Методический путеводитель по подготовке пьесы "Репка" на английском языке

Сценарий сказки «The turnip» - «Репка»

(Методический путеводитель по подготовке пьесы)

Учитель : Живицкая Галина Николаевна

ГУО «Средняя школа № 8 г. Кричева

Язык : английский

Класс --3-4

Цель: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

Задачи: - Способствовать формированию у детей готовности к общению на иностранном языке;

- Создать условия для ознакомления обучающихся с основами актерского мастерства и правилами поведения на сцене;

-Способствовать развитию коммуникабельности, чувства уважения к себе и другим, личной и взаимной ответственности);

- Создать условия для ознакомления обучающихся с основами актерского мастерства и правилами поведения на сцене;

- Способствовать развитию техники речи, артикуляции, интонации;

- Способствовать формированию умения работать в сотрудничестве с другими;

- Создать условия для формирования навыков самостоятельной работы по дальнейшему овладению английским языком.

- Создать условия для развития двигательных способностей детей через драматизацию.

Способ определения результативности – участие учащихся в постановке.

Планируемые результаты инсценировки сказки на английском языке

В результате инсценировки учащиеся должны

знать:

✔особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

✔ имена персонажей сказки на английском и русском языках;

✔ названия предметов, действий и явлений, связанных со сказкой;

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

• применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

• составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

• читать и выполнять различные задания к текстам;

• уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

• -понимать на слух текст сказки;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников;

• понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

• выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,

• инсценировать изученные сказки;

• соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами, уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем,

Воспитательные результаты инсценировки:

Первый уровень результатов –освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Третий уровень результатов – формирование умения представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• познавательная, творческая, общественная активность;

• самостоятельность;

• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

• коммуникабельность;

• уважение к себе и другим;

• личная и взаимная ответственность;

Приложение №1 (текст сказки «Репка»)

The Turnip

Grandpa planted a turnip. The turnip grew bigger and bigger. Grandpa came to pick the turnip, pulled and pulled but couldn't pull it up! Grandpa called Grandma.

Grandma pulled Grandpa,
Grandpa pulled the turnip.
They pulled and pulled but couldn't pull it up! Granddaughter came.
Granddaughter pulled Grandma,
Grandma pulled Grandpa,
Grandpa pulled the turnip. They pulled and pulled but couldn't pull it up!

The doggy came. 
Doggy pulled Granddaughter, 
Granddaughter pulled Grandma,
Grandma pulled Grandpa,
Grandpa pulled the turnip. They pulled and pulled but couldn't pull it up!
A kitty came. 
Kitty pulled doggy,
Doggy pulled Granddaughter, 
Granddaughter pulled Grandma,
Grandma pulled Grandpa,
Grandpa pulled the turnip. They pulled and pulled but couldn't pull it up!

A mouse came.
The mouse pulled kitty,
Kitty pulled doggy,
Doggy pulled Granddaughter, 
Granddaughter pulled Grandma,
Grandma pulled Grandpa,
Grandpa pulled the turnip. They pulled and pulled and pulled the turnip up!