Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  2 класс  /  Презентация на тему "Teaching English in the Primary Classroom"

Презентация на тему "Teaching English in the Primary Classroom"

Презентация поможет привлечь внимание ребенка и поддерживать его интерес на протяжении всего периода обучения.
19.01.2016

Описание разработки

Изучение иностранного языка для маленького ребенка таит в себе много загадок, увлекательных вещей и, вместе с тем, трудностей. В младшем возрасте дети чрезвычайно активны и подвижны.

В ходе преподавания важно не только уметь привлечь внимание ребенка, но и поддерживать его интерес на протяжении всего периода обучения.

Именно поэтому, программа английского языка для дошкольников учитывает особенности психологического развития и интеллектуальных возможности детей данного возраста. Обучение иностранному языку в игровой форме позволяет наилучшим образом обеспечить развитие индивидуальных и творческих задатков каждого конкретного ребенка.

Интерактивные формы обучения с применением игровых технологий увлекает детей работой, делая процесс более интересным и познавательным.

Особенно часто игровые технологии применяются в ходе усвоения нового лексического материала, которое традиционно структурируют и разделяют на отдельные этапы.

Так, различные игровые приемы дают возможность ребенку легче запоминать новые слова посредством речевых связей.

Благодаря этому, ребенок самостоятельно создает семантические связи и свободно оперирует новыми словами в живом общении.

Презентация на тему Teaching English in the Primary Classroom

Такой подход используется как в программе английского языка для школьников, так и детей дошкольного возраста. На практике игровой метод обучения дает более высокую успеваемость в сравнении с привычным монотонным повторением и заучиванием.

Еще сложнее дается изучение сложных грамматических конструкций, оборотов и форм неправильных глаголов.

В этом вопросе педагоги также стараются подходить не с теоретической стороны, а с практической, в особенности, что касается методов преподавания английского языка для дошкольников.

Четырехлетнего ребенка вряд ли заинтересуют сложные правила употребления артиклей или предлогов.

Актуальность игровых форм обучения английскому языку детей возросла в связи с тем, что школьники испытывают трудности из-за избыточного потока информации, что довольно пагубно сказывается на их психоэмоциональном состоянии.

В игровой форме ребенок также должен приложить некоторые эмоциональные и умственные усилия, но в отличие от классических подходов они направлены на развитие мыслительной деятельности. Кроме того, игровые модели английского языка для школьников позволяют детям формировать уверенность в себе и преодолевать многочисленные языковые барьеры.

Содержимое разработки

Welcome!

Welcome!

Teaching young learners  is:   Ch_ll_n_ _ng _asc_nating e_h_u_ting e_ci_ing На закінчення пропоную вам останній ребус. Навчання дітей є: Challenging, Fascinating, Exhausting, Exciting  Але понад усе, ваші учні а також ви самі маєте отримувати від процесу навчання задоволення – це ї є головний секрет навчання у молодшій школі! FUN !

Teaching young learners is:

Ch_ll_n_ _ng

_asc_nating

e_h_u_ting

e_ci_ing

На закінчення пропоную вам останній ребус.

Навчання дітей є: Challenging, Fascinating, Exhausting, Exciting

Але понад усе, ваші учні а також ви самі маєте отримувати від процесу навчання задоволення – це ї є головний секрет навчання у молодшій школі!

FUN !

What’s it all about? Motivation! Итак, в первую очередь надо развивать мотивацию.

What’s it all about?

Motivation!

Итак, в первую очередь надо развивать мотивацию.

1. Children’s Ability to Grasp Meaning  2. Children’s Creative Use of Limited Language Resources 3. Direct and Indirect Learning 4. Children’s instinct for play and fun 5. The Instinct for Interaction and Talk 6. The role of Imagination

1. Children’s Ability to Grasp Meaning

2. Children’s Creative Use of Limited Language Resources

3. Direct and Indirect Learning

4. Children’s instinct for play and fun

5. The Instinct for Interaction and Talk

6. The role of Imagination

Vocabulary Перевірте Тепер зосередтеся і слідкуйте за екраном

Vocabulary

Перевірте

Тепер зосередтеся і слідкуйте за екраном

Vocabulary Які слова зникли з екрану?

Vocabulary

Які слова зникли з екрану?

Vocabulary

Vocabulary

Yuk!!! Or Yummy!!!?? Yuk yummy

Yuk!!!

Or Yummy!!!??

  • Yuk yummy

Substitution drills I don’t like chicken

Substitution drills

I don’t like chicken

Substitution drills I like pasta

Substitution drills

I like pasta

Substitution drills I don’t like apples У реальному уроці запропонуйте учневі піднімати по дві картки одночасно – іжа та подобається , Не подобається. Інші учні складають речення. Це корисна вправа, адже дріллінг тут не є бездумним повторюванням. Але це нагадує нам спілкування? Навряд чи. Тому наступним етапом – є

Substitution drills

I don’t like apples

У реальному уроці запропонуйте учневі піднімати по дві картки одночасно – іжа та подобається , Не подобається. Інші учні складають речення. Це корисна вправа, адже дріллінг тут не є бездумним повторюванням. Але це нагадує нам спілкування? Навряд чи. Тому наступним етапом – є

No, I don’t like pears, but I like cheese. Do you like cheese?

No, I don’t like pears, but I like cheese.

Do you like cheese?

No, I don’t like cheese, but I like chicken. Do you like chicken?

No, I don’t like cheese, but I like chicken. Do you like chicken?

No, I don’t like chicken but I like Brad Pete А це вже реальне спілкування, це той дріллінг, який дозволить у майбутньому обмінюватись вже своїми думками. Аби підсумувати нашу частину, присвячену дріллінгу – наступний ребус

No, I don’t like chicken but I like Brad Pete

А це вже реальне спілкування, це той дріллінг, який дозволить у майбутньому обмінюватись вже своїми думками. Аби підсумувати нашу частину, присвячену дріллінгу – наступний ребус

1 2 В підручникуTracks ( підняти показати ще раз) консолідація вивченого завжди відбувається у вигляді гри, в яку діти можуть грати у парах. Вам, як досвідченим, практикуючим педагогам зрозуміло, як багато різноманітних вправ можна запропонувати учням на основі цієї таблички. Оскільки для вас цей рівень мови не є challenging, потренуємо пам’ять  Попрацюємо знову в парах Уважно прочитайте інформацію з таблиці. 3

1

2

В підручникуTracks ( підняти показати ще раз) консолідація вивченого завжди відбувається у вигляді гри, в яку діти можуть грати у парах. Вам, як досвідченим, практикуючим педагогам зрозуміло, як багато різноманітних вправ можна запропонувати учням на основі цієї таблички. Оскільки для вас цей рівень мови не є challenging, потренуємо пам’ять  Попрацюємо знову в парах Уважно прочитайте інформацію з таблиці.

3

1. Children’s Ability to Grasp Meaning  2. Children’s Creative Use of Limited Language Resources 3. Direct and Indirect Learning 4. Children’s instinct for play and fun 5. The Instinct for Interaction and Talk

1. Children’s Ability to Grasp Meaning

2. Children’s Creative Use of Limited Language Resources

3. Direct and Indirect Learning

4. Children’s instinct for play and fun

5. The Instinct for Interaction and Talk

Pair work Інша знайома нам гра. Давайте спробуємо, як добре вийтеbody reading у вас Поверніться спиною до свого партнера. Та читайте . Ті з вас, хто пише – напишіть відповідь на питання що з'являться на екрані

Pair work

Інша знайома нам гра. Давайте спробуємо, як добре вийтеbody reading у вас Поверніться спиною до свого партнера. Та читайте . Ті з вас, хто пише – напишіть відповідь на питання що з'являться на екрані

Motivation is what gets you started. Habit is what keeps you going. Jim Rohn , American entrepreneur, author and motivational speaker

Motivation is what gets you started.

Habit is what keeps you going.

Jim Rohn ,

American entrepreneur,

author and motivational speaker

The Main Principle  FLY HIGH PRACTISING THE LANGUAGE PRESENTING THE LANGUAGE USING THE LANGUAGE

The Main Principle FLY HIGH

PRACTISING THE LANGUAGE

PRESENTING THE LANGUAGE

USING THE LANGUAGE

Tracks is no different PRACTISING THE LANGUAGE PRESENTING THE LANGUAGE USING THE LANGUAGE

Tracks is no different

PRACTISING THE LANGUAGE

PRESENTING THE LANGUAGE

USING THE LANGUAGE

1 2 3 4 5 6 7 Візьмемо наприклад одну з найперших тем - ????? Так - тема – кольори. Уявімо, що ми вже вивчили усі ці кольори попрактикувались із картками, розмалювали достатньо картинок – що далі? Діти люблять змагання. Позмагаємося?

1 2 3 4 5 6 7

Візьмемо наприклад одну з найперших тем - ?????

Так - тема – кольори. Уявімо, що ми вже вивчили усі ці кольори попрактикувались із картками, розмалювали достатньо картинок – що далі? Діти люблять змагання. Позмагаємося?

What colour is missing? Якого кольору бракує? Хто перший? Yellow

What colour is missing?

Якого кольору бракує? Хто перший?

Yellow

What colour is missing? red

What colour is missing?

red

-75%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация на тему "Teaching English in the Primary Classroom" (10.99 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт