«Международный День Земли»

__________________________________________________________________________________

                      КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 

воспитательского часа:

                «Международный День Земли»

                      для воспитанников в возрасте от 2 до 9 лет

Выполнила: Широбокова К.Ю.

Воспитатель.

Москва - 2022

Конспект занятия

Тема «День Земли»

Цель: создать условия для формирования экологической культуры.

Задачи:

1. Обучающая. Знакомить детей с законами природы, формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде.

2. Развивающая. Развивать умение устанавливать причинное – следственные связи в явлениях природы

3. Воспитательная. Воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой и неживой природе, к Земле.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, изобразительная, опытно-экспериментальная деятельность.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Формы реализации: игровая, коммуникативная, изобразительная, опытно-экспериментальная деятельность.

Оборудование: аудиозапись «Звуки живой природы», подсолнечное Солнечной системы, глобус, плакат «С Днем рождения, Земля», мультимедийка.

Ход НОД:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались на необычном дне рождения. А кто сегодня именинник, вы узнаете, разгадав загадку:

Круглая, но не мяч,

Все время кружится, но не юла,

Есть и суша и вода. Что это? (Земля)

Воспитатель: Сегодня – день рождения Земли!

20 марта отмечают праздник «День Земли». Уже почти 40 лет во всём мире отмечается День Земли. Всемирная акция День Земли началась 20 марта 1970 года. Это день напоминания о страшных экологических катастрофах (опыт с птицами)

Этот праздник является крупнейшим экологическим событием во всём мире. Он призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды. Послушайте стихотворение. Оно поможет вам узнать для чего нам нужен такой праздника.

Есть на Земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья,

Живёшь в том доме светлом ты,

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом!

2. Основная часть

Воспитатель: сегодня мы с вами об этом, и поговорим. Скажите, а нужно ли заботиться о нашей планете? Как мы можем о ней заботиться? Что нужно сделать, чтобы красота её не угасла.

Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха, почвы).

Ребята, а вы знаете, почему наша планете Земля считается уникальной? (единственная в Солнечной системе, где есть жизнь).

А кто живет на Земле? (Люди, звери, птицы, насекомые, растения)

Люди, где живут? (В городах, поселках, деревнях).

А какими они должны быть, чтобы человеку хорошо жилось, и он всегда был здоров? Правильно, чистыми.

А где живут рыбы? Какой должна быть вода, чтобы рыбы любили в ней жить? Чистой.

А где живут птицы и животные? (В лесу). А в каком лесу любят жить животные и птицы? (В чистом).

Птицы, животные, рыбы, растения, человек – это все живая природа. А что еще относится к природе? (Воздух - мы им дышим, вода – мы ее пьем, солнце – оно греет)

Природа укрепляет наше здоровье, источник красоты, знаний, воздуха, воды, пищи и главное доброты.

Мы привыкли считать, что природа всесильна, забывая при этом, что она хрупка и ранима. Часто, гуляя в лесу, загорая на пляже, мы оставляем после себя не потушенный костёр, бросаем мусор, шумим и совсем не задумываемся над тем, что мы пришли в гости к природе, а в гостях нужно вести себя культурно. Как же нужно себя вести?

Лесные правила.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь!

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай.

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать!

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки – не стрелять!

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить.

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

(Воспитатель обращает внимание на стол с накидкой, снимает накидку)

Воспитатель: Ребята, кто знает, что это такое? (глобус) Что такое глобус? (это уменьшенная модель нашей Земли)

1. Есть ли на Земле воздух? Где он находится? (Дети показывают на глобусе воздушную оболочку планеты - атмосферу. Уточняя, что воздух есть в любых ее местах-указывая на картины.) Кому нужен воздух для дыхания? (Растениям, животным, человеку).

2. Есть ли на Земле пресная вода? Где она находится? (Реки, озера) Кому нужна вода, для жизни? (Поясняя, что в пустынях мало воды, там трудно жить всем. В местах, где текут реки, там пресной воды много, там всем жить легко. А в океанах и морях хотя воды и много, но она не пригодится для питья, потому что она горько-соленая).

3. Есть ли на Земле пища для людей, животных и растений? Чем питаются растения? (На Земле все живые существа находят себе питание).

Воспитатель коротко подводит итог: «Земля - единственная планета в солнечной системе, где есть все условия для жизни растений, животных и людей. Такой жизни, как на Земле, нет ни на Марсе и Юпитере (там слишком холодно, ни на Венере и Меркурии (там очень жарко.) Земля – самая прекрасная планета! Все люди ее должны любить и беречь».

Физминутка: здравствуй лес»

Здравствуй, лес, прекрасный лес

Широко развести руки в стороны

Полный сказок и чудес!

Повороты вправо-влево с вытянутыми руками

Ты о чем шумишь листвой

Ночью темной, грозовою.

Руки подняты вверх. Выполнять покачивания направо-налево

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.

Все открой, не утаи.

Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем

Ты же видишь – Мы свои

Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди

Воспитатель: сейчас я попрошу вас сесть за столы. Придумайте хорошие слова-пожелания для Земли - ведь у нее сегодня День рождения (можно записать пожелания). Нарисуйте пожелания с изображением того, что бы Вы хотели видеть на Земле в изобилии (цветы, грибы, деревья, травы, ягоды, бабочки и. т. д) (дети выполняют задание)

Воспитатель: Наш праздник, завершая, детвора,

Ей скажем: «С Днем рождения, Земля!»

А на вопрос, какой Земле подарок подарить?

Отвечу вам: давайте не сорить!

3. Заключительная часть

Воспитатель:

Я вам приготовила еще один сюрприз. Попробуйте отгадать, какие звуки природы сейчас прозвучат (звучат разные звуки природы)

Молодцы ребята, на все мои вопросы вы ответили.