молекулы бензола

3

Получение бензола и его гомологов

11.4.2.13 составлять реакции получения бензола и его гомологов

4

Химические свойства бензола и его гомологов.

11.4.2.14 объяснять энергию образования связи в молекуле бензола с позиции делокализации электронов;

5

Химические свойства бензола.

11.4.2.15 составлять реакции присоединения характерные для бензола;

6

Химические свойства гомологов бензола.

11.4.2.16 объяснять механизм реакций нитрования и галогенирования бензола;

7

Химические свойства толуола

11.4.2.18 объяснять взаимное влияние атомов в молекуле толуола

8

Применение бензола.

11.4.2.17 объяснять важность реакций бензола для синтеза органических соединений;

9

Применение гомологов бензола.

10

11.1 В Номенкла-

тура и изомерия циклических соединений

Номенклатура IUPAC для ароматических и гетероциклических соединений

11.4.2.1 - называть циклические, ароматические и гетероциклические соединения по номенклатуре IUPAC

11

Асимметричные атомы углерода.

11.4.2.2 составлять структурные формулы геометрических изомеров (E-Z)

12

Пространственные изомеры

11.4.2.3 определять асимметричные атомы углерода в соединениях

13

Классификация гетероциклических соединений

11.4.2.1 - классифицировать циклические, ароматические и гетероциклические соединения по номенклатуре IUPAC

14

Решение расчетных задач по разделу ароматические и гетероциклические соединения

15

11.1С Карбонильные соединения

Строение карбонильных соединений

11.4.2.1 знать строение функциональных групп альдегидов и кетонов; карбоновых кислот

16

Номенклатура карбонильных соединений

11.4.2.2 составлять структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот называть их по IUPAC

17

Получение альдегидов и кетонов,

11.4.2.3 объяснять различные способы получения альдегидов и кетонов

18

Реакции окисления

11.4.2.4 экспериментально распознавать альдегиды и кетоны;

19

Реакции восстановления альдегидов и кетонов

11.4.2.5 составлять уравнения реакций окисления и восстановления альдегидов и кетонов;

20

Реакции нуклеофильного присоединения альдегидов и кетонов

11.4.2.6 приводить примеры реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов

21

Свойства карбоновых кислот.

11.4.2.7 объяснять физические свойства и способы получения карбоновых кислот;

22

Свойства карбоновых кислот.2

11.4.2.7 объяснять физические свойства и способы получения карбоновых кислот;

20

Лабораторная работа №2 "Изучение свойств уксусной кислоты"

11.4.2.8 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот

23

Получение карбоновых кислот

11.4.2.9 объяснять различные способы получения карбоновых кислот

24

Реакция этерификации.

11.4.2.9 описывать механизм реакции этерификации;

25

Сложные эфиры и мыла.

11.4.2.10 называть области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств

26

Лабораторный опыт №3 "Получение и свойства сложных эфиров"

11.4.2.10 называть области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств

27

Жиры. Строение.

11.4.2.11 Знать состав, строение и свойства жиров, практическое применение жиров.

28

Свойства жиров.

11.4.2.11 Знать состав, строение и свойства жиров, практическое применение жиров.

29

Применение жиров

11.4.2.11 Знать состав, строение и свойства жиров, практическое применение жиров.

30

Решение расчетных задач по разделу «Карбонильные соединения

31

СОЧ за 1 четверть

32

Закрепление знаний по разделам

Итого за 1 четверть

32 часа

2 четверть

33

11.2А Амины и аминокислоты

Классификация и номенклатура аминов.

Лабораторный опыт №4 "Составление моделей молекул аммиака и аминов"

11.5.1.1 знать классификацию и номенклатуру аминов;
11.5.1.2 сравнивать структуры аммиака и аминов

34

Физические, химические свойства.

11.5.1.3 объяснять физические свойства аминов;
11.5.1.4 сравнивать основные свойства аммиака, аминов и анилина;

35

Получение аминов.

11.5.1.5 описывать механизм образования аминов реакцией нуклеофильного замещения галогеноалканов и восстановлением нитрилов;

11.5.1.6 составлять уравнение реакции получения анилина восстановлением нитросоединений

36

Состав, строение аминокислот

Лабораторный опыт №5 "Составление молекул аминокислот и определение ассиметричного атома углерода"

11.5.1.7 знать тривиальные и систематические названия аминокислот;

11.5.1.8 описывать состав и строение молекул аминокислот;

37

Биологическая роль аминокислот.

11.5.1.9 объяснять биологическую роль заменимых и незаменимых аминокислот

38

Физические и химические свойства аминокислот.
Лабораторный опыт №6 "Свойства аминокислот

11.5.1.10 объяснять способность аминокислот образовывать биполярные ионы;
11.5.1.11 - экспериментально доказывать амфотерность аминокислот

39

Пептидная связь.

11.5.1.12 объяснять образование пептидных связей при получении белков из  – аминокислот;

40

Образование белков

11.5.1.13 составлять уравнение реакции гидролиза белков

41

11.2В Химия живого

Классификация углеводов и их строение

11.5.1.14 составлять линейные и циклические формы молекул глюкозы, фруктозы, рибозы, дезоксирибозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы

42

Строение, свойства и применение углеводов.

11.5.1.15 экспериментально определять наличие функциональных групп в глюкозе;

11.5.1.16 составлять уравнения реакций спиртового, молочнокислого, маслянокислого брожения глюкозы;

43

Применение углеводов

11.5.1.16 составлять уравнения реакций спиртового, молочнокислого, маслянокислого брожения глюкозы;

44

Лабораторный опыт №7
"Химические свойства глюкозы как альдегидоспирта. Качественная реакция на крахмал

11.5.1.17 проводить качественную реакцию на крахмал;

11.5.1.18 называть продукты гидролиза сахарозы, крахмала и целлюлозы;

11.5.1.19 сравнивать строение и свойства крахмала и целлюлозы

45

Белки.

11.5.1.20 описывать функции белков для жизни;

46

Структуры белковых молекул

11.5.1.21 различать первичную, вторичную и третичную структуры белка;

11.5.1.22 называть факторы, определяющие формы различных структур белка;

47

Свойства белковых молекул

11.5.1.23 описывать зависимость свойств белка от качественного и количественного аминокислотного состава

48

Определение структуры полипептидов.

11.5.1.24 определять состав полипептида по данным реакции гидролиза;

49

Практическая работа №1 "Денатурация и цветные реакции белков"

11.5.1.25 экспериментально проводить качественные реакции на белки;

11.5.1.26 экспериментально проводить реакции денатурации белка

50

Роль ферментов

11.5.1.27 объяснять процесс ферментативного катализа и действия ферментов с точки зрения модели "замка и ключа";

51

Применение ферментов

11.5.1.28 объяснять конкурентное ингибирование

52

Структура ДНК и РНК.

11.5.1.29 описывать модель структуры ДНК и РНК

53

Лабораторный опыт №8 "Изготовление модели ДНК"

11.5.1.30 объяснять систему кодирования первичной структуры белка в молекуле ДНК

54

ATФ и энергия

11.5.1.31 составлять структуру и схему гидролиза АТФ

55

Биологически значимые элементы

11.5.1.31 составлять структуру и схему гидролиза АТФ

56

Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами

11.5.1.32 оценивать роль биологически значимых металлов: железа, магния, кальция, калия, натрия

57

11.2С Синтетические полимеры

Высокомолекулярные соединения

11.4.2.19 различать понятия "мономер", "элементарное звено", "олигомер", "полимер", "степень полимеризации"

58

Реакции полимеризации.

Лабораторный опыт №9 "Полимеры и их свойства";

11.4.2.20 составлять уравнение реакции полимеризации и изучить свойство полимеров

59

Реакции поликонденсации.

11.4.2.21 составлять уравнение реакции поликонденсации;

60

Полиамиды и полиэфиры

11.4.2.22 понимать, что полимеры, полученные поликонденсацией, подвергаются гидролизу и являются биологически разлагаемыми

61

Применение и воздействие пластиков на окружающую среду.

11.4.2.23 называть свойства и области применения полимеров: полиэтилена, полипропилена, полистирола, тефлона, поливинилхлорида, полиметилметакрилата, полиэфира, фенолформальдегидных смол, а также пластмасс на их основе;

62

Практическая работа №2 "Распознавание пластмасс и волокон"

11.4.2.24 экспериментально распознавать пластмассы и волокна;

11.4.2.25 анализировать влияние способов получения и применения пластиков на окружающую среду;

11.4.2.26 описывать процесс утилизации полимеров

63

СОЧ за 2 четверть

64

Закрепление знаний по разделам 2

Итого за 2 четверть

32 часа

3 четверть

65

11.3A Органический синтез

Основные функциональные группы в органических соединениях

11.4.2.42 распознавать функциональные группы веществ с помощью качественных реакций;

66

Определене соединений с помощью химических и физических испытаний

11.4.2.43 определять соединения с помощью химических и физических испытаний;

67

Решение расчетных задач

11.4.2.44 решать экспериментальные задачи на распознавание веществ по их физическим и

68

Генетическая связь органических веществ.

11.4.2.45 описывать генетическую связь основных классов органических соединений;

69

Практическая работа №3 "Решение экспериментальных задач"

11.4.2.46 проводить простейший органический синтез и оценивать выход продукта;

70

Решение расчетных задач

11.4.2.47 составлять и решать задачи на цепочки превращений на основе генетической связи органических веществ

71

11.3 B Элементы 14 (IV)-группы

Изменение свойств элементов 14 (IV) группы

11.2.1.1 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 14 (IV) группы

72

Химические свойства элементов 14 (IV) группы и их соединений.

11.2.1.2 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства элементов 14 (IV) группы и их соединений;

73

Лабораторный опыт №10 "Химические свойства свинца, олова и их соединений"

11.2.2.1 решать задачи по уравнениям параллельно протекающих реакций

74

Свойства оксидов элементов 14 (IV) группы

11.2.1.3 объяснять свойства оксидов элементов 14 (IV) группы со степенью окисления (+2) и (+4);

75

Свойства оксидов элементов 14 (IV) группы 2

11.2.1.4 прогнозировать относительную стабильность соединений элементов 14 (IV) группы со степенями окисления (+2) и (+4) в водных растворах

76

Формы нахождения в природе и способы получения простых веществ

11.2.1.5 описывать способы получения простых веществ и химических соединений элементов 14 (IV) группы;

77

Распространение и применение элементов 14 (IV) группы и их соединений

11.2.1.6 анализировать информацию о распространении и применении элементов 14 (IV) группы и их соединений

78

Особенности строения и свойства молекулы азота

11.2.1.7 объяснять низкую химическую активность молекулы азота

79

Аммиак и соли аммония.

11.2.1.8 объяснять механизм образования связей в ионе аммония;

80

Лабораторный опыт №11 "Качественная реакция на ионы аммония,сульфат"

11.2.1.9 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства газообразного аммиака и его водного раствора

81

Промышленное получение аммиака

11.2.1.10 объяснять научные принципы промышленного синтеза аммиака (процесс Габера) и окисления оксида серы и азота

82

Промышленное производство азотных удобрений

11.2.1.11 объяснять процесс производства азотных удобрений

83

Экологическое воздействие оксидов азота и нитратов на окружающую среду.

11.2.1.12 анализировать воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы;

84

Пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота на окружающую среду

11.2.1.13 предлагать пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота на окружающую среду

85

Сероводород и сульфиды

11.2.1.14 объяснять восстановительные свойства сероводорода;
11.2.1.15 знать качественную реакцию на сульфидион

86

Диоксид серы, влияние на окружающую среду.
Демонстрация №1 "Окислительные свойства серной и азотной кислот"

11.2.1.16 называть источники загрязнения атмосферы диоксидом серы и описывать проблему образования кислотных дождей;

87

Области применения оксида серы (IV) в пищевой промышленности

11.2.1.17 знать области применения оксида серы (IV) в пищевой промышленности;

88

Решение расчетных задач

11.2.2.2 решать задачи по уравнениям последовательно протекающих реакций

90

Контактный способ получения серной кислоты

11.2.1.18 объяснять процесс получения серной кислоты контактным способом;

91

Научные принципы промышленного производства серной кислоты

11.2.1.19 объяснять научные принципы промышленного производства серной кислоты;

92

Области применения серной кислоты

11.2.1.20 называть области применения серной кислоты;

93

Решение расчетных задач

11.2.2.3 решать задачи на образование и разбавление олеума

94

11.3D Растворы кислот и оснований

Теории кислот и оснований

11.3.4.1 описать теории Аррениуса, Льюиса и Бренстеда-Лоури и объяснять границы их применимости

95

Ионное произведение воды.

11.3.4.2 знать значение ионного произведения воды;

96

Водородный показатель

11.3.4.3 понимать водородный показатель как -lg[H+] и преобразовывать рН раствора в концентрацию [H+] и обратно;

97

Рассчит pH сильной кислоты и сильного основания

11.3.4.4 рассчитывать pH сильной кислоты и сильного основания

98

Буферные растворы

11.3.4.5 объяснять принцип действия буферных растворов;

99

Применение буферных растворов

11.3.4.6 называть области применения буферных растворов

100

Кислотно-основное титрование.

11.3.4.7 понимать сущность кислотно - основного титрования;

101

Практическая работа №4 "Титрование сильного основания сильной кислотой"

11.3.4.8 проводить титрование сильного основания сильной кислотой;
11.3.4.9 проводить расчеты по результатам титрования

102

Решение расчетных задач

103

СОЧ за 3 четверть

104

Закрепление знаний по разделам 3

Итого за 3 четверть

40 часов

4 четверть

105

11.4A Производство металлов

Получение металлов и сплавов

11.2.3.1 анализировать важнейшие способы получения металлов: гидрометаллургия, пирометаллургия, электрометаллургия и оценивать их достоинства и недостатки;

106

Важнейшие сплавы, применяемые в науке, технике и в быту: чугун, сталь, латунь, бронза, мельхиор, дюралюминий.

11.2.3.2 знать составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугуна, стали, латуни, бронзы, мельхиора, дюралюминия;

107

Способы получения и свойства чугуна и стали

11.2.3.3 описывать способы получения и свойства чугуна и стали

108

Применение электролиза в промышленности.

11.2.3.4 объяснять способы получения металлов электролизом;

109

Процессы гальваностегии, гальванопластики;

11.2.3.5 различать процессы гальваностегии, гальванопластики

110

Лабораторный опыт №12 "Гальваническое покрытие металлических предметов"

11.2.3.6 изучить принципы использования гальванических покрытий для декоративных целей и защиты от коррозии

111

Научные принципы химических производств

11.2.3.7 называть общие научные принципы химических производств;

112

Вторичная переработка материалов

11.2.3.8 обосновывать необходимость вторичной переработки материалов

113

Проблемы охраны окружающей среды при производстве металлов

11.2.3.9 объяснять экологические проблемы металлургической промышленности

114

11.4B Переходные металлы

Общая характеристика переходных металлов

11.2.1.21 объяснять, какие металлы являются переходными, на основе электронного строения атомов Ti –Сu;

11.2.1.22 знать, что переходные элементы проявляют переменную степень окисления;

115

Физические и химические свойства переходных металлов на основе строения атомов

11.2.1.23 объяснять физические и химические свойства переходных металлов на основе строения атомов;

116

Решение задач

11.2.2.4 решать задачи по уравнениям реакций замещения

117

Комплексные соединения.

11.2.1.24 описать строение комплексного соединения;

118

Химические свойства комплексных соединений переходных металлов

11.2.1.26 описывать химические свойства комплексных соединений переходных металлов

119

Лабораторный опыт №13 "Свойства комплексных ионов переходных металлов"

11.2.1.25 описывать реакции переходных металлов с образованием комплексов, в том числе комплексов меди (+2), комплексов железа (+2, +3) с водой и аммиаком и знать их цвет;

120

Биологическая роль переходных металлов

11.2.1.27 объяснять, что в составе гемоглобина содержатся комплексы железа (+2) и понимать их роль в транспортировке кислорода;
11.2.1.28 объяснять, как происходит отравление угарным газом, и описать способы оказания первой помощи

121

11.4C Разработка новых веществ и материалов

Разработка и создание новых материалов

11.4.2.29 описать области наук, занимающихся разработкой и созданием новых материалов

122

Природные и синтетические соединения с физиологической активностью

11.4.2.30 называть представителей физиологически активных природных и синтетических соединений, таких как аспирин и таксол;
11.4.2.31 объяснять важность молекулярной оболочки и хиральности для физиологической активности соединений

123

Разработка и синтез лекарственных препаратов

11.4.2.32 описывать процесс получения аспирина как пример синтетического лекарственного препарата;

124

Проблемы производства лекарственных средств

11.4.2.33 перечислять проблемы производства лекарственных средств

125

Нанотехнология

11.4.2.34 объяснять физический смысл понятий "наночастица", "нанохимия" и "нанотехнология";

126

Методы синтеза и исследования наночастиц;

11.4.2.36 называть области применения наночастиц

127

Структура наноуглеродных частиц

11.4.2.37 характеризовать особенности наноматериалов;
11.4.2.38 описывать структуру углеродных наночастиц: фуллерена С60, графена, нанотрубок, нанонитей, нановолокон;

128

Получение наноматериалов путем выращивания кристаллов и полимеризацией

11.4.2.39 описывать получение наноматериалов путем выращивания кристаллов и полимеризацией

129

Разработка новых полимеров

11.4.2.40 объяснять важность разработки новых полимеров и композиционных материалов;

130

Практическое значение новых материалов

11.4.2.41 оценивать практическое значение новых материалов для развития различных областей деятельности человека

131

11.4 D "Зеленая химия"

12 принципов "Зеленой химии". Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы

11.4.1.1 называть и объяснять 12 принципов "Зеленой химии";

132

Масштабы загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы

11.4.1.2 объяснять масштабы загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы

133

Разрушение озонового слоя Земли

11.4.1.3 изучать причины разрушения озонового слоя

134

Глобальное потепление.

11.4.1.4 прогнозировать последствия "парникового эффекта";
11.4.1.5 разграничивать проблемы "парникового эффекта" и разрушения озонового слоя;
11.4.1.6 оценивать пути решения глобальных проблем

135

СОЧ за 4 четверть

136

Закрепление знаний по разделам 4

Итого за 4 четверть

32 часа

Итого за год

136 часов