Презентация к уроку обучения грамоте по теме «Гласный звук [а], гласная буква А»

Обучение грамоте (2 урока)

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [a], буквами А, а, развития речи

Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [а] и его характеристику; называют букву А как знак звука [а]; различают печатные и письменные, заглавные (большие) и строчные (маленькие) буквы; знакомятся с «лентой букв», пословицей об азбуке и пользе чтения; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам; называют русские народные сказки.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте. Демонстрировать правильное применение гигиенических правил письма. Сравнивать печатную и письменную буквы.  Писать букву а в соответствии с образцом.

Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Сравнивать написанные буквы а с образцом. 

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием иллюстраций, схем; логические – характеризуют звук [а]; осуществляют сравнение печатных и письменных, заглавных и строчных букв; анализируют задание, определяют его цель.

Коммуникативные: составляют небольшие рассказы, «удерживают» логику повествования; работают в паре при выполнении задания на соотнесение рисунка и схемы.

(2 слайд) 1.Организационный момент

(3- 10 слайды) 2. Актуализация

(7-10 слады) На картинки настроены триггеры.

Правильный ответ: увеличение картинки.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

(11 слайд) 4. Введение в тему. Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Кто такой Айболит? Чем он знаменит? Кто придумал этого сказочного героя?

Дети:

- Это доктор, который лечит животных.

- Сказку о докторе Айболите написал Корней Чуковский.

Учитель: Почему у доктора такое необычное имя?

Дети: Животные, приходя к нему, кричали “Ай, болит!”

Учитель: А кто помнит самое большое приключение Айболита? Кому он помогал и где?

Дети: Он отправился в Африку помогать заболевшим зверям.

Учитель: Что нужно говорить, когда доктор осматривает горло? (А – а – а) Как работают рот, зубы, язык?

Дети: Рот и зубы открыты, язык лежит спокойно. Воздух проходит свободно.

Учитель: Какой это звук?

(12-13 слайды) 5. Формирование и закрепление знаний.

https://урок.рф/data/files/o1568812751.mp4 сказка про букву А

(12 слайд)

1. Задание на внимательность: откройте книгу и сравните иллюстрацию в учебнике с иллюстрацией на слайде. (Появился осенний кленовый лист на столе, грибы, кусочек ствола дерева с несъедобными грибами, буква на учебной доске)

2.  Какой учебник лежит у вас перед глазами?

– Послушайте пословицу про азбуку: «Азбука к мудрости ступенька». Как вы понимаете ее смысл?

– Азбука помогает научиться читать, стать грамотными. Сегодня мы начнем изучать буквы. Посмотрите на с. 21–22. С какой буквой мы сегодня познакомимся?

(14 слайд) 6. Закрепление

Читаем плавно каждый столбик.

Далее презентацию необходимо выключить и организовать урок в соответствии с УМК

7. Итог. Рефлексия

2 урок

(16 слайд) 1. Оргмомент

(17 слайд) 2. Введение в тему

(18-21 слайды) 3. Формирование знаний

На картинки с элементами букв настроены триггеры.

Правильный ответ: картинка перемещается в вагон.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

(19 слайд) Пальчиковая гимнастика «Кулак, ребро, ладонь»

(20 слайд) Письмо в воздухе

(21 слайд) Правила письма

(22 слайд) 4. Итог. Рефлексия

Пояснительная записка

Презентация к уроку обучения грамоте

по теме «Гласный звук [ а ], гласная буква А»

1 класс, УМК «Школа России»

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [a], буквами А, а, развития речи

Планируемые результаты (предметные): знают особенности произнесения звука [а] и его характеристику; называют букву А как знак звука [а]; различают печатные и письменные, заглавные (большие) и строчные (маленькие) буквы; знакомятся с «лентой букв», пословицей об азбуке и пользе чтения; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам; называют русские народные сказки.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте. Демонстрировать правильное применение гигиенических правил письма. Сравнивать печатную и письменную буквы.  Писать букву а в соответствии с образцом.

Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Сравнивать написанные буквы а с образцом. 

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные:  принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем.

Познавательные:  общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием иллюстраций, схем; логические – характеризуют звук [а]; осуществляют сравнение   печатных и письменных, заглавных и строчных букв; анализируют задание, определяют его цель.

Коммуникативные:  составляют небольшие рассказы, «удерживают» логику повествования; работают в паре при выполнении задания на соотнесение рисунка и схемы

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска.

Девиз урока

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

1.Организационный момент.

Какие бывают звуки?

2. Актуализация (3-10 слайды)

речевые

Какие бывают звуки?

неречевые

речевые звуки

Звуки, которые

произносятся с

преодолением,

преград (губ, языка, зубов)

называются ….

Звуки, которые мы свободно

передаем голосом.

Отсюда и происходит

их название: глас означает «голос»

с о г л а с н ы е

гласные

з и

з ы

З-з-з-..

слияние

?

Какое слово начинается с согласного звука?

На картинки настроены триггеры.

Правильный ответ: увеличение картинки.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Какое слово начинается с гласного звука?

На картинки настроены триггеры.

Правильный ответ: увеличение картинки.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Какое слово начинается с гласного звука?

На картинки настроены триггеры.

Правильный ответ: увеличение картинки.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Какое слово начинается с согласного звука?

На картинки настроены триггеры.

Правильный ответ: увеличение картинки.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор...

А й, болит!

А йболит

А фрика

4. Введение в тему. Сообщение темы и цели урока.

Учитель:  Кто такой Айболит? Чем он знаменит? Кто придумал этого сказочного героя?

Дети:

- Это доктор, который лечит животных.

- Сказку о докторе Айболите написал Корней Чуковский .

Учитель:  Почему у доктора такое необычное имя?

Дети:  Животные, приходя к нему, кричали “Ай, болит!”

Учитель:  А кто помнит самое большое приключение Айболита? Кому он помогал и где?

Дети:  Он отправился в Африку помогать заболевшим зверям.

Учитель:   Что нужно говорить, когда доктор осматривает горло? (А – а – а) Как работают рот, зубы, язык?

Дети:  Рот и зубы открыты, язык лежит спокойно. Воздух проходит свободно.

Учитель:   Какой это звук?

Буква «А» всему глава,

У нее солидный вид,

Потому что буква «А»

Начинает Алфавит!

Астры, аисты, аптеки

С буквой «А» дружны навеки!

5. Формирование и закрепление знаний.

https://урок.рф/data/files/o1568812751.mp4 сказка про букву А

Азбука

к мудрости

ступенька

• Задание на внимательность: откройте книгу и сравните иллюстрацию в учебнике с иллюстрацией на слайде. (Появился осенний кленовый лист на столе, грибы, кусочек ствола дерева с несъедобными грибами, буква на учебной доске)

2.  Какой учебник лежит у вас перед глазами?

–  Послушайте пословицу про азбуку: «Азбука к мудрости ступенька». Как вы понимаете ее смысл?

–  Азбука помогает научиться читать, стать грамотными. Сегодня мы начнем изучать буквы. Посмотрите на с. 21–22. С какой буквой мы сегодня познакомимся?

А - А - А – А

а

А -А - А

а –а

А-А

а-а-а

А

а-а-а-а

А! А. А?

А? А! А.

А. А? А!

6. Закрепление

Читаем плавно каждый столбик.

Далее презентацию необходимо выключить и организовать урок в соответствии с УМК

А-а-а-а-а-а-а!

А! А! А! А! А!

Всё хорошо и понятно!

Получилось почти всё!

Не всё получилось!

7. Итог. Рефлексия

Ничего не получалось!

Настрой на урок

Громко прозвенел …

Начинается …

Наши ушки на …

2 урок

1. Оргмомент

Глазки шире …

Слушаем и ….

Ребятам объявляется,

Что поезд отправляется,

Немедля отправляется

От станции Москва

До первой буквы – А.

2. Введение в тему

3. Формирование знаний

На картинки с элементами букв настроены триггеры.

Правильный ответ: картинка перемещается в вагон.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Пальчиковая гимнастика «Кулак, ребро, ладонь»

Письмо в воздухе

Всё хорошо и понятно!

Получилось почти всё!

Не всё получилось!

4. Итог. Рефлексия

Ничего не получалось!

источники

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/7/0_81212_1d50d714_L.png

https:// img-fotki.yandex.ru/get/15500/200418627.58/0_117815_54407eab_M.png

https:// img-fotki.yandex.ru/get/6605/16969765.37/0_68704_e719fd56_L.png

https:// img-fotki.yandex.ru/get/17870/200418627.7e/0_1203f2_34e17e8f_L.png

http:// kira-scrap.ru/KATALOG/ZVETY/13/99561efd.png

https:// img-fotki.yandex.ru/get/53301/200418627.163/0_17092d_82751d19_M.png

https :// ависта.рф / wp -content/uploads/2020/12/07_0253_890x1130.png дерево

https:// samozames.net/image/cache/catalog/diy-flavor-shack/red-apple-diy-flavor-shack-500x500.png яблоко

https:// bumper-stickers.ru/40051-thickbox_default/list.jpg жёлтый лист

https:// www.fauzer.ru/wa-data/public/shop/products/43/29/42943/images/52917/52917.970.jpg

https:// img-fotki.yandex.ru/get/6442/16969765.e4/0_6f62f_c4accd6d_orig.png ветка

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными

Сайт:https://nsportal.ru/slitkova-galina-anatolevna

http://school13yalta.ru/attachments/article/46/1%20 Азбука. pdf Азбука. 1класс, учебник в 2 частях, В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина, «Школа России»

https:// урок.рф / library/glasnij_zvuk_a_bukvi_a_poslovitci_i_pogovorki_ob_az_220209.html конспект

https:// weblinks.ru/wp-content/uploads/2021/07/gribochki_kartinki_22_25044445.jpg грибы

https:// pickimage.ru/wp-content/uploads/images/detskie/foamwithmushrooms/peneksgribami12.jpg ствол дерева с грибами

http:// sell-car.ru/wa-data/public/shop/products/29/20/2029/images/3263/3263.750x0.jpg осенний лист

https://ae04.alicdn.com/kf/HLB1sO.9XzzuK1Rjy0Fpq6yEpFXaA/-. jpg музыкальные инструменты

https:// sun9-23.userapi.com/impg/a7mX0kbj3UAdYsgFazRMOxNOPeks2XIZLQkJ_g/gxU_A0468sM.jpg?size=604x592&quality=96&sign=a7836655667b5a9dc4e5e836644ae20a&type=album бытовая техника

https:// static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/095/375/original/vector-tool-collection.jpg строительные инструменты

https:// i.pinimg.com/originals/28/de/a0/28dea0ce57665c6543750f44ac2bad77.jpg диктор

https:// pic.rutubelist.ru/video/d3/35/d335758be8f5eb1ce2a494f47a7acb78.jpg дети

https:// pandia.ru/text/85/464/images/img8_19.jpg разговор по телефону

https:// avatars.mds.yandex.net/i?id=1d8e54894108df0efd2647b6881d278c-5173517-images-thumbs&n=13 улитка

https:// avatars.mds.yandex.net/i?id=f1f11c8f0dda4c329d62ea03b9d3d855-4936140-images-thumbs&n=13 стрекоза

https:// hovvy.ru/images/cat/b/f8/f8a5bb1f-dc46-11e8-817c-002590e5df02.jpg бабочка

https://i.artfile.me/wallpaper/08-11-2014/3808x2400/3d-grafika-zhivotnye-- animals-osy-fon-881251.jpg осы

https:// printonic.ru/uploads/images/2016/03/14/img_56e66000c5602.jpg жук

https:// pickimage.ru/wp-content/uploads/images/detskie/aibolite/aibolit7.jpg Айболит

https:// urok.1sept.ru/articles/660516 конспект

https:// abvgdee.ru/images/kartinki/alfavit3/a.jpg буква «А»

https:// nauka.club/literatura/stikhi/stikhi-pro-bukvu-a.html стишок

https://media.istockphoto.com/vectors/bear-in-the-apiary-vector-id135757514?k=20&m=135757514&s=612x612&w=0&h=ctCnEdNcM_XBvG_HTTpUD-pdb-Od4n12GsaexSa3xaE = медведь

https:// znanio.ru/media/prezentatsiya_po_russkomu_yazyku_animirovannye_bukvy1_klass-295099 анимационный плакат

https:// fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_56f425f51fda6/konspiekt-uroka-v-1-klassie-po-russkomu-iazyku-korotkaia-liniia-s-zakrughlieniiem-vvierkhu_8.jpeg элементы букв

https :// dzen.ru/media/id/5bd3547089d2c600aa7644e0/uchimsia-pisat-bukvu-a-5bdf626ff7a35000aa01c7d8 дополнительный материал (видео)

https:// phonoteka.org/uploads/posts/2021-05/1620922478_16-phonoteka_org-p-fon-parovozik-dlya-detei-20.jpg паровозик

http:// images.vfl.ru/ii/1549128374/0000ad4b/25226210_s.jpg паровозик

https:// i.pinimg.com/originals/0f/5c/39/0f5c394d2581db7d2cc833a46b160704.png звонок

https:// media.baamboozle.com/uploads/images/44672/1591961924_217108 девочка

https:// bipbap.ru/wp-content/uploads/2018/02/94852813-6.jpg урок

Идея слайда №16 и 17 Кадырова О. И, МАОУ СОШ №52 г. Тюмени ( https:// урок.рф / library/prezentatciya_k_uroku_pisma_v_1_klasse_stochnaya_buk_160003.html )

https:// i.pinimg.com/originals/f5/b4/e9/f5b4e9eb62e1dee30a6130ca188ad040.jpg глаза

https:// userdocs.ru/pars_docs/refs/20/19281/19281_html_m121aa668.png

https:// ermalinskaya.files.wordpress.com/2020/05/d0bfd180d0b0d0b2d0b8d0bbd18cd0bdd0b0d18f-d0bfd0bed181d0b0d0b4d0bad0b0.jpg правила письма