Презентация "Растение - единое целое", 6 кл

Готовность к уроку: наличие : учебник – 1б, РТ – 1б, ПТ – 1б, ручка – 1б, карандаш – 1б

Тема урока: Растительный организм – единое целое Дата_____ Модуль № 28

УЭ 0

Цель: сравнивать и классифицировать органы цветкового растения; связывать строение с выполняемыми функциями; обосновывать роль отдельных органов в жизнедеятельности растения; раскрывать понятие «открытая биологическая система»; доказывать целостность живого организма

Цель: определять биологические термины; совершенствовать работу в парах.

УЭ 1

• Выполните задание.

Зад. №1 Догадайтесь, о каком биологическом термине идёт речь, а ответ молча впишите в прямоугольник, соответствующий номеру вопроса.

1. Наименьшая часть любого живого организма – это ...

Самостоятельная работа в инструктивной карте

2. Группа клеток, сходных по размерам, строению и выполняемым функциям, образует ...

3. Часть тела, выполняющая определённые функции, имеющая определённое строение, форму и расположение – это ...

4. Связанные между собой органы, объединённые общей работой, составляют ...

5. Тогда, любая биологическая система, состоящая из взаимосвязанных элементов и функционирующая как единое целое будет называться ...

По 1б за правильный ответ

2. Взаимопроверка

Цель: находить и анализировать информацию

1. Выполните задание.

Зад. №2. Дайте определение понятию «организм». Запишите.

2. Проверьте по слайду «Организм»

За проверку – 1б

Работа в парах

Здесь же

УЭ 2

3б

УЭ 2

3. Проблемная беседа

? Применимо ли определение биологической системы к клетке?

Обсуждение

Есть своя версия – 1б;

Высказана – 1б;

Правильная – 2б

(Н.Ф. Реймерс. Краткий словарь биологических терминов)

5. Выполни задание по команде учителя.

3б

Зад.№3 Закончи предложение.

Клетка (является или не является системой) т.к...

6. Послушай информацию учителя (клетка как открытая система)

Работа в РТ

Растительный одноклеточный организм

УЭ 3

Цель: распознавать характерные особенности строения и функции органов растения

• Выполни задание по слайдам

Зад. № 4. Определи о каком органе растения идет речь, впиши в схему «Растение»

Работа в инструктивной карте

2. Проверьте правильность выполненного задания. Схема «Растение»

3. Физкультминутка (зарядка для глаз)

По 1б за правильный ответ

Цель: обосновывать роль органов в жизнедеятельности растения; фиксировать результаты, делать выводы.

УЭ 4

Обсуждение

Зад. №5. Подумайте, взаимосвязана ли работа органов растения? Обоснуйте свое мнение.

Участие – 3б

Зад.№6. Сделайте вывод о растении как едином целом

Формулировка и запись вывода –

Работа в РТ

3 б

1.........

6..........

2..........

РАСТЕНИЕ

3.........

5...........

4...........

1.С каким органом растения связаны эти понятия?

• опора
• транспорт
• прямостоячий
• ползучий
• цепляющийся
• вьющийся
• кора, камбий, древесина, сердцевина .

2. С каким органом растения связаны эти понятия?

• простой
• сложный
• листовая пластинка
• черешок
• фотосинтез
• дыхание
• испарение

3.С каким органом растения связаны эти понятия?

• обоеполый
• раздельнополый
• чашечка
• венчик
• тычинки
• пестик
• опыление

4. С каким органом растения связаны эти понятия?

• сухой
• сочный
• односемянный
• многосемянный
• защита и распространение семян

5. С каким органом растения связаны эти понятия?

• однодольное
• двудольное
• семенная кожура
• зародыш
• запас питательных веществ

6. Отгадайте загадку и закончите схему «Растение»

Один в земле копается,

Другой в свету купается.

И хотя они друзья —

Поменяться им нельзя

УЭ 5

Цель: совершенствовать работу с текстовой информацией; приводить примеры – доказательства

• Работа с учебником.

Цитата – 1б

Зад.№7. Изучите рисунки на с. 56 У. § 8

Самостоятельный ответ- 3б

Найдите доказательства нарушения целостности растительных организмов. Кто в этом виноват?

Работа с У

УЭ 6

Согласно результатам теста

Цель: применять электронные ресурсы для самопроверки

Зад.№8. Выполните тест .

Работа в Интернет с электронным тестом

Результат сообщите учителю.

УЭ 7

Подведение итогов. Домашнее задание. Самооценка.

Баллы

Более 36

Оценка за урок

Д/З

5 Молодец!

35 – 31

Домашнего задания нет. Можешь подготовить кроссворд по теме «Организм растения»

30 -20

4 Хорошо!

Менее 20

Посмотри записи в тетради. Повтори термины

3 Тоже неплохо!

Прочитай с. 56 НУ (с. 52 СУ), посмотри записи в тетради

Неудовлетворительно. Очень жаль, нужно много и внимательно работать

Почитай § 8 с.56 (52), выучи термины темы

Спасибо за работу на уроке

Организм -

открытая биологическая система(состоящая из взаимосвязанных элементов, функционирующая как единое целое.

1. Стебель

6. Корень

2. Лист

РАСТЕНИЕ

3. Цветок

5. Семя

4. Плод