Powerpoint в школах. Метод проектов

Метод проектов – это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. Проект разрабатывается в течение серии занятий (длительность определяется наличием мотивации учащихся, их возрастом и сложностью проектной задачи) и предполагает выполнение самостоятельной творческой работы, при которой добываются или актуализируются знания, отрабатываются и демонстрируются практические навыки.

Работу над проектом мы строим следующим образом:

На первом проектном занятии объявляется тема проекта, создаются игровые ситуации, проводится дискуссия по домашнему заданию. Все это создает настрой, проблематизацию по проекту (при работе с первыми проектами времени на этот этап отводится больше). Таким образом, происходит постановка проблемы в рамках содержания определенного предмета.

Знакомство с содержательным блоком курса для выполнения проекта происходит согласно плану в виде исследования, обсуждения. Если возраст учащихся – с 1 класса до XI класса, то информационная часть вводится на каждом занятии небольшими порциями.

Далее в ходе дискуссии, деловой игры совместно с учащимися определяются технологические требования к проекту, план его выполнения и состав участников групп (1 - 2 человека).

На протяжении нескольких занятий идет творческая работа по проекту.

После этого оцениваются результаты. Здесь важным звеном является завершающий этап – защита проекта. Это могут быть итоговые мероприятия, проводимые в форме конкурсов, конференций, презентаций, семинаров, на которых ученики представляют проекты. Оценивается каждый проект всеми участниками занятий.

Учащиеся всех возрастов с интересом смотрят работы других и с помощью преподавателя учатся оценивать их. В ходе таких просмотров у участников происходит рефлексия относительно своего проекта.

В ходе всего курса педагог выполняет роль коллеги, организатора деятельности, консультанта по поставленной задаче, добыванию необходимых знаний и информации на различных источников. Он должен направлять разные виды деятельности учащихся, в совершенстве владеть проектной деятельностью и методами (исследовательскими, поисковыми и прочими), которыми овладевают учащиеся в процессе работы над проектом.

Ниже приводится описание проектов по PowerPoint.

Изучение любой программы из пакета MS Office необходимо начинать с анализа структуры окна программы.

После запуска программы PowerPoint в центре экрана открывается стартовое окно, с помощью которого можно выбрать четыре способа создания презентации:

С помощью Мастера авто содержания;

С помощью шаблонов;

Создание пустой презентации;

Открытие презентации.

На вводном занятии учащиеся по порядку рассматривают основные элементы окна программы и экспериментируют с ними. Эта строка заголовка, строка горизонтального меню, ряд кнопок панелей инструментов Стандартная и Форматирование. При этом обращается внимание учащихся на соответствие кнопок панелей инструментов командам горизонтального меню.

После введения переходим к работе над первым проектом.

Проект «Караоке»

Задание посвящено созданию слайдов к песни «караоке». Знакомство с караоке происходит с помощью демонстрации его компьютерного варианта. Обычно используются две - три песни разного плана. Если демонстрируемые песни подобраны успешно (т. е. интересны детям), мотивация учащихся к деятельности по проекту будет высокая.

Задачей занятия является овладение учащимися навыками выбора стиля оформления слайда, печати заголовка, вставки рисунка, создания нового слайда, показа слайдов, работы с объектами (из кнопок на панели инструментов «Стандартная» на первом занятии рассматриваются: Создать пустую презентацию, Сохранить, Проверка орфографии, Разметка слайда, Применить оформление и Создать слайд; на панели инструментов Форматирование внимание уделяется кнопкам Шрифт, Размер шрифта, Стили начертания).

Задание 1: создать четыре слайда: «Титульный», «Завершение» и два слайда «Куплеты песни» по плану.

В ходе просмотра и обсуждения песен «караоке» учащимися вырабатывается набор вариантов выполнения задания. Один из возможных вариантов:

1. Выбрать песню для караоке.
2. Выбрать стиль оформления слайдов.
3. На первом слайде ввести название песни, фамилии исполнителей (по центру, объемными жирными буквами) и добавить рисунок.
4. На слайдах 2 и 3 ввести по две строчки песни и вставить рисунок к ним.
5. Последний слайд – прощальный с пользователем.
6. Просмотреть полученные слайды.

На втором занятии рассматриваются способы работы с блоками текста: выделение блока текста, копирование, перемещение, удаление текста через буфер обмена. Дети строят следующий план выполнения:

1. Открыть свой слайд - фильм.
2. Дополнить количество слайдов до шести: на слайдах 2 - 5 будет записан текст песен.
3. Дополнить слайды текстом песен.
4. На всех слайдах, пользуясь кнопками Копировать и Вставить на панели инструментов, в правом верхнем углу ввести название песни.
5. Проверить весь текст на орфографию.
6. С помощью инструмента «Кисть» весь текст песен написать курсивным объемным шрифтом Arial размера 32.
7. Первое слово на каждом слайде увеличить на два пункта с помощью кнопки Увеличение размера на панели инструментов.
8. В левом нижнем углу на каждом слайде вставить мелкую картинку, скопировав ее с первого слайда.

На третьем занятии учащиеся дорабатывают слайды и проводится первый смотр работ.

Проект «Геометрические фигуры»

Следующий проект – это создание демонстрационно - обучающей презентации по теме «Геометрические фигуры». В начале занятия проводится дискуссия, деловая игра. Учащимся предлагается представить себя в роли учителя, постараться понятно и доходчиво дать определения основных геометрических фигур, их образы в повседневной жизни, продемонстрировать основные свойства, формулы для расчета характеристик фигур и т. д. Достаточно рассмотреть три - четыре фигуры и сделать вывод об удобстве использования слайд фильмов на уроке математике. В качестве содержательного материала изучается панель инструментов Рисование. После экспериментирования с ней учащиеся свободно ориентируются в назначении большинства ее инструментов.

Задание: создать демонстрационно - обучающее слайд - шоу «Геометрические фигуры».

В ходе описанной выше деловой игры происходит предъявление каждым личностного смысла и своего варианта выполнения проекта. В обобщенном виде он представлен ниже.

1. Выбрать фигуры: квадрат, прямоугольник, ромб, трапецию, эллипс, многоугольник, треугольники (прямоугольный, равносторонний, равнобедренный), круг, параллелограмм, куб, шар, цилиндр, конус, сложные фигуры (6 - 10 слайдов).
2. на всех слайдах ввести:
   • в нижнем правом углу – тему;
   • изображение какого - нибудь героя с комментарием (текст пояснения оформить разными цветами в рамках с различными цветами фона и линии);
   • заголовки слайдов (объекты WordArt);
3. Все объекты на слайдах сгруппировать.
4. Слайд «Содержание» оформить в виде текста со стрелками.

Далее начин6аем знакомство с анимацией. Ребята к этому моменту задаются вопросом, как «оживить» и разнообразить появление различных фигур на слайдах. Рассматриваются и отрабатываются навыки работы с меню Показ слайдов, Настройка анимации.

Задание: внести элементы анимации в слайды.

Технологические требования к этому заданию могут выглядеть так:

1. На всех слайдах выполнить появление различными способами:

название слайда;

героя с комментариями;

геометрических фигур.

2. Стрелки или другие маркеры на слайде «Содержание» и его пункты должны появляться последовательно через 2с.

Защита второго проекта происходит более оживленно. Учащиеся уже познакомились с этой процедурой и с интересом смотрят чужие работы, расспрашивают авторов, делают комментарии.

Весь материал - смотрите документ.