Презентация к уроку математики "Знакомство с математическим понятием "площадь""

Тип урока: урок закрепления изученных знаний, урок знакомства с новой темой и мультимедиа - ресурсом.

Вид урока: проблемный урок с элементами исследования, с элементами игровой деятельности.

Используемые педагогические технологии:

• проблемное обучение;

• личностно - ориентированное обучение;

• традиционная педагогическая технология с элементами развивающей;

• информационно - коммуникационная технология;

• элементы технологии организации исследовательской деятельности обучающихся и элементы дифференцированного подхода к обучению;

Методы обучения: проектно - исследовательский метод, методы наблюдения, конструирования, беседы, тестирования, контроля и самоконтроля. Метод стимулирования и авансирования, эмоционального воздействия, наглядности.

Материалы и оборудование: Учебник для общеобразовательных учреждений (в двух частях) под редакцией М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», 3 класс, серия «Школа России». Издательство «Просвещение», 2010, С. 55. Рабочие тетради; детские ноутбуки; медиапроектор, компьютер, экран; тесты, карточки с формулами нахождения периметра и площади прямоугольника, индивидуальные геометрические фигуры и картинка с «Карандашом», палетки.

Организация деятельности: индивидуальная, в парах, фронтальная работа учащихся.

 Организация классного пространства: индивидуальная и фронтальная работа в классе.

Система оценивания, подведение итогов этого урока: традиционная система оценивания за устные ответы и самостоятельную работу по нахождению площади и периметра прямоугольника (задание учебника), накопительная система баллов за выполнение тестов и устный счёт.

Продолжительность: урок 45минут.

Авторский медиапродукт: презентация к уроку (25минут).

Площадь - это величина, которая указывает, сколько места занимает фигура на плоскости.

И снова к нам в гости пришел Карандаш, Помощник и старый знакомый он наш. Урок новых знаний нас ждет впереди, Дружок Карандаш, помоги нам в пути! Вместе мы будем чертить, рисовать, Полезного много с тобой узнавать!

Урок математики

3 класс

«Школа России»

Таблица умножения на 8 и 9

Устный счёт

Сорви тюльпаны с числами, которые делятся на 8 и

поставь их в вазу.

35

40

24

8

18

56

16

81

48

72

54

63

32

88

80

64

Фруктовый пирог

Для фруктового пирога помоги хозяюшке выбрать груши с числами, которые делятся на 9.

18

56

9

48

45

32

36

64

63

27

72

54

81

99

55

90

Тест

Выбери

правильный ответ

Индивидуальная работа

Тема урока…

?

1. Выяснить … 2. Повторить … 3. Сформулировать … 4. Уметь …

Задачи урока

Площадь…

?

1. Площадь - незастроенное место, от которого обычно расходятся улицы в разные стороны. 2. Площадь - специально оборудованный ровный участок земли, отведённый для определённой цели (спортивная площадка, детская, строительная и др.).

ПЛОЩАДЬ -

это величина, которая указывает, сколько места занимает фигура на плоскости.

Владимир Даль

Способы измерения площади…

?

Визуально

Наложение

3 + 3 + 3 + 3 = 12

11 + 11 + 11 + 11 = 44

8 + 8 + 8 + 8 = 32

МЕРКА

ПОМНИТЕ!

Сравнивать, складывать и вычитать величины можно только тогда, когда мы измеряли их одинаковыми мерками !

В качестве общепринятой единицы измерения площадей (мерок) используют

квадрат со стороной 1 см.

Это измерение называют:

квадратный сантиметр – 1 см² .

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

Есть ли такие единицы измерения площади: квадратный миллиметр, квадратный дециметр, квадратный метр

?

1 дм²,

1 м²

1 мм²,

?

?

Сравни площади фигур.

Площадь какой фигуры больше?

Работа в парах

23

23

палетка

ПАЛЕТКА (от франц. palette - пластинка, планка), прозрачная пластинка с нанесенной на нее сеткой линий, предназначенная для вычисления площадей на планах и картах.

9 см²

9 см²

23

23

Ещё один способ измерения площади – при помощи палетки.

Как найти площадь прямоугольника

?

Чтобы узнать площадь прямоугольника, нужно найти его длину и ширину , а потом вычислить произведение полученных чисел.

=

Найди площадь прямоугольника

7см

S = ?

5см

Бобыльских Н.М.

7см

S = 35кв.см

5см

Бобыльских Н.М.

Найди площадь прямоугольника

8см

S = ?

4см

Бобыльских Н.М.

8см

S = 32кв.см

4см

Бобыльских Н.М.

Работа с учебником: С. 56, № 5.

=

+

=

Закрепление материала по теме «Нахождение площади прямоугольника»

2 см

8см

S = 8 • 2 = 16 (СМ²)

Р = (8 + 2) • 2 = 20 (СМ)

Ответ: 16 квадратных сантиметров площадь прямоугольника АВС D . Периметр прямоугольника АВС D – 20 сантиметров.

Работа с ноутбуками

Действия учащихся

- Ребята, чему новому вы научились на уроке? - Что важного и интересного узнали?

До скорых встреч!