Педагогический турнир "Одаренные дети - будущее России"

Районный командный педагогический турнир « Одаренные дети – будущее России »

Правила игры

• Игра проводится в два раунда – «синий» и «красный».
• В «синем» раунде баллы за неверные ответы вычитаются в соответствии со стоимостью вопроса.
• В «красном раунде» баллы за неверные ответы не вычитаются.

СИНИЙ РАУНД

Задание 1.

• Все вопросы (или ответы) в теме некоторым образом связаны с её названием.
• Стоимость вопросов составляет 1, 2, 3, 4 и 5 баллов.
• Если команда отвечает правильно, она получает столько баллов, сколько стоит вопрос.
• Если команда дает неверный ответ, баллы вычитаются.

Одарённый ребенок

1. Морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.

Одарённый ребенок

2. Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.

Одаренный ребенок

3. Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. 

Одаренный ребенок

4. Выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой – либо деятельности.

Одаренный ребенок

5. Высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых уникальных творений, открытие ранее неизведанных путей творчества.

Пожалуйста, сдавайте ваши ответы

!ВНИМАНИЕ!

На следующем слайде – верные ответы на тему «Одаренный ребенок»

Ответы

Задатки

Ответы

Способности

Ответы

Одаренность

Ответы

Талант

Ответы

Гениальность

Задание 2. Виды одаренности

Вам предстоит сопоставить вид одаренности на вашем бланке и деятельность, указав её номер.

За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

За неправильный - баллы вычитаются.

Деятельность

• 1.Практическая
• 2. Познавательная
• 3. Художественно –эстетическая
• Коммуникативная
• Духовно - ценностная

Практическая

• Одаренность в ремеслах, спортивная и организационная.

Познавательная

• Интеллектуальная одаренность различных видов в зависимости от предметного содержания деятельности

(одаренность в области

естественных и

гуманитарных наук,

интеллектуальных игр

и др.)

Художественно – эстетическая

• Хореографическая, сценическая, литературно-поэтическая, изобразительная и музыкальная одаренности.

Коммуникативная

• Лидерская одаренность, характеризующаяся способностью понимать других людей, строить с ними конструктивные отношения, руководить.

Духовно - ценностная

• Одаренность, которая проявляется в создании новых духовных ценностей и служении людям.

Задание 3. Четвёртый лишний

Ваша задача – выбрать и написать номер факта, который не имеет отношения к остальным трём.

Правильный ответ – 2 балла.

1. Критерии, положенные в основу классификации видов одаренности:

1. Форма проявления

2. Уровень достижений

3. Особенности возрастного развития

4. Разнообразие возможностей

2. Критерии, положенные в основу классификации видов одаренности:

1. Вид деятельности и обеспечивающие её сферы психики

2. Степень сформированнос-ти одаренности

3. Индивидуализация и дифференциация обучения

4. Широта проявлений в различных видах деятельности

3.Факторы,

влияющие на развитие одаренности

1. Наследственность (природные задатки)

2. Повышение квалификации педагогов

3. Социальная среда

4. Психологические механизмы саморазвития личности

4. Какой одаренности не бывает?

1.

2.

Нравственная

Академическая

3.

4. Психомоторная

Творческая

5. Требования к личности учителя, работающего с ОД

1.

2.

Желание работать нестандартно

Мотивационная готовность к работе

3.

4. Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы

Поисковая активность

!ВНИМАНИЕ!

На следующем слайде – верные ответы

1. Критерии, положенные в основу классификации видов одаренности:

1. Форма проявления

2. Уровень достижений

3. Особенности возрастного развития

2. Критерии, положенные в основу классификации видов одаренности:

1. Вид деятельности и обеспечивающие её сферы психики

2. Степень сформированнос-ти одаренности

4. Широта проявлений в различных видах деятельности

3.Факторы,

влияющие на развитие одаренности

1. Наследственность (природные задатки)

3. Социальная среда

4. Психологические механизмы саморазвития личности

4. Какой одаренности не бывает?

2.

Академическая

3.

4. Психомоторная

Творческая

5. Требования к личности учителя, работающего с ОД

1.

2.

Желание работать нестандартно

Мотивационная готовность к работе

3.

Поисковая активность

Задание 4. Угадай слово

Ваша задача – угадать слово.

Цена вопроса 5 баллов (без подсказки).

Вы можете использовать подсказки:

Первая подсказка – 3 балла

Вторая подсказка – 1 балл

Тема

Понятие

5 баллов

Дж Рензулли

Результат слияния трёх

характеристик:

интеллектуальных

способностей,

превышающих

средний уровень,

креативности

(творческого подхода) и

достаточно

сильной мотивации или

настойчивости.

3 балла

Системное, перманентное качество психики, определяющее возможность добиваться незаурядных результатов по сравнению с другими людьми.

Ю.З. Гильбух

1 балл

Б.М. Теплов

Совокупность способностей, способных изменяться в зависимости от степени взаимодействия друг с другом, в зависимости от степени проявления.

Правильный ответ

Задание 5. Сопоставления

Вам нужно понять принцип сопоставления в первом столбце и подобрать наиболее подходящее понятие для второго столбца.

Правильный ответ - 2 балла.

1

Ранняя

=

Поздняя

Явная

?

2

Актуальная

=

Потенциальная

Общая

?

3

Урочная деятельность

=

Внеурочная деятельность

Проектная деятельность

?

!ВНИМАНИЕ!

На следующем слайде – верные ответы

1

Ранняя

=

Поздняя

Явная

Скрытая

2

Актуальная

=

Потенциальная

Общая

Специальная

3

Урочная деятельность

=

Внеурочная деятельность

Проектная деятельность

НПК

КРАСНЫЙ РАУНД

Игра "Слова рассыпались"

• Составьте из слогов характерные черты одаренных детей.

Нарисуйте портрет одаренного ребенка.

Игра "Кто больше?"

Выпуск информацион-ной газеты

Анкетирование, тестирование

Подарок

• Наполните подарочные пакеты «дарами», которые помогут развить способности.

Будьте конкретными, избегайте общих фраз.

«Цитата»

• «Одарённость человека – это маленький …., едва …. из земли и требующий к себе огромного ….. Необходимо …. и лелеять, ….. за ним, сделать все необходимое, чтобы он …. и дал обильный …. ».