Мифы об аутизме

АУТИЗМ: 10 САМЫХ РАСПРОСТРАНЕННЫХ МИФОВ

Дубяга Анна Ивановна

учитель высшей квалификационной категории, классный руководитель МКОУ СОШ № 8

с.Садовое Арзгирский район Ставропольский край

2023 г.

МИФ № 1

СЕЙЧАС ОТМЕЧАЕТСЯ ЭПИДЕМИЯ АУТИЗМА

Тенденции:

• Широкая вариативность данных – от 1 до 26 % всего населения (по данным разных источников)

!! В России официальная статистика отсутствует

• Активное использование термина «расстойства аутистического спектра» (РАС)
• Гипердиагностика
• Улучшение дифференциальной диагностики
• Массовое распространение информации об аутизме

МИФ № 2

У РЕБЕНКА С АУТИЗМОМ НЕТ ПОТРЕБНОСТИ

В ОБЩЕНИИ

МИФ № 3

РЕБЕНОК С АУТИЗМОМ НЕЭМОЦИОНАЛЕН И НЕЧУВСТВИТЕЛЕН

Ранний детский аутизм (РДА) (И.И. Мамайчук, 2007)

«тип нарушенного развития ,

при котором имеют место стойкие и своеобразные отклонения в коммуникативном поведении, эмоциональных отношениях ребенка с окружающим миром»

Структура нарушений

при аутизме

Нарушения социального взаимодействия

Нарушения речи

и интеллекта

Эмоциональные нарушения

Стереотипность поведения

МИФ № 4

МНОГИЕ

ДЕТИ С АУТИЗМОМ

ИМЕЮТ ОДАРЕННОСТЬ

Интеллектуальные способности детей с аутизмом

Наличие

наличие «островков

способностей»

МИФ № 5

АУТИЗМ

МОЖНО ВЫЛЕЧИТЬ

Аутизм –

«это нарушение развития , при котором снижена или каким-то образом искажена способность человека взаимодействовать с социальной средой, то есть окружающими людьми»

(Е. К. Осин, детский врач-психиатр,

эксперт Фонда «Выход» по вопросам ранней

диагностики аутизма, 2013)

• В МКБ-10 аутизм отнесен к рубрике «Общие расстройства психологического развития» (F84)

• Аутизм не имеет той динамики, которая характерна для заболеваний (начало, течение и исход)

• Проявления сохраняются по протяжении всей жизни (даже при условии психолого-педагогической коррекции)

• Нет лекарства от аутизма (то есть лекарства, которое может развить речь, улучшить социальное поведение и т.д.)

ВАЖНО!

• Наблюдение за поведением ребенка в различных ситуациях
• Внимание к деталям
• Своевременное обращение за помощью к специалистам (врач-психиатр, невролог, психолог, дефектолог, логопед)
• Оказание ранней психолого-педагогической помощи
• Привлечение медикаментозной поддержки при необходимости (консультация с врачом-психиатром, врачом-неврологом и т.д.)

МИФ № 6

ПРИЧИНА АУТИЗМА - ПРИВИВКИ

С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ

• 1998 – выход статьи британского доктора Эндрю Уэйкфилд (Andrew Wakefield) в журнале Lancet о связи комбинированной вакцины MMR (корь, паротит и краснуха) и аутизма
• Начались систематические исследования, которые лишь опровергали эту теорию
• В 2011 году работа Э. Уэйкфилда была официально признана шарлатанством и в том же журнале напечатана статья-опровержение
• Доктора лишили лицензии
• В результате расследования выяснилось, что Э. Уэйкфилд заключил сделку с производителем конкурирующей моновакцины от кори.

МИФ № 7

ПРИЧИНА АУТИЗМА – ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ХОЛОДНОСТЬ МАТЕРИ

Полиэтиология аутизма

• Около 1200 генов вовлечены в формирование РАС;
• Средовые факторы, которые могут запускать генетические механизмы: возраст родителей, течение беременности, интервал между беременностями, прием матерями препаратов и т.д.;
• Генетические механизмы (мутации генов) могут быть как наследственными, так и возникать под воздействием неблагоприятных средовых факторов;
• Семьи, где есть ребенок с аутизмом, входят в «зону риска» ;
• Поиск «мозговой локализации» поражений показал, что зафиксированные во многих участках мозга изменения НЕСПЕЦИФИЧНЫ только для аутизма.

МИФ № 8

ДЕТИ С АУТИЗМОМ РОЖДАЮТСЯ

У РОДИТЕЛЕЙ

С ВЫСОКИМ

УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА (ДОХОДОВ И Т.Д.)

Фенотипы РАС

( Е.Л. Григоренко, 2018 )

Узкий фенотип РАС

Состояние расстойства

Широкий фенотип РАС

Пограничное расстойству состояние

Здоровое состояние

МИФ № 9

ЕСЛИ РЕБЕНОК С АУТИЗМОМ БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ

В СРЕДЕ

НОРМОТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ,

ТО ОН НАУЧИТСЯ ГОВОРИТЬ

МИФ № 10

СУЩЕСТВУЕТ «ВОЛШЕБНАЯ МЕТОДИКА»

(«ВОЛШЕБНАЯ ТАБЛЕТКА»)

КОРРЕКЦИИ АУТИЗМА

• Эффективность отдельно взятой методики не более 50 %

• Основные условия положительного результата работы: продолжительность и интенсивность воздействия на ребенка

Принципы

• Ранняя диагностика
• Раннее коррекционное вмешательство
• Ранняя социализация
• Поддержка семей

Благодарю за внимание!