Организация и проведение мероприятий по национальным играм

Раздел 4. Творческие способности в Казахстанских национальных играх

Школа: КГУ «Средняя школа №11 г. Алтай»

Дата:

ФИО учителя: Крыкпаев К.М.

Класс: 10

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Организация и проведение мероприятий по национальным играм

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

10.2.5.5. Комбинировать свои и другие креативные способности с целью развития альтернативных идей

Цели урока

Организовать и провести соревнования по национальным играм

Критерии оценивания

Демонстрирует креативные идеи по национальным играм

Использует идеи в организации и проведении национальных игр

Языковые цели

Учащиеся могут:

Анализировать, оценивать свои навыки движения и стратегическое мышление в казахских национальных играх

Предметная лексика и терминология:

• Национальные игры, креативные идеи

• Организация спортивного мероприятия

• игрок, судья, ведущий, игрок, тренер команда, совместная работа, соперник, нападение, защита

Полезные фразы для диалога

• Какие стратегии вы можете использовать для получения преимущества в данной игре?

• Как может игра развивать ваши социальные навыки?

• Как можно изменить игру, чтобы она стала более сложной?

Привитие ценностей

Уважение, честность, сотрудничество, патриотизм

Межпредметные связи

Математика, физика, история Казахстана, география

Навыки использования

ИКТ

-

Предварительные знания

Учащиеся имеют знания о казахских национальных играх, мастерство и стратегическое понимание в период обучения в предыдущих классах и во внеурочное время.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

Игры для создания коллаборативной среды и развитие коммуникативных навыков

Игра «Письмо»

Цель: сплочение группы, развитие способности к сосредоточению и чувства ответственности.

Инструкция: участники становятся в круг, держась за руки. Учитель просит назвать имя ученика, которому хочет послать письмо с наилучшими пожеланиями. Например: "Я посылаю это письмо Данияру, потому что..." и называет какие-то положительные качества, комплименты или просто добрые слова поддержки в данный момент этому человеку. Ученик, получивший письмо, говорит, что письмо получил и благодарит пославшего письмо. Далее также посылает такое же письмо однокласснику. Главные условия - нельзя посылать письма одному и тому же человеку и письма должны получить все.

Ознакомление с темой, целью урока и ожидаемым результатом.

Учитель знакомит учащихся с ТБ на уроке.

Бег. СБУ. ОРУ в движении.

Большое свободное пространство

Середина урока

25 минут

Задание для формативного оценивания:

в группах организовать и провести мероприятие по национальным играм.

Создать свои альтернативные варианты к казахским национальным играм.

Национальные подвижные игры:

1. «Жапалақтар мен карлығаш»

(ястребы и ласточки). В игре участвуют две команды они становятся спиной друг к другу. 1 (ведущий) ходит вокруг игроков и считает: 1,2,… называет ласточки или ястребы. Команда, которую назвали, полностью убегает, а вторая догоняет. Пойманные игроки, считаются игроками ловящей команды. Побеждает та команда, в которой больше игроков. 

Варианты: «вороны и воробьи». В этом варианте руководитель называет команды медленно по слогам во-ро-ны (во-ро-бьи). После последнего слога, названная команда ловит другую команду.

• Опрос учащихся: Какие стратегии вы можете использовать для получения преимущества в данной игре?

• Как может игра развивать ваши социальные навыки?

Как можно изменить игру, чтобы она стала более сложной?

Ответы учащихся. Прослушивание ответов. Оценивание.

1. «Тартысу» «Перетягивание». Игра похожа на перетягивание каната. Состязание проводится между двумя участниками команд. Каждый участник берется за край палки и по свистку тянет ее в свою сторону. Участвует вся команда. Варианты: «Перетягивание в парах» (кто сильнее). Игроки, стоящие друг против друга, подходят к средней линии, берутся за правые руки (желательно за запястья), левые кладут за спины. По сигналу игроки начинают тянуть в свою сторону противников, стараясь перетянуть их за черту. Игра заканчивается, когда все игроки перетянуты в ту или другую сторону. Перетягивать можно только по сигналу. Перетягивание разрешается одной рукой, (двумя руками по договорённости). Игрок должен перетянуть противника за линию, за его спиной. Игра способствует развитию силы.

Учащиеся перечисляют два понравившихся момента, и одно пожелание для последующего улучшения действий.

Большое, свободное пространство

Свисток, палка, мел

Конец урока

5 минут

Приём “Шаг за шагом”. Используется для активизации полученных ранее знаний. Ученики, шагая вперед на каждый шаг, перечисляют название казахских национальных игр.

Домашнее задание. ОФП. Повторить казахские национальные игры

Автор - Е.Д.Тимашева

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Учащиеся с высокой физической подготовкой демонстрируют игры. Учащиеся с низкой физической подготовкой могут проявлять лидерские навыки и организовать работу в группе. Принимать участие в оценивании одноклассников, а также в судействе.

Наблюдение за деятельностью учащихся. Опрос учащихся. Взаимооценивание групп. Рефлексия.

Соблюдать технику безопасности при играх.