План-конспект урока "Ленточный орнамент. Правила построения. Композиционный ритм. Схемы"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: «Основы изобразительной грамоты и рисование»

ОП: Изобразительное искусство

Тема: «Ленточный орнамент. Правила построения. Композиционный ритм. Схемы»

План урока:

I. Организационный момент.

• Подготовка рабочего места.

• Приветствие.

• Психологический настрой.

II. Актуализация знаний учащихся.

• Беседа по вопросам и обобщение ответов.

III. Объяснение нового материала.

• Объяснение методики рисования орнаментов в полосе.

• Просмотр мультимедийных материалов.

IV. Практическая работа.

• Рисование геометрического орнамента в полосе.

V. Подведение итогов урока.

VI. Уборка рабочих мест.

Тема урока: Ленточный орнамент. Правила построения. Композицион­ный ритм. Схемы.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: научить составлять ленточный орнамент по схемам.

Задачи обучения:

1). Познакомить учащихся с правилами построения ленточного орна­мента.

2). Обеспечить усвоение обучающимися закономерностей построения линейно-ленточного орнамента.

3). Научить применять имеющиеся знания на практике.

Задачи воспитания:

1). Воспитывать интерес и положительное отношение к знаниям.

2). Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту, умение заме­чать особенности различных видов орнамента.

3). Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

4). Воспитывать дисциплинированность и самостоятельность.

5). Воспитывать желание и умение доводить начатую работу до конца.

Задачи развития:

1). Развивать художественно-творческие способности учащихся, умение творчески подходить к решению поставленных задач.

2). Развивать мыслительные операции, память и внимание учащихся.

3). Развивать сенсорные качества, точность при выполнении работы.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, беседа и рассказ, твор­ческая работа учащихся.

Материалы: схема построения ленточного орнамента, репродукции, бумага формата А4, карандаш, ластик, цветные карандаши.

Форма урока: групповая.

Для проведения открытого урока проделана следующая подготовитель­ная ра­бота:

• Подготовлены мультимедийные материалы и репродукции.

• Изготовлены схемы построения ленточного орнамента.

Ход урока:

I. Организационный момент.

• Подготовка рабочего места.

• Подготовка учащихся к уроку. Приветствие.

• Сообщение темы урока и его цели.

II. Актуализация знаний учащихся.

Беседа по вопросам и обобщение ответов.

• Правила поведения на занятиях.

• Дать ответы на вопросы «Что такое орнамент?», «Где применя­ется де­кор?».

III. Объяснение нового материала.

Мы сейчас познакомимся с новыми для вас понятиями – лен­точный орнамент; рассмотрим схемы построения ленточного орна­мента; узнаем, что такое ритм в орнаменте. А пока давайте вспомним, что же такое орнамент. (Орнамент – это узор, построенный на ритмическом чередовании и ор­ганизованном расположении элементов. Термин «орнамент» связан со сло­вом «украшение». Орнамент может быть многоцветный (полихромный) и одноцветный (монохромный)).

Линейно-ленточный орнамент – один из видов орнаментов по компози­ционному построению.

Ленточным орнаментом называют узор, вписывающийся в ленту, по­лосу, ограниченную сверху и снизу. Орнамент окаймляет поверхность пред­мета. Мотивы располагаются по прямой линии – полосной. Орнаментальная полоса развивается по длине. Полосу создают обыч­но из одной декоративной темы, например из квадратиков, звездочек, цветков, переплетающихся и вьющихся линий. В узких орнаментальных полосах нецелесообразно исполь­зовать фигуры сложного рисунка или вводить две-три орнаментальные темы. Их рисунок выходит запутан­ным, излишне сложным, плохо читается и, не­смотря на большое коли­чество вложенного в него труда, получается художе­ственно неубеди­тельным.

К ленточным орнаментам относятся кайма, бордюр, фриз.

Бордюр — полоса, подчеркивающая края какой-либо плоскости или объемной формы.

Кайма тоже представляет собой узорную полосу, обрамляющую плоскость. Широко применяется на скатертях, коврах, блюдах.

Фриз – декоративная композиция в виде горизонтальной полосы или ленты, увенчивающей или обрамляющей ту или иную часть архи­тектурного сооружения.

Мотив – это часть орнамента, главный его элемент. Мотив может быть простым, состоящим из одного элемента, или сложным, состоящим из мно­жества элементов, пластически связанных в единое целое. Раппорт орна­мента включает в себя мотив (или группу мотивов) и расстояние до сосед­него мотива (группы). По характеру мотива орнамент делят на:

- геометрический

- растительный

- зооморфный

- антропологический

- пейзажный

и др.

Ритмом в орнаментальной композиции называют закономерность чере­дования и повторения мотивов, фигур и интервалов между ними. Ритм — главное организующее начало любой орнаментальной композиции. Важней­шей характеристикой орнамента является ритмическая повторяемость моти­вов и элементов этих мотивов, их наклоны и повороты, поверхности пятен мотивов и интервалы между ними. Ритмическая организация — это взаи­морасположение мотивов на композиционной плоскости. Ритм организует своего рода движение в орнаменте: переходы от малого к большому, от про­стого к сложному, от светлого к темному или повторение одних и тех же форм через равные или разные интервалы. Ритм может быть: 

1) метрический (равномерный) 2) неравномерный

В зависимости от ритма узор становится статичным или динамичным. 

Можно выделить несколько видов построения ленточных орнаментов. Они будут отличаться разным расположением орнаментального мотива отно­сительно линии его переноса, которая является линией симметрии. Линия переноса в ленточном орнаменте может быть расположена в поперечном и продольном направлениях.

1. Повторение элемента вдоль оси переноса. Расположение равномерное.

2. Вид характеризуется присутствием плоскости скользящего отражения.

3. Движение основной фигуры вдоль оси переносов с изменением их на­прав­ления по другую сторону оси переносов.

4. Симметричная основа каждой фигуры: весь орнамент располагается с од­ной стороны оси переносов.

5. Движение основной фигуры вдоль оси переносов; расположение зер­каль­ное.

6. Попеременное чередование симметричных фигур относительно оси пере­носов.

7. Чередование симметричных элементов; по другую сторону оси пере­носов – зеркальное изображение.

Простые схемы ритмического построения линейного орнамента осно­ваны на чередовании:

• элементов одной формы одинакового цвета, но разного размера

• чередование элементов разной формы, одинакового размера и цвета

• чередование элементов одинаковой формы и размера, но разного цвета

• чередование элементов одного размера, но разной формы и цвета.

IV. Практическая работа.

А теперь мы берем бумагу и простой карандаш и приступаем к выпол­нению линейно-ленточного орнамента из геометрических элементов или форм, приближенных к ним. Количество используемых элементов в рап­порте: 4. Орнамент должен состоять из 4-6 раппортов в метрической после­довательности.

Требования к выполнению практической работы:

•При рисовании раппортов необходимо заботиться об их выразительно­сти.

•Соблюдать цветовые и тональные контрасты.

•Обязательна аккуратность исполнения.

(Выполняется лист орнаментов).

V. Подведение итогов урока.

А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось (рисунки выставля­ются на мольберты).

Оценивание работ учащихся самими учащимися и учителем.

VI. Уборка рабочих мест.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004 – 176с.

2. Буткевич Л.М. История орнамента: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 272с.

3. Декоративные мотивы и орнаменты всех времен и стилей. – М: АСТ: Аст­рель, 2007. – 206с.

4. Лучшие орнаменты и декоративные мотивы / Пер. с англ. Т.М. Ко­тельнико­вой. – М: АСТ: Астрель, 2008. – 638с.

5. Фиталева С.В. Основы технологии художественно-оформитель­ских работ: учебное пособие / С.В.Фиталева, Д.А. Барабошина. – М.: Акаде­мия, 2010. – 216 с.

6. Фокина Л.В. Орнамент. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во «Фе­никс», 2000. – 96с.