Обобщение педагогического опыта по формированию гражданской идентичности на уроках биологии и во внеурочное время

Тема : «ИЗУЧЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ТРАДИЦИЙ НАРОДОВ РОССИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Руководитель НОУ «Кыталык» Асочакова Е. М.

• Одной из наиболее значимых традиций школы №7, действующих на протяжении нескольких десятилетий, является работа с одаренными детьми, которая осуществляется научным обществом «Кыталык». За это время был собран богатейший, уникальный материал по организации исследовательской деятельности в условиях общеобразовательной школы.
• Школьное научное общество «Кыталык» было основано учителями-энтузиастами в 1993г. как направление работы с одаренными и талантливыми детьми. Научное общество «Кыталык» было самым первым в районе и одним из первых в Республике. Школьники занимаются изучением родного края, участвуют во встречах с интересными людьми, экскурсиях по району и за его пределами, семинарах и экспедициях по Республике, занимаются просветительской деятельностью.
• Учителя посвящают много времени работе с детьми, организют консультации с научными сотрудниками и психологические тренинги. В результате этой деятельности сформировались научные направления школьного научного общества: историко-краеведческое, естественно-научное, литературное.

Цели и задачи НОУ «Кыталык»: 1. Формирование научных взглядов. 2. Пропаганда знаний об окружающем мире. 3. Знакомство с современными методами научно-исследовательской работы. 4. Воспитание духовной культуры и высоких нравственных качеств. 5. Участие в проводимых в рамках деятельности школы, района олимпиадах, конкурсах, конференциях, научно-практических семинарах.

На сегодняшний момент основными направлениями    деятельности школьного научного общества являются.

• Индивидуальная деятельность учащихся: а) отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений, подборка списка литературы, оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы и др.);  

б) работа с учащимися по отдельной программе (помощь в разработке тем

научных исследований, оказание консультационной помощи и др.).

2. Групповая   (проектная деятельность  учащихся).

• Массовая деятельность: школьные предметные недели, общешкольные конференции, предметные олимпиады, встречи с интересными людьми, деятелями науки и культуры, интеллектуальные марафоны и конкурсы, участие в научно - практических конференциях «Шаг в будущее» и «Дни науки» и другие мероприятиях разного уровня.

В ходе организации проектной деятельности перед нами возникли следующие  проблемы:

• Работа над проектом объемная, кропотливая, поэтому возникает проблема перегрузки учащихся и педагогов.
•   Дети – люди увлекающиеся, поэтому работу начинают с желанием, но, сталкиваясь с такими трудностями как: большой объем информации, которую нужно найти, проанализировать, систематизировать, провести исследования и обобщить собранный материал могут быстро бросить работу над проектом.
• Самая большая проблема для учителя – не превратиться в диктующего свое мнение, или не взвалить на себя всю основную работу.
• Большое количество направлений в проектной и исследовательской работе не рассматривается вообще или не изучается, такие как например: технические науки, краеведение и Североведение, очень слабо представлена робототехника
• У детей часто не хватает умений и навыков работы на компьютере, с другим специальным оборудованием, особенно у учащихся младшего и среднего звена.

Цель мероприятия — изучение и сохранение национальной самобытности народов России, приобщение к культурным ценностям народов, проживающих на территории Мирнинского района республики Саха (Я), укрепление межнациональных связей школьников района.

Конкурс «Уникальный народ моей страны»

Конкурс мастер-классов «Народные игры» помог детям в игровой форме познакомиться, проявить свою смекалку и ловкость

Конкурс презентаций «Национальная кухни», где за каждым столом раздавали разнообразные угощения, приготовленные по самым строгим рецептам национальной кухни.

Конкурс «Поэтическое творчество народов»

На презентациях «Национальный костюм как отражение традиций и верований в культуре народов» и конкурсе «Уникальный народ моей России» участники демонстрировали свои творческие способности, умения создавать проекты и проводить исследовательскую работу по изучению обычаев, традиций и самобытности культуры народов России, умению представлять информацию

Конкурс «Поэтическое творчество народа» показал знания литературы, народных писателей и поэтов. Одновременно работала творческая выставка народных ремесел: «Рукотворные чудеса», где развернулся конкурс материальных национальных ценностей разных народов и работа художественных кружков.

Для руководителей школьных коллективов и творческих родителей проводился круглый стол: «В дружбе народов – единство России!» по вопросам толерантности и популяризации уникального культурного наследия народов России .

Подведение итогов и вручение дипломов