Орфографические минутки и упражнения на уроках русского языка в начальной школе

Орфографические минутки и упражнения на уроках русского языка

Подготовила Н.М. Костромина

учитель нач. классов

МБОУСОШ №61 г.Тулы

«Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание».

                            Н.С. Рождественский

Орфограмма  – это такое написание в слове, которое соответствует определенному орфографическому правилу.

Орфографическая зоркость  - это умение замечать орфограммы, то есть те случаи при письме, где при едином произношении возможен выбор написания. 

Орфографические минутки

Чтоб ошибок избежать,

Зоркость будем развивать.

Сейчас проверить сможешь сам

Свое внимание к словам.              

Задания орфографических минуток учат различать:

• гласные и согласные
• ударные и безударные гласные
• твердые и мягкие согласные
• звонкие и глухие согласные
• родственные слова

Задания орфографических минуток проверяют умения:

• давать полноценную квалификацию орфограммы
• находить объект орфографического правила
• различать способы проверки
• соблюдать все условия проверки
• различать слова с орфограммами и без
• различать условия проверки орфограмм разного вида

Виды упражнений, используемых на орфографических минутках

1. «Найди опасное место»

У Маш и ж и л рыж и й кот.  2. «Светофор»

У Маш и ж и л рыж и й кот.

3. Поиск орфограмм в «чистом» тексте Бе жи т ручей. Я жи ву в городе. В саду зреют гру ши . Пи ши , но не спе ши . 4. Комментированное письмо с указанием орфограмм В (предлог, пишется отдельно) с а ду (безударная гласная, проверяем-сад) зреют гру ши (сочетание ЖИ пиши с И) . 5. Письмо с проговариванием

6.Диктант «Проверяю себя» 7.Выборочный диктант 8. Диктант с постукиванием 9. Зрительный диктант

ДИКТАНТ № 1

• 1.Утро мудро.
• 2.Будь здоров.
• 3.Делай добро.

• 4.Беда ум родит.

• 5.День – трудень.

10. Секрет письма зеленой пастой

• Пр и шла з и ма. Л е тит пуш и стый сне г . Крыш и п о б е лели. Луж и п о крылис ь л ь дом. Рощи о пустели.

11. Какографические упражнения

Здесь ошибки отыщите,

В чём причина их, скажите:

«лыжи мы купили,

да не накотались,

по лыжне хадили,

лыжи вдрук сламались!»

12. Письмо по памяти

• Ребусы
• Кроссворды
• Рифмовки

Анна, Инна, Эмма, Нонна,

Миллиметр, программа, тонна,

Пассажир, баллон, рассказ,

Аккуратный, русский, класс

Все слова даны не зря,

их запомните, друзья!

Вывод:

Использование орфографических минуток

• помогает умственному развитию детей
• развивает память, наблюдательность, зоркость
• учит детей анализировать и синтезировать

Спасибо за внимание!