Музейный урок "Символы России - какие они?"

Тема: Музейный урок «Символы России – какие они?»

Цель: систематизировать знания обучающихся о символах России.

Задачи:

1. Формирование у детей образа родной страны, области и города как Родины, большой и малой. Формирование понятий «символ», «герб», «флаг», «гимн», умение объяснять эти понятия.

2. Воспитывать любовь к Родине, уважение к ее символам.

Формирование УУД:

Личностные УУД: Уважение к своей родине, ее символам, любовь и бережное отношение к своей большой и малой Родине, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания.

Познавательные УУД: уметь извлекать информацию, представленную в виде иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников.

Коммуникативные УУД: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Основные понятия: «Родина», «государственные символы», «герб», «флаг», «гимн».

План занятия

1. Организационный момент. Повторение правил поведения в музее.

2. Беседа с обучающимися по вопросам. Демонстрация иллюстраций и наглядного материала (изображение герба, флага России, Иркутской области и города Усолье-Сибирское). Каким общим словом можно назвать эти изображения?

Разделите на группы. По какому принципу разделили? Что означает эта символика?

Мы поговорили и государственных символах, но есть ряд предметов, которые тоже ассоциируются с Россией. Если дерево, то это…(береза).

Если цветок, то это (ромашка). Если музыкальный инструмент, то это (балалайка). Если это игрушка, то это (матрешка).

1. Работа в группах. Обучающиеся делятся на две группы. 2-3 минуты совещаются. По очереди рассказывают о матрешке (по 1 фразе). Выигрывает команда, сказавшая последнюю фразу.

2. Закрепление. Обучающиеся разбиваются на пары и находят слова по теме занятия в магическом квадрате. За 3 минуты нужно найти 9 слов.

1. Рефлексия.