Презентация по музыке на тему ««Детская сюита №1» для баяна Владислава Золотарева - исполнительские комментарии»

Цель урока: обмен опытом.

Задачи: познакомить преподавателей с основными методами, способами и видами детальной работы в «Детской сюите №1» В. Золотарева

Методы:

Словесный

Метод показа

Ретроспективы

Перспективы

Музыкального обобщения.

Используемая литеатура:

1. Липс Ф. Кажется, это было вчера М., Музыка 2009г.

2. Липс Ф. Искусство игры на баяне. Изд. 3-е, Дополн. М., Музыка 2004 г.

3. Журнал «Народник» 2002г.

4. Антология литературы для баяна. Часть 7, М., Музыка, 1990г.

Ученик: Графин Максим выпускник - VII класс.

План урока.

- Краткая биографическая и творческая справка о В. Золотареве

- Шесть детских сюит В. Золотарева

- Детская сюита №1 – исполнительские характеристики

- Работа над тремя номерами из «Детской сюиты №1 В. Золотарева

№1 «Скоморохи при дворе»

№2 «Машенькины вздохи»

№4 «Диковинка из Дюссельдорфа»

Характеристика учащегося.

Графин Максим – ученик «7» класса по классу баяна.

Графин Максим поступил в МОУ ДОД «Усть – Ордынская ДМШ» в 2006 году на обучение по дополнительной общеобразовательной программе художественно-эстетической направленности по видам искусства (баян) со сроком обучения 7 лет.

В результате приемных испытаний были выявлены следующие музыкальные данные ребенка: слух - 4, ритм - 5 , интонирование -4, эмоциональность - 4. Физически Максим развит хорошо, по характеру позитивен и активен, эмоционален. На уроках работоспособен, музыкален.

Новые произведения приходится разбирать в классе, так как мальчик плохо читает с листа, но учит произведение быстро.

Максим любит выступать и в жизни школы принимает самое активное участие: в концертах с оркестром русских народных инструментов, в ансамбле – дуэте, солистом. Участвовал в школьных и зональных конкурсах, где занимал призовые места.

Краткая биографическая и творческая справка о В. Золотареве.

Владислав Андреевич Золотарев родился 13 сентября 1942 года в бухте Де-Кастри Хабаровского края, умер 13 мая 1975 года в г. Москве. Композитор, баянист.

В 1968 году окончил Магаданское музыкальное училище по классу баяна. В 1968-1969 г. консультировался по композиции у Р. Щедрина. В 1971- 1972 г. учился в Московской консерватории по классу композиции у Т. Хренникова.

Сочинения: для симфонического оркестра, хора, различных ансамблей, фортепиано; музыка к телеспектаклям, песни.

Для баяна: - Концертные симфонии для баяна с симфоническим оркестром №1,2; Сонаты № 2,3; Детские сюиты №1-4, на материале сюиты №4 и других пьес Золотарева баянистом Липсом были составлены три сюиты №4-6; Партита, Испанская рапсодия, Камерная сюита, Пять композиций; Концерт для электронного баяна с оркестром, Шесть пьес – настроений по А. Блоку, 24 медитации для баяна.

Шесть детских сюит В. Золотарева.

Цикл из Шести детских сюит Владислава Золотарёва является уникальным в баянной литературе. Они представляют несомненный интерес, способствуют развитию техники и формированию исполнительской культуры учащихся, расширяют педагогический репертуар. Композитор в жанре музыки для детей и юношества как бы продолжает традиции Р. Шумана, П. Чайковского, С. Прокофьева, А. Хачатуряна, Д. Кабалевского.                        

В исполнительском и педагогическом плане сюиты представляют интерес для необычайно широкого круга баянистов.

Разнообразные художественные и технические задачи могут ставиться при исполнении их учащимися музыкальных школ и училищ, студентами консерваторий. Концертирующие исполнители охотно включают Детские сюиты в свои программы, так как они пользуются неизменным успехом у самой широкой публики.

В пьесах использованы различные виды техники, применяются разнообразные приёмы игры. В образном отношении здесь множество оттенков: грусть,  печаль,  раздумье, радость, юмор, сказочность, волшебство. Передача душевных состояний человека сменяется зарисовками природы.

Жанровый и тематический материал сюит очень разнообразен. Здесь и мелодии в духе русских песен и танцев, и марш, и так называемая «табакерочная» музыка, и гармошечные наигрыши. Отдельные части из Детских сюит представляют собой как бы театрализованные сценки, например, 2 часть из сюиты №3 написана композитором по прочтении стихотворения Р.Бёрнса «Финдлей» и выразительно изложена в виде диалога.

В первых трёх сюитах преобладают жанрово-конкретные образы, в них больше жизнерадостности. В последних сюитах большее место занимают абстрактно-отвлечённые образы, преобладают оттенки печали, грусти.

Детская сюита №1.

Свою первую Детскую сюиту Владислав Золотарев написал в 1968 году и посвятил сыну. Она состоит из шести номеров:

- «Скоморохи при дворе» - сложности исполнения:

Allegro giusto (скоро, не отклоняясь от метра и темпа) – требует выполнения четкого ритма, темпа, моторности исполнения.

Репетиция на одном звуке в течении двух периодов – требует свободы кисти правой руки, четкости штриха стаккато.

Фрагмент темы из  хора «Славься» из оперы М. Глинки «Иван Сусанин» - требует хорошей растяжки кисти левой руки, так как охватывает ряды готовой (второй ряд) и выборной клавиатуры.

Акценты на слабую долю, sf, акцентированные октавы – требуют умения владения мехом.

Смена позиций, октавы в партии левой руки – требует хорошей ориентации в выборной клавиатуре

Наличие повторяющихся группировок шестнадцатых длительностей, форшлаги – требует определенной технической подготовки.

Контрасты в динамике – требуют музыкальности в исполнении.

- «Машенькины вздохи» - сложности исполнения:

Sostenuto mesto (сдержано,грустно,печально),наличие коротких фраз – требует чувственности, нежности в исполнении.

Vibrato- требует определенного положения кисти правой руки

- «Шут на гармонике играет» - сложность исполнения:

Allegretto scherzando con amore (оживленно, шутливо, с любовью) – передать веселое, шутливое настроение, самозабвенно исполняя произведение

Тремоло мехом – специфика владения меховым штрихом

- «Диковинка из Дюссельдорфа» - сложности в исполнении:

Allegretto alla tedesca (оживленно, в немецком духе) – в исполнении требуется статичность, ровность , ритмичность.

Штрих стаккато, смена позиции в партии левой руки - требуют хорошей ориентации на выборной клавиатуре и легкости в исполнении.

- «Марш солдатиков» - сложности в исполнении:

Имитация флейты пикколо на тремоло в верхнем регистре – требует свободной, расслабленной кисти.

Имитация фанфар – исполнение акцентированных аккордов.

Штрих – акцентированное маркато.

Открытый урок преподавателя первой квалификационной категории Казанцевой Ирины Владимировны

Тема урока:

«Детская сюита №1» для баяна Владислава Золотарева - исполнительские комментарии»

Цель: обмен опытом

Задачи: познакомить преподавателей с основными методами, способами и видами детальной работы в «Детской сюите №1» В. Золотарева

Методы:

• Словесный
• Метод показа
• Ретроспективы
• Перспективы
• Музыкального обобщения.

План урока:

• Краткая справка о биографии и творчестве В. Золотарева
• Шесть детских сюит В. Золотарева
• Детская сюита №1 – исполнительские характеристики
• Работа над тремя номерами из «Детской сюиты №1 В. Золотарева
• № 1 «Скоморохи при дворе»
• № 2 «Машенькины вздохи»
• № 4 «Диковинка из Дюссельдорфа»

№ 1 «Скоморохи при дворе»

Сложности исполнения:

• Allegro giusto (скоро, не отклоняясь от метра и темпа) – требует выполнения четкого ритма, темпа, моторности исполнения.
• Репетиция на одном звуке в течении двух периодов – требует свободы кисти правой руки, четкости штриха стаккато.
• Фрагмент темы из хора «Славься» из оперы М. Глинки «Иван Сусанин» - требует хорошей растяжки кисти левой руки, так как охватывает ряды готовой (второй ряд) и выборной клавиатуры.

• Акценты на слабую долю, sf , акцентированные октавы – требуют умения владения мехом.
• Смена позиций, октавы в партии левой руки – требует хорошей ориентации в выборной клавиатуре
• Наличие повторяющихся группировок шестнадцатых длительностей, форшлаги – требует определенной технической подготовки.
• Контрасты в динамике – требуют музыкальности в исполнении.

№ 2 «Машенькины вздохи»

Сложности исполнения:

• Sostenuto mesto ( сдержано,грустно,печально), наличие коротких фраз – требует чувственности, нежности в исполнении.
• Vibrato- требует определенного положения кисти правой руки

№ 4 «Диковинка из Дюссельдорфа»

Сложности в исполнении

• Allegretto alla tedesca (оживленно, в немецком духе) – в исполнении требуется статичность, ровность , ритмичность.
• Штрих стаккато, смена позиции в партии левой руки - требуют хорошей ориентации на выборной клавиатуре и легкости в исполнении.