Методические разработка раздаточного материала по географии

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

«Изучение поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами, их использованием и охраной».

Работу выполнили:

Бригада №_____ 6 «___» класса в составе

1._____________________________________

2._____________________________________

3._____________________________________

4._____________________________________

5._____________________________________

Ижевск 20___ г.

Приложение.

БРИГАДНОЕ СНАРЯЖЕИЕ:

-лопата, почвенный нож (для изучения почвы на участке),

-бумага или пакеты и этикетки для образцов горных пород,

-5-6 поплавков, пробирка, часы с секундомером (для определения скорости течения и изучения воды),

-шест, 2 рейки, самодельный лот (веревка с грузом), рулетка или мерная лента (для определения глубины водоема),

-школьный нивелир, 10 колышков (для определения относительных высот местности),

-фотоаппарат.

-планшет и схематический план местности района,

-компас,

-не менее 5-ти листов для выполнения чертежей и записей во время экскурсии (по количеству остановок),

-карандаш, визирная линейка, ластик.

ЗАДАНИЯ:

По материалам осенней экскурсии выполнить практическую работу, ответить на вопросы и задания.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- правильность и полнота отображения собранных данных – 3б;

- эстетичность подачи материала – 1б;

- изложение собственного мнения и умозаключения – 1б.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

«Изучение поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами, их использованием и охраной»

Сделайте описание:

1. Изучите формы рельефа и слагающие их породы.

2.а. Исследуйте реку (ручей).

2.б. Исследуйте пруд.

3. Опишите овраг (от вершины до устья).

Задание 1.

БРИГАДА № _________

Сделайте описание:

1. Изучите формы поверхности и слагающие их породы. Сделайте записи по предложенной схеме.

Местность, окружающая нас, - это (выберите правильный ответ: плоская равнина, холмистая равнина, горы)_________________________________________.;

От точки стояния мы видим.___________( овраг, берег пруда, холм, горы).

В обнажении видно, что склон _____________________сложен горными породами (назвать и нарисовать условный знак)_______________________________.

Они залегают ____________________________ (горизонтально, под углом, вертикально).

Зарисуйте обнажение.

Высота склона равна ____________ метрам,

крутизна склона равна ___________ градусам.

Сделайте схематический рисунок описанной местности.

Задание 2.

БРИГАДА № _________

2.а. Исследуйте реку (ручей).

Река (ручей)___________. Находится ________________________________

Река течет в направлении _________________________________________.

Ширина реки ________________ , глубина _________________________. Мы стоим на ____________________________ берегу. У берега скорость течения _________ м/мин. В середине реки скорость течения ______м/мин. Скорость течения у берегов _________________________________________ (больше или меньше), чем в середине.

Вода в реку попадает ___________________________________________________ (из-под земли, от таяния снега, от дождей), и наиболее полноводной река бывает в_______________________________ месяце Склоны берегов _____________________ (крутые, пологие, ступенчатые, обрывистые)

Речка (ручей) используется человеком ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Для охраны применяются меры:_____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ПОМОЩНИК:

Ширину реки измерьте веревкой (протяните ее от берега до берега перпендикулярно реке, полученное расстояние измерьте сантиметровой лентой).

Глубину реки измерьте шестом или самодельным лотом, для этого опустите шест в воду под прямым углом до упора, или лот (шнур с грузом), смоченная часть шеста или шнура показывает глубину в данном месте. Необходимо сделать несколько замеров на разном расстоянии от берега, наибольший результат считается глубиной реки.

Скорость течения измерьте с помощью поплавков и секундомера.

Задание 3.

БРИГАДА № _________

2.б. Исследуйте пруд.

Пруд ________________________ (указать название, если есть) находится _________________________________________________________________________. Берега пруда (выберите правильный ответ: крутые, пологие, обнаженные, залесенные, задернееные, заросшие).__________________________________________. Мы стоим на ____________________ берегу. Водоем имеет _____________ размеры. Вода ___________________ цвета. В пруд впадает река (ручей) __________________ (указать название, если есть). Вода стоячая или проточная _____________________. Скорость течения на расстоянии_______ метров от берега _______ м/мин. Глубина у берега_____ м, в середине пруда __________ м.

Пруд был создан _________________________________________________ и используется человеком для_______________________________________________ _________________________________________________________________________. Для охраны применяются меры ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ПОМОЩНИК:

Глубину измерьте шестом или самодельным лотом, для этого опустите шест в воду под прямым углом до упора, или лот (шнур с грузом), смоченная часть шеста или шнура показывает глубину в данном месте. Необходимо сделать несколько замеров на разном расстоянии от берега, наибольший результат считается глубиной реки. Можно найти данные в литературе, если река большая замеры сделать невозможно.

Скорость течения измерьте с помощью поплавков и секундомера (опустите в воду поплавок и засеките время, за которое поплавок пройдет расстояние равное1метру – это и будет скорость течения в м/мин, необходимо измерить скорость у берега и в центре водоема).

Время создания пруда можно найти в литературе или узнать у местных жителей.

Задание 4.

БРИГАДА № _________

3. Опишите и зарисуйте овраг (от вершины до устья).

-1.Сколько вершин имеет овраг? ___________________________

-2.Какова длина, ширина и глубина оврага

а) в вершине ______________________________________________________________

б) средней части ___________________________________________________________

в) в устье оврага ___________________________________________________________

-3.Какую форму имеют склоны оврага _______________________________

(крутые, пологие, вогнутые, террасовидные и т.д.)

-4.Какое направление имеет овраг относительно сторон горизонта __________________________________________________________________________

-5.Покрыт ли растительностью, какой ________________________________ __________________________________________________________________________

-6.Примерно возраст оврага (старый, молодой) ________________________.

Происходит ли в настоящее время его рост ____________________________________

-7.Установите, в результате чего идет рост оврага ______________________ __________________________________________________________________________ (под действием талых и дождевых вод, деятельности человека – распашка территории непосредственной близости к оврагу, уничтожение растительности и т.д.)

-8.Влияние оврага на окружающую местность _________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ( иссушает; засоряет низины и долины реки наносами щебня, гальки, песка; уничтожает пахотные земли, сокращает площади, пригодные для хозяйственной деятельности человека и т.д.)

-9.Роль растительности в развитии оврага ____________________________ _________________________________________________________________________

-10.Что необходимо предпринять для предупреждения развития оврага _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 1.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ШИРИНУ РЕКИ?

СПОСОБ №1 (с помощью травинки).

-1.Выбрать на противоположном берегу два предмета ( Д и Е ), находящиеся на небольшом расстоянии друг от друга;

-2.Держа горизонтально травинку за ее концы вытянутыми руками, закрыть промежуток между выбранными предметами (смотря одним глазом);

-3.Отметить камешком или вешкой точку своего стояния А;

-4.Сложить травинку пополам и отойти от реки на такое расстояние, чтобы промежуток между выбранными предметами вновь закрывался сложенной пополам травинкой;

-5.Отметить положение новой точки своего стояния В;

-6.Измерить расстояние между первоначальной точкой своего стояния А и новой точкой В; полученный результат соответствует ширине реки (АВ=АС).

Приложение 2.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ШИРИНУ РЕКИ?

СПОСОБ №2 (определение ширины реки шагами).

-1.Выбрать на противоположном берегу какой-либо приметный объект А (дерево, камень и т.п.) и встать против него (точка В);

-2.Отметить камнем или палкой точку В и идти под прямым углом к линии АВ вдоль берега определенное количество шагов (например 30 ), отметить рейкой полученную таким путем точку С;

-3.Пройти такое же количество шагов (в нашем примере 30 шагов) в том же направлении и отметить на берегу новую точку Д;

-4.Двигаясь под прямым углом к полученной линии ВД, найти точку Е, из которой выбранный предмет А и рейка в точке С будут видны на одной прямой;

-5.Измерить расстояние ДЕ, которое, как видно из рисунка, равно расстоянию АВ, т.е ширине реки.

Задание 5.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СКОРОСТЬ ТЕЧЕНИЯ РЕКИ (РУЧЬЯ)?

-1.Определить колышками не менее 2 створов (расстояние между створами должно быть не меньше трехкратной ширины реки);

-2.У верхнего и нижнего створов встают наблюдатели, которые взмахом руки фиксируют прохождение поплавка через линию створа (колышка);

-3.Примерно по середине между створами, или на нижних створах стоит «таймер» с секундомером, который отмечает данные в таблице, началом и окончанием отсчета будут являться сигналы наблюдателей (взмах руки);

-4.«Пусковики» с интервалом забрасывают (пускают) поплавки на середину реки в 3-5 метрах выше верхнего створа, с тем, чтобы к моменту пересечения створа поплавок приобрел бы скорость верхних слоев водного потока. Каждый следующий поплавок пускают только после пересечения предыдущим нижнего створа.

-5.Средний показатель скорости движения поплавков будет являться скоростью движения реки на данном участке.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКОРОСТИ ТЕЧЕНИЯ РЕКИ (РУЧЬЯ):

Приложение 3.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ КРУТИЗНУ СКЛОНА?

-1.Выбрать двух «измерителей» одинакового роста, или одному из них, находящемуся на вершине холма, взять рейку в рост другого измерителя, с отметкой уровня глаз первого измерителя;

-2.Измеритель, находящийся у подножия холма, берет эклиметр (транспортир с отвесом) и визирует направление по склону на объект (например, отметку на рейке или на уровень глаз второго измерителя);

-3.По отметке на транспортире определить крутизну склона в градусах;

-4.Определить наиболее крутой и пологий склоны, нарисовать схему крутизны склона холма в разрезе (в виде треугольника).

Задание 6.

РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ВЫСОТУ ХОЛМА ИЛИ ГЛУБИНУ ОВРАГА?

-1.Два человека работают с нивелиром, один «прицеливается» (визирует), другой следит за правильностью установки нивелира (отвесом);

-2.Один человек устанавливает рейку в месте , указанном нивелирщиком;

-3.Один человек вбивает колышки (вешки) для измерений в указанных местах (там, где установят рейку);

-4.Два человека измеряют расстояние между вешками по прямой (натянутой веревкой или рулеткой);

-5.Один человек ведет записи измерений между вешками;

-6.Бригадир определяет Азимут хода из нижней точки к верхней и наоборот;

-7.Начертить холм в разрезе в масштабе: А) в 1см - 10 см

Б) в 1см – 50 см

В) в 1см – 1м

Г) в 1см – 2м, (выбрать масштаб)

-8. Укажите направление сторон горизонта на вашем чертеже.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЫСОТЫ ХОЛМА НИВЕЛИРОМ: