"Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу"

Тема урока: Правописание сочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу.

Цели урока. Формировать навыки правописания слов с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу. Развивать орфографическую зоркость. Прививать любовь к русскому языку; расширять словарный запас учащихся; развивать речь, мышление.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

2. Чистописание.

ы и а я у ю

-Что общего у записанных на доске букв? (они гласные)

-Какие из этих букв можно писать после шипящих?

3. Постановка цели урока.

-Сегодня на уроке мы будем повторять правописание сочетаний жи –ши, ча – ща, чу –щу.

А поможет нам в этом необычный гость. Он очень любознательный. Он прилетел из далёкой Галактики. Пролетая мимо нашей планеты, он решил сделать остановку и познакомиться с жителями. Мы ему очень понравились, и наш любопытный пришелец тоже решил научиться нашему языку. У него это быстро получается. Но вот правильно написать своё имя у него ещё не получается и наша с вами задача ему в этом помочь. Познакомьтесь – это Жичуча.

4. Работа по теме урока.

Название темы урока.

Повторяем правила правописания сочетаний.

• Знаем твердо, что жи – ши
  Пишем только с гласной и,
  А в словах, где ча и ща
  Мы напишем только с а.
  Где же встретим мы чу – щу,
  То напишем с буквой у.

Игра. Найди «лишние» слова.(мостик, чаща, карандаш, машина,лыжи)

Запиши слова правильно. Подчеркни орфограммы.

Молодцы!

5. Физминутка.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл

Ключика он не нашёл.

Чтобы ключик нам достать

На носочки надо встать!

6. Повторение пройденного материала.

- Ну, что же, ребята, вы молодцы! Теперь наш гость сможет правильно написать своё имя. ( ребёнок записывает Жичуча на доске)

- Я вам уже говорила, что наш Жичуча очень быстро всему учится, и он приготовил для вас задания, с которыми ему трудно справиться. Поможем?

Вставьте нужные сочетания, чтобы получились слова. Запишите. (один ученик у доски)

Составить из слов сочетания.

7. Работа в группах.

Класс делится на 2 группы по 8 человек. Каждая группа получает своё задание на карточках. Примеры заданий на слайдах.

Подчеркнуть слова, которые разделены для переноса правильно.

Ча –йник, пи – ща, вер – ши –на, шиш –ки, жир – аф, тиш – ина, чуд –ов-ище.

К данным словам подобрать слова, близкие по смыслу с сочетаниями жи – ши, ча –ща, чу –щу.

Изумительный - …………(чудесный)

Грязный - ………………….(чумазый)

Храбрец -………………….(смельчак)

Волшебник -………………(чародей)

Нередко -…………………..(часто)

Спасибо за урок!

8. Итог урока.

-Ребята, как вы считаете понятно ли мы объяснили нашему гостю правила нашего языка?

-Давайте вспомним, какие буквосочетания мы повторяли?

- Пришла пора прощаться с Жичучей, ему нужно отправляться дальше. Но мы надеемся на встречу с ним на наших уроках.