15
Министерство образования и науки Красноярского края
Направление: проекты классных руководителей
Номинация: “Партнерство семьи и школы”
Наименование проекта: Родительский клуб “Мы - первоАшки”.
|
| Разработчики проекта: |
|
| Данилина Елена Викторовна, |
|
| Классный руководитель 1 А класса |
|
| Контактный телефон: |
|
| 8(39145) 2 46 98 |
|
|
|
|
| Муниципальное общеобразовательное учреждение “Средняя ” |
|
| Общеобразовательная школа №4” |
|
| г. Лесосибирск, ул. Партизанская, 3А |
|
| 8 (39145) 4 21 06 |
|
| Директор школы: |
|
| Юрий Арсентьевич Михайлюк |
Лесосибирск
“Школа не может и не должна пассивно выжидать улучшения семейного воспитания. Она должна организовать и направлять воспитательную деятельность родителей, причём атмосферу, способствующую этому, вносить через детей.
А.С.Макаренко
Постановка проблемы.
Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности ребёнка.
Опираясь на собственный опыт, я убедилась, что родители проявляют повышенный интерес к школьной жизни на первом году обучения ребёнка в школе. Они принимают участие во всех делах класса. Однако, к окончанию начальной школы, у большинства родителей отсутствует активная жизненная позиция по отношению к воспитанию ребёнка совместно со школой. Возникла необходимость найти новые формы работы с родителями, чтобы поддержать интерес родителей и вовлечь их в совместную деятельность со школой.
В нашем классе 28 учащихся. Шестнадцать детей, до поступления в школу, посещали один детский сад. Остальные, или воспитывались дома, или посещали другие дошкольные учреждения. Если дети быстро познакомились и нашли общие интересы, то родители труднее идут на контакт друг с другом. Я считаю, что показателем сформированности классного коллектива являются не только отношения детей, но и родителей.
Изучение семей учеников позволило понять стиль жизни детей и их родителей, познакомиться с домашними условиями развития личности ребёнка. Анкетирование, проведённое на первом собрании, обозначило круг вопросов, ответы на которые интересуют родителей в первую очередь.
Идея проекта.
Выбор новой формы работы, где родители становятся полноправными участниками школьной жизни своих детей.
Цель и задачи проекта.
Цель:
объединить родителей общим делом и сделать их активными участниками педагогического процесса через создание родительского клуба « Мы-первоАшки».
Задачи:
Создать Родительский клуб « Мы- первоАшки».
Разработать цикл мероприятий, направленных на повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и образования детей.
3.Обеспечить участие всех родителей в жизнедеятельности классного коллектива.
Сроки реализации: учебный год.
Участники и партнёры проекта: родители, учащиеся, классный руководитель 1А класса, школьный психолог, врач, библиотекарь.
Ожидаемые результаты и показатели результативности.
| Ожидаемые результаты | Показатели результативности |
| Организован клуб. | Количество участников клуба – 56 человек. |
| Мероприятия ( круглые столы, тренинги, ролевые игры). | 4 |
| Выставки семейного творчества. | 2 |
| Анкетирование родителей. | 2 |
| Коллективные творческие дела. | 4 |
| Консультации психолога, медицинского работника. | По мере необходимости. |
| Газеты « Классная жизнь». | 9 |
| Коллективный выход на каток. | 1 |
| Альбом-эстафета « Наш класс». | 1 |
| Фильмы для проведения заседаний клуба. | 2 |
Ресурсы.
| Имеющиеся | Необходимые |
| Кадровые: руководитель проекта, учащиеся 1 А класса, родители, партнеры (школьный психолог, медицинский работник, библиотекарь). Информационные: газета «Классная жизнь», школьное телевидение. | Материальные ресурсы: помещение школы, школьный компьютер, принтер, ксерокс (предоставлено школой)
|
Механизм реализации проекта.
Предварительный этап.
Анкетирование, проведённое на первом родительском собрании, позволило определить круг вопросов, интересующих родителей. Идея создания Родительского клуба получила одобрение. Сформировалась творческая группа, состоящая из членов родительского комитета и классного руководителя, которая разработала план работы Родительского клуба. Проведён конкурс на лучшее название клуба. Согласие в сотрудничестве получено от школьного психолога, библиотекаря, медицинского работника школы.
2. Основной этап.
Вовлекаем всех родителей в значимую деятельность.
Практикуются различные методы работы с родителями:
- дискуссии;
-анализ ситуаций.
Формы работы также самые разнообразные: тренинги, ролевые игры, круглые столы, консультации. Проводятся выставки семейного творчества, коллективные творческие дела, фестиваль, презентация альбома-эстафеты, выпуск ежемесячных газет.
3. Результативный этап.
Клуб создан. Все родители вовлечены в значимую деятельность. Заседания клуба позволило родителям осознать разницу между « мирами» ребёнка и взрослого, выявить трудности адаптационного периода первоклассников и найти пути решения данной проблемы. Каждое заседание тщательно прорабатывалось с психологом, проводилось в соответствии с планом, согласованным с родителями. Школьный психолог и классный руководитель помогли выявить качества характера ребёнка, определить способы разрешения конфликтов.
Родители являлись непосредственными участниками воспитательного процесса в классе. Этому способствовало проведение выставок семейного творчества, коллективные творческие дела, фестиваль. Сплочению сообщества «дети-родители-школа» способствовала совместная организация досуга. О работе клуба рассказывалось в ежемесячной газете
«Классная жизнь», в создании которой активное участие принимали родители. Более близкому знакомству с семьями одноклассников способствовало активное участие родителей в создании альбома-эстафеты «Наш класс», презентация которого состоится в конце учебного года.
Предполагается, что повторное анкетирование покажет необходимость продолжения данной работы.
План-карта действий по реализации проекта.
| № п.п. | Мероприятие по проекту. | Сроки исполнения. | Исполнители. |
| 1. | Анкетирование родителей. | 16 сентября. | Классный руководитель. |
| 2. | Создание инициативной группы, для составления плана работы Родительского клуба. | 20 сентября. | Классный руководитель, родители. |
| 3. | Выставка семейного творчества « Вот и осень пришла». | Октябрь. | Классный руководитель, родители. |
| 4. | Сбор материала для проведения круглого стола (интервью, съёмка фильма). | Октябрь. | Классный руководитель, Психолог. |
|
5. | Азбука семейного чтения. Круглый стол. | Ноябрь. | Классный руководитель, родители, библиотекарь. |
|
6. | Выставка семейного творчества «Увлечения моих родителей». | Ноябрь. | Классный Руководитель, родители. |
|
7. | Оформление альбома-эстафеты «Наш класс». | Ноябрь-май | Классный Руководитель, родители. |
|
8. | «Легко ли быть первоклассником?» Круглый стол. | Декабрь. | Классный руководитель, родители, психолог. |
|
9. | Коллективное творческое дело «Готовимся к новому году». | Декабрь. | Классный руководитель, родители. |
|
10. | Коллективный выход на каток. | Январь. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 11. | Родительские позиции и стили взаимодействия с детьми. Круглый стол с элементами тренинга. | Январь. | Классный руководитель, родители, психолог. |
| 12. | КТД «Защитники Отечества». | Февраль. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 13. | Консультации для родителей мальчиков «В семье растёт сын». | Февраль. | Классный руководитель, родители, медицинский работник. |
| 14. | КТД «Самая, самая…». | Март. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 15. | Консультации для родителей Девочек «В семье растёт дочь». | Март. | Классный руководитель, родители, медицинский работник. |
| 16. | Мотивы детского поведения. Круглый стол с элементами ролевой игры.
| Апрель. | Классный руководитель, родители, психолог. |
| 17. | Фестиваль «Читающая семья- Читающий я». | Апрель. | Классный руководитель, библиотекарь, родители, дети.
|
| 18. | Анкетирование родителей. | Май. | Классный руководитель, родители. |
| 19. | Презентация альбома-эстафеты «Наш класс». | Май. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 20. | КТД «Прощание с первым классом». | Май. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 21. | Выпуск газеты «Классная жизнь». | Сентябрь- Май. | Классный руководитель, родители, дети. |
| 22. | Индивидуальные консультации психолога. | Сентябрь- Май. | Психолог. |
Приложение.
Анкета №1.
Фамилия, имя ребёнка__________________________________________________
Состав семьи__________________________________________________________
Жилищные условия____________________________________________________
Образование родителей:
Отец_________________________________________________________________
Мать_________________________________________________________________
Чем ребёнок занимается в свободное время?________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет дома?_________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребёнка?_______________
______________________________________________________________________
Возникают ли проблемы в воспитании ребёнка?_____________________________
______________________________________________________________________
Что вас больше всего затрудняет в воспитании ребёнка?_____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
В чьей помощи нуждаетесь в вопросах воспитания детей?____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какие темы хотели бы обсудить в классе?__________________________________
______________________________________________________________________
Результаты анкетирования.
В
озникают ли у вас проблемы в воспитании ребёнка?
Кто в семье занимается воспитанием ребёнка?
Оба родителя-20
Отец-1
Мать-5
Какие темы хотели бы обсудить в классе?
На ваше усмотрение-11
Воспитание детей-1
Все темы интересны-1
Каким образом устранить у ребёнка страхи-1
Психологический климат в классе-2
Причины детского упрямства-6
Качества характера ребёнка-4
Что вас больше всего затрудняет в воспитании ребёнка?
-затрудняюсь ответить 1
-нехватка времени-1
-воспитание усидчивости-4
-ленность-1
-невнимательность-3
- характер-4
-замкнутость-2
-настырность-4
-вспыльчивость-6
В чьей помощи нуждаетесь в вопросах воспитания детей?
Анкета №2.
Фамилия, имя, отчество родителя________________________
_____________________________________________________
Регулярно ли посещали заседания клуба?__________________
_____________________________________________________
Какие мероприятия понравились больше всего?_____________
______________________________________________________
Прибегали ли Вы к помощи классного руководителя, психолога. школьного врача, библиотекаря при возникновении различных вопросов?_____________________________________________
______________________________________________________
Удовлетворены ли Вы оказанной помощью?________________
______________________________________________________
Консультации каких специалистов Вы хотели получить в дальнейшем?__________________________________________
_____________________________________________________
Считаете ли Вы целесообразным продолжить работу клуба в дальнейшем?_________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
Какие темы хотели бы обсудить в дальнейшем?
______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Получите свидетельство
Вход
Проектная деятельность. Создание родительского клуба. (0.13 MB)
0
1195
77
Нравится
0
