"Опасные и безопасные ситуации в жилище"

Возможные опасные и безопасные ситуации в жилище.

Соблюдение мер безопасности в быту.

(Решение игровых ситуаций)

Цель урока: знакомство обучающихся с возможными опасными и аварийными ситуациями в жилище и формирование навыков правильного и безопасного поведения во время таких ситуаций.

Задачи:

• рассмотреть с обучающимися возможные опасные ситуации в жилище, установить причину их возникновения;

• выработать у обучающихся алгоритм действий в случае возникновения некоторых опасных ситуаций;

• развивать навыки правильному и безопасному поведению во время таких ситуаций;

• воспитывать у школьников серьёзное отношение, ответственность и стремление к обязательному соблюдению правил безопасного поведения в быту.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Современное жилище не только защищает человека, но и предоставляет ему различные удобства. Чтобы в квартире было удобно жить, необходимо подать в неё воду, газ, электричество, подключить телефон, провести телевизионную антенну. Без всего этого человек уже не мыслит своей жизни. Но наличие в квартире большого количества домашней техники и бытовых приборов может привести к возникновению опасных ситуаций.

• Что такое, на ваш взгляд, опасная ситуация? (Ответы обучающихся)

Опасная ситуация – это стечение обстоятельств, которое при определённом развитии может привести к несчастью.

• Какие же опасные ситуации могут возникнуть в нашем доме, квартире, или что может быть причиной возникновения таких ситуаций?(Ответы обучающихся)

Причины возникновения опасных ситуаций в жилище:

• невнимательность, пренебрежение техникой безопасности (незакрытый кран, забытый включённый утюг, чайник, оставленный без присмотра на включённой газовой плите);

• неправильное обращение с бытовой техникой (использование бытовых приборов не по назначению; перегрузка электросети включением нескольких электроприборов в одну розетку; нарушение правил эксплуатации электроприборов, определенных в инструкции предприятий-изготовителей; повреждение электроприборов);

• неосторожное обращение с огнём и химическими препаратами;

• криминальные ситуации (взлом, ограбление, террористический акт);

• технические аварии (прорыв труб, повреждение газопровода, нарушение работы системы отопления и т.д.);

• стихийное бедствие (затопление, землетрясение, жара, сильный мороз и т.д.).

Возможные опасные ситуации в быту:

• пожар (неисправность электропроводки или электротехники, неосторожное обращения с огнём);

• взрыв газа (утечка газа из-за оставленной включенной газовой плиты);

• затопление (неисправность водопровода или незакрытый кран, неисправная стиральная машина); 

• отравление (газом или химическими препаратами); 

• поражение электрическим током (нарушение правил безопасности при пользовании электроприборами и электрооборудованием);

• разрушение строительных конструкций (землетрясение или взрыв).

Опасные ситуации можно и нужно предупреждать!

Помните:

• Если электроприбор исправен, то он никогда не загорится. 

• Если водопроводный кран отремонтирован, то он и не потечёт.

• Не нужно опасаться отравления ядохимикатами, если мы их храним и используем правильно.

Нужно быть предусмотрительным в повседневной жизни. Шалости и игры с опасными предметами отправляют многих детей в больницу, доставляя душевные страдания родителям, а физические — самому виновнику.

3. Физкультминутка

«Успокоение»

(Обучающиеся выбирают удобную позу для сидения. Учитель говорит слова, а дети выполняют действия, отражающие смысл слов)

Нам радостно, нам весело!

Смеемся мы с утра.

Но вот пришло мгновенье,

Серьезным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого, а

А себя лишь одного!

Творческие физминутки на координацию движений и психологическую разгрузку

• Встаньте и одновременно отдайте честь правой рукой, а левую вытяните вдоль туловища. Затем, подняв большой палец ладони левой руки, скажите «Во!», после чего хлопните в ладоши и сделать то же, но поменяв руки.

• Садитесь. Возьмите себя правой рукой за левое ухо, а левой рукой - за кончик носа. Хлопните в ладоши и быстро поменяйте руки: левой рукой – правое ухо, правой-кончик носа.

4. Решение ситуационных задач

Задача 1. Лена решила воспользоваться лифтом, но он вдруг остановился. Есть мобильный телефон. Что ей делать? (Ответы учащихся)

Алгоритм действий в данной ситуации:

• Не паниковать!

• Нажать кнопку вызова диспетчера и сообщить о ситуации.

• Если нет, позвонить в службу спасения (МЧС тел.101 и 112 с Лугаком), родным, друзьям, которые смогут сообщить о происшествии в аварийную службу.

• Если телефона под рукой нет, кричать и звать на помощь.

Лифт – этo тpaнcпopтнoe cpeдcтвo пoвышeннoй oпacнocти, тaкoe жe, кaк мeтpo или aвтoмoбиль. Потому следует выполнять правила пользования лифтом 

Задача 2. Что делать, если захлопнулась дверь, а на лестничной клетке очень холодно? (Ответы учащихся)

Алгоритм действий в данной ситуации:

• Попросить у соседей дождаться родителей.

• Попросить соседей сообщить родителям о случившейся ситуации.

• Припомнить, не остались ли включенными плита и т.д. и сообщить родителям.

• Можно позвонить в службу спасения, обратиться в полицию.

Предлагаю вам запомнить формулу безопасности.

Формула безопасности:

1. Уметь предвидеть опасность.

2. Уметь избегать опасность.

3. Действовать четко и решительно.

5. Работа в группах

Рассказать:

1 ряд: Правила пользования лифтом

2 ряд: Правила пользования газовой плитой

3 ряд: Правила пользования бытовыми электроприборами

Задание ученикам: Разобрать по формуле безопасности.

1-я карточка - Режет хлеб.

2-я карточка - Вяжет спицами.

3-я карточка - Открывает консервную банку.

4-я карточка - Срезает цветы.

5-я карточка - Выпекает хлеб.

6-я карточка - Колет дрова.

7-я карточка - Забивает гвоздь.

8-я карточка - Шьет на швейной машинке.

9-я карточка - Зашивает рубашку.

(Обучающиеся определяют возможность опасной ситуации, предлагают, как её можно предотвратить. Если ситуация возникла, то как действовать в этом случае)

6. Подведение итогов беседы:

Как вы сегодня увидели, в каждой опасной ситуации есть явная или скрытая причина её возникновения, являющаяся результатом нашей невнимательности и нашего незнания.

- Что необходимо делать, чтобы не попасть в такие ситуации? (ответы детей) (нужно быть внимательным).

- А если все же случилась непредвиденная опасная ситуация, ваши действия?

Использованные источники:

https://infourok.ru/urok-po-obzh-opasnie-situacii-v-zhilische-451991.html Опасные ситуации в жилище

http://razrabotky.ru/load/5_klass/obzh/konspekt_i_prezentacija_k_uroku_obzh_opasnye_situacii_v_zhilishhe/33-1-0-914 Опасные ситуации в жилище.