Получите свидетельство
Вход
В жизни по-разному можно жить-
Можно в беде, а можно в радости
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так: На рассвете встать – И, помышляя о чуде,
Рукой, обожженною, солнце достать
И подарить его людям.
- Давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок.(Психологический настрой детей на работу)
Какой бы вы хотели подарить урок? (теплый, от всего сердца, огромный)
У.:Посмотрите на рисунок и послушайте, пожалуйста, знакомое Вам стихотворение.
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Вопрос: А почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом сидит? А если под дерево посадить Бармалея, он тоже будет добрый?(Ответы детей)
У: - Подберите слово – антоним к слову «Добро» (Зло)
Сегодня на уроке мы с Вами попробуем найти границу между добром и злом. И тема нашего урока «Добро и зло».
– Что означает слово граница? (То, что отделяет, отличает одно от другого, разграничивает что-то.)
– В толковом словаре Ожегова есть такое значение этого слова: «Область соприкосновения разных, но связанных между собою процессов, явлений и т.п.».
– Почему нужна граница между добром и злом? Какие эти два понятия? (Это противоположные, но связанные друг с другом понятия.)
– Давайте обратимся к тексту на с. 16.
Работа с текстом на с. 16 после чтения:
– Что удивляет Игоря и что непонятно Оле?(Оля была удивлена, что Игорь не поздоровался с ней, не откликнулся на её доброе приветствие.А он не понимал, почему надо выполнять какие-то правила).
– Вот почему мы говорим о границе. Чтобы знать, что правильно, а что неправильно, надо знать, как определить правила, общие для всех.
– Что нельзя переступать, как государственную границу? (Принятые среди людей правила, нормы поведения)
– Как определить, какой поступок хороший, добрый, а какой – злой? (Зависит от ситуации, нужно прислушаться к мнению значимых для тебя людей, знать, какие нормы поведения существуют.)
У: - Добро и зло. Это основные нравственные понятия, которыми руководствуется каждый человек в своей жизни.
- Что такое добро? И что такое зло?
- Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.
- Давайте же и мы сегодня попробуем сделать для себя этот вывод.
Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности,неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Как существует добро, так есть и зло, которое всегда желает помешать добру, уничтожить его.
У.Ребята, скажите, пожалуйста, Где очень часто мы встречаемся с противоборством добра и зла? (в сказках)
У. Можете ли вы назвать мне героя из сказки, в имени которого есть слово добро? (Добрыня Никитич)
У: - Почему его так прозвали? Какой подвиг он совершил? (освободил от змея пленников из логова змеиного.Именно Добрыня выручает из беды племянницу князя Владимира)
А теперь Вам предстоит поработать в группах.
Практикум. Работа с карточками (сказочные герои)
У: - Перед вами карточки с именами героев сказок. Распределите, соответственно теме урока, на добрых и злых.
Практикум. Работа с карточками «Добро и зло» (Солнышко и ветер)
У: - Распределите слова в 2 колонки, которые помогут вам охарактеризовать положительных и отрицательных героев
У:- Какими качествами обладали положительные герои сказок? (нежностью, отзывчивостью, верностью, любовью, состраданием, взаимовыручкой, добротой, сопереживанием, заботой,)
У:- А какими отрицательные? (завистью, предательством, местью, трусостью, ленью, эгоизмом, неуважением, грубостью, неумением выполнять обещания, держать слово).
- В сказках в этом противоборстве что побеждает Добро или Зло? (Добро)
Когда мы читаем сказки, мы всегда переживаем за наших героев. Радуемся когда у них всё получается, всё исполняется. - Сказки учат нас жить, учат добру, любви, красоте.
У: - Как вы понимаете слово «добро»? (хорошее, радостное)
Подберите однокоренные слова с корнем «Добр»(добросовестный, добропорядочный, доброта, доброжелательный, добреть, несдобровать)
А какой человек это добрый? Как к нему все относятся? (К доброму человеку относятся с уважением по доброму. Кдоброму человеку тянутся, ему радуются, с ним хотят дружить, его любят).
Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.
Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легкоранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро (Ситуация 1).
Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды? (Ситуация 2)
И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом (Ситуация 3).
У: - А что является причиной зла? (Ссора, споры, высказывание замечаний в грубой форме)
- Нечасто встретишь человека, который никогда ни с кем не ссорился.
- А что чаще мы проявляем добро или зло? (зло)
А почему? (над ним мы не задумываемся: можем смеяться над чужой бедой, можем оскорбить человека – обидеть его словом)
У: Зло – это несовершенство, это незнание, это невежество, это слабость, и поэтому зло старается показать себя сильным, запугать, потому что само должно обороняться от света, от добра. У зла мало друзей, и зло осуждается всем миром, и в конечном результате побеждает добро.
Знакомство с притчей “Бабочка”
– Какой выбор был у человека? (или убить бабочку или отпустить)
– Как можно оценить убийство бабочки? (это плохо, это зло)
– А сохранение ее жизни? (это хорошо, это добро)
– Как вы понимаете смысл этой притчи? (Всё зависит от того, как ты воспитан)
И чем больше ты совершаешь добра, тем светлее у тебя на сердце.Есть старая поговорка: «Если можешь сделать доброе дело сегодня, то не откладывай его на завтра, ведь на следующий день у тебя может появиться возможность сделать ещё одно доброе дело».
У: - Как вы думаете, ребята, добрые качества сразу рождаются в человеке развитыми и совершенными? (Нет.Их нужно растить и развивать в течение всей жизни)
- Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу.Порой мы нетерпимы и даже озлоблены по отношению друг к другу. Не стремимся к овладению умением слушать, чтобы слышать чужую боль и страдания.
Предлагаю познакомиться с рассказом, автор которого, к сожалению, неизвестен.
Называется «Осколки доброты».
- Положите перед собой листочек жёлтого цвета.
Весь материал - в документе.
План-конспект урока по ОРКСЭ для начальных классов на тему "Добро и Зло" (28.01 КB)
0
806
123
Нравится
0
