Получите свидетельство
Вход
Филиал бюджетного профессионального образовательного учреждения
Чувашской Республики
«Чебоксарский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения Чувашской Республики в городе Канаш
Программа промежуточной аттестации обучающихся -
дифференцированного зачета
Дисциплина оГСЭ.02. История
специальность 31.02.01 Лечебное дело
(углубленная подготовка)
Канаш, 20___
| РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании ЦМК ОГСЭ Протокол № ____ « ____ » ______________ 20 ___ г. Председатель ЦМК ____________ | Разработана на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 514; 2. Рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.02. История по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка), утвержденной приказом директора БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Чувашии от «____» ____________ 201__ г. № ____.
| |
| Рекомендовано к утверждению Экспертный совет Протокол № ____ от «___» ___________ 20 ___ г.
|
| |
| утвержденО на заседании Методического Совета Протокол № ____ от «___» ____________20 ___ г. Председатель ____________
|
| |
|
| ||
| Разработчик:
| Кузьмина Елена Аркадьевна, преподаватель истории высшей категории филиала БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Чувашии в г. Канаш | |
| Рецензент: |
| |
СОДЕРЖАНИЕ
|
| стр. |
| 1. Паспорт программы промежуточной аттестации | 3 |
| 2. Перечень вопросов и заданий для подготовки к промежуточной аттестации | 5 |
| 3. Список литературы для подготовки к промежуточной аттестации | 6 |
| 4. Пакет экзаменатора | 7 |
| 5. Приложение 1. Комплект контрольно-оценочных средств | 9 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
по учебной дисциплине ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка) в составе укрупненной группы специальностей 31.00.00 Клиническая медицина.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Согласно ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка) учебная дисциплина ОГСЭ.02. История относится к общегуманитарному и социально-экономическому учебному циклу ОГСЭ.00.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У.1 ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
У.2 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З.1 основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
З.2 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
З.3 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
З.4 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
З.5 о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
З.6 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся
следующих общих компетенций (ОК):
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. |
| ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
| ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины.
Максимальная учебная нагрузка на обучающегося 60 часов:
- обязательная аудиторная 48 часов;
- внеаудиторная (самостоятельная) работа 12 часов.
1.5. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
1.6. Форма и процедура проведения: письменное тестирование
1.7. Место проведения: учебная аудитория
2. Перечень вопросов и заданий для подготовки обучающихся к промежуточной аттестации
1. «Перестройка» и распад СССР (1985–1991 гг.). М.С. Горбачев.
2. Становление новой политической системы.
3. Эволюция российского общества в первой половине 1990-х годов.
4. Новая Россия на международной арене.
5. Второй этап экономических реформ в РФ.
6. Политическая жизнь России в 1993–1999 гг.
7.. Российское общество во второй половине 1990-х годов.
8. В поисках новой внешней политики.
9. Истоки «перестройки»
10. Реформы М.С. Горбачева
11. Демонтаж политической системы
12. «Новое мышление» для нашей страны и для всего мира.
13. США во второй половине XX — начале XXI в.: становление сверхдержавы.
14. Страны Западной Европы во второй половине XX — начале XXI в.
15. Создание ООН. Место и роль ООН в современном мире.
16. Истоки «холодной войны»: «холодная война» в жизни общества (на
примере одной страны).
17. Роль НАТО вчера и сегодня.
18. Зарождение информационного общества.
19. Мировая система социализма: формирование, развитие, крах.
20. Организация Варшавского договора и интересы СССР.
21. СССР и Югославия: проблемы международных отношений.
22. Опыт китайской модернизации.
23. Афганистан во второй половине XX — начале XXI в.
24. Арабские страны и Израиль: проблемы взаимоотношений.
25. Страны Латинской Америки в современном мире.
26. Массовая и элитарная культура в XX в.
27. Роль мировых религий в современном мире.
28. Вклад России в решение проблем современного мира.
29. Международное экономическое сотрудничество и Латинская Америка.
30. МЕРКОСУР: проблемы и перспективы развития.
31. НАФТА: основные характеристики.
32. Демократизация в странах Латинской Америки в 1990-е годы.
33. Неолиберальные реформы 1980 – 1990-х годов в Мексике (или Аргентине, Бразилии).
34. Региональные конфликты и США (1980 – 1990-е годы).
35. Международный терроризм как глобальная проблема.
3. Список литературы для подготовки обучающихся
к промежуточной аттестации
Основные источники:
1. Артемов В.В. История: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования: в 2 ч. Ч.2 [Текст]/В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М, «Академия», 2018. – 400 с.
Дополнительные источники:
1. Губина С.Л. Всемирная история в схемах, терминах, таблицах [Текст]/ С.Л. Губина. - Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 108 с.
2. Нагаева Гильда. Памятка по истории России [Текст]/Гильда Нагаева. - Ростов н/Д:Феникс, 2018. – 94 с.
Нормативно-правовые документы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
2. ФГОС СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело;
Интернет-ресурсы:
1. Библиотека военно-исторической литературы [Электронный ресурс]. – URL: http://militera.lib.ru/index.html.
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – URL: http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=21
3. Журнал «Россия в глобальной политике» [Электронный ресурс]. – URL: http://www.globalaffairs.ru.
4. Информационно-аналитический портал «Геополитика» [Электронный ресурс]. – URL: http://www.geopolitica.ru/
5. Исторический портал [Электронный ресурс]. – URL: http://www.hrono.ru.
6. Официальный сайт Совета безопасности России [Электронный ресурс]. – URL: http://www.scrf.gov.ru
7. Портал МИД России [Электронный ресурс]. – URL: http://www.mid.ru.
8. Портал Правительства России [Электронный ресурс]. – URL: http://government.ru
9. Портал Президента России [Электронный ресурс]. – URL: http://kremlin.ru
10. Публикации научно-образовательного форума по международным отношениям [Электронный ресурс]. – URL: http://www.obraforum.ru/pubs.htm
4. Пакет экзаменатора
3.1. Условия.
Письменное тестирование
| Количество вариантов | 2 (Приложение 1.) |
| Время на подготовку и выполнение задания | Подготовка, инструктаж - 3 мин. Выполнение задания - 65 мин. Сдача задания - 2 мин. |
| Используемое оборудование | бумага, шариковая ручка |
3.2. Критерии оценки.
Критерии оценки письменного тестирования (одна дисциплина)
Процент правильных ответов на задания Частей 1,2,3 переводится по шкале в оценку по пятибалльной системе.
Шкала оценки
| Процент правильных ответов | 91-100 (26-29 баллов)
| 81-90 (23-25 баллов) | 71-80 (19-22 баллов) | 70 и меньше (0-18 баллов) |
| Отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
| Вербальный аналог | отлично | хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
3.3. Эталоны ответов.
| № | 1 вариант | 2 вариант |
| 1 | В | Б |
| 2 | Б | В |
| 3 | В | 3 |
| 4 | Г | 1 |
| 5 | В | Б |
| 6 | 2 | А |
| 7 | В | А |
| 8 | Г | Б |
| 9 | Г | Б |
| 10 | В | Б |
| 11 | А | В |
| 12 | Б | Б |
| 13 | Г | Г |
| 14 | 1 | В |
| 15 | 1 | 2 |
| 16 | А-3 Б-4 В-1 | А-3 Б-1 В-2 |
| 17 | А-4 Б-3 В-1 | А-3 Б-2 В-1 |
| 18 | суверенитет денонсация | фундаментализм бархатных |
| 19 | 1,2,3 | 3,4,2,1 |
| 20 | 2,3,6,8,10,12 | 2,3,4,6,9,10 |
| 21 | 1. В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало? «Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления…. Переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора. 2. Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя результатом своей экономической политики переход к рыночным отношениям? Улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности. - Создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда… | 1. В чем автор видит причины национальных конфликтов? -Неравноправие наций. -Проблема социального разногласия. -Протест против института большинства во имя свободы и права иметь отличия В чем он видит выход из конфликта? -Признание самобытности и прав этнических меньшинств
|
Приложение 1.
Комплект контрольно-оценочных средств
учебная дисциплина оГСЭ.02. История
специальность 31.02.01 Лечебное дело
(углубленная подготовка)
| Филиал БПОУ ЧР «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения ЧР в г. Канаш учебная дисциплина оГСЭ.02. История специальность 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка) Дифференцированный зачет | ||||||||||||||||||||||
| Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК ОГСЭ Протокол № ___ « ____ » ____________ 20 ___ г. Председатель __________ |
Вариант № 1
| Утверждено Зав. учебной частью __________ « ____ » ___________ 20 ___ г.
| ||||||||||||||||||||
| Инструкция: Данная работа состоит из трех частей, включающих в себя 21 задание. Части 1, 2 содержат 20 заданий с кратким ответом, часть 3 содержит 1 задание с развёрнутым ответом: Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры (буквы), которая соответствует номеру правильного ответа. Верный ответ на каждое из заданий оценивается в один балл – всего 15 баллов. Ответы к заданиям 16–20 записываются в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности. Верный ответ на каждое из заданий оценивается в 2 балла (если допущена одна ошибка – 1 балл) – всего 10 баллов. К заданию 21 следует дать развёрнутый ответ. Задание 21 предусматривает анализ фрагмента исторического источника и оценивается в 4 балла (если допущена одна ошибка – 2 балла; допущено две-три ошибки – 1 балл). Таким образом, работа оценивается в 29 баллов путём суммирования всех правильных ответов. Процент правильных ответов переводится по шкале в оценку по пятибалльной системе: 0-18 баллов (70% и меньше) – оценка – «2» 19-22 баллов (71-80%)– оценка – «3» 23-25 баллов (81-90%) – оценка – «4» 26-29 баллов (91-100%) – оценка – «5» Время выполнения задания: 70 мин. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха!
| ||||||||||||||||||||||
| Оценка результатов освоения: ОК.01 – ОК.13.
Вариант – 1
Часть 1. При выполнении заданий 1–15 из предложенных вариантов выберите один верный. 1. Генеральный секретарь ООН: А) Андерс Фог Расмуссен Б) Кофи Аннан В) Антонио Гуттереш 2. Что не включает в себя понятие "миротворческая операция"? А) оказание гуманитарной помощи жертвам конфликтов, беженцам; Б) свержение силой недемократических режимов и их замена временной военной администрацией ООН; В) боевые операции с целью пресечения действий, нарушающих международно-правовые нормы, угрожающих миру. 3. Идеи и политика, основанные на признании противоречивости и единства современного мира, невозможности решать международные проблемы военными средствами, приоритетности общечеловеческих ценностей, права народов на выбор собственных путей развития, составляют содержание понятия А) угроза ядерной войны Б) распространение наркомании В) дефицит природных ресурсов Г) атеизм как противопоставление религиозной идеологии 5. Советские войска были выведены из Афганистана в: 2)1989 г. 3) 1991 г. 4) 1993 г. 6. К итогам политики нового политического мышления в период перестройки относится: А) усиление оборонной мощи СССР Б) наращивание ядерного потенциала В) укрепление стабильности на международной арене Д) усиление напряженности международных отношений 7. Выберите среди названных международных организаций региональную: А) ООН Б) МАГАТЭ В) МВФ Г) НАТО 8. Постоянным членом Совета Безопасности ООН наряду с США, Россией, Китаем и Великобританией является … А) Индия Б) Германия В) Япония Г) Франция 9. Какое из азиатских государств вошло в состав НАТО? А) Китай Б) Ирак В) Турция Г) Ливан 10. МАГАТЭ - это: 11. На рубеже XX-XXI вв. «горячей точкой» планеты остается: А) США Б) Юго-Восточная Азия В) Россия Г) Ближний Восток. 12. Выбрать страну из группы «Азиатских тигров»: А) Япония Б) Пакистан В) Тайвань Г) Монголия 13. Договоры о ликвидации ракет средней и меньшей дальности, о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений в 1987 -1991 гг. СССР подписал с НАТО 2) Советом Европы 3) Великобританией и Францией 4) США 14. По отношению к странам Восточной Европы СССР в 1985 - 1991 гг. проводил политику, которая включала 1) вывод контингента советских войск из стран бывшего социалистического лагеря 2) укрепление ОВД 3) вступление СССР в НАТО 15. Современная Россия - один из ключевых участников международных отношений. Она поддерживает дипломатические отношения со 191 государством, имеет дипломатические представительства в 144 странах, проводит многовекторную внешнюю политику. Это выражается в том, что Россия А) входит в пятерку постоянных членов Совета Безопасности ООН Б) является членом Совета Европы В) занимает привилегированное место на постсоветском пространстве Г) входит в «Большую восьмерку» экономически развитых государств Д) стремится к прекращению противостояния двух сверхдержав Е) пытается пересмотреть решение о роспуске СССР Укажите верный ответ. 1)АБД 2) ГДЕ 3)АГД 4) АБЕ Часть 2 Ответы к заданиям 16–20 - это последовательность цифр или слово (словосочетание).
16. Определите принадлежность флага к организации
А)
1) НАТО 2) ЕАЭС 3) ООН 4) Совет Европы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
17. Соотнесите термины и их определения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в таблицу ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
18. Заполните пропуски в данных предложениях. А) Самостоятельность государства во внутренних и внешних делах – это ... Б) Отказ государства от заключенного им международного договора, сделанный в порядке и в срок, предусмотренный этим договором - …
19. Расположите европейские международные организации в порядке их появления: 1) НАТО 2) ОВД 3) ОБСЕ 20. Отметьте 6 политических реформ, осуществленных в СССР в 1985-1990 гг. 1 роспуск КПСС Часть 3
21. Проанализируйте документ и ответьте на вопросы. Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 6 июня 1986 г. Суть коренной перестройки управления экономикой страны- переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора.» 1. В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало? Из Постановления Пленума ЦК КПСС (октябрь 1990 г.) « ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда….Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры..» Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя результатом своей экономической политики переход к рыночным отношениям?
| ||||||||||||||||||||||
| Филиал БПОУ ЧР «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения ЧР в г. Канаш учебная дисциплина оГСЭ.02. История специальность 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка) Дифференцированный зачет | |||||||||||||||||
| Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК ОГСЭ Протокол № ___ « ____ » ____________ 20 ___ г. Председатель __________ |
Вариант № 2
| Утверждено Зав. учебной частью __________ « ____ » ___________ 20 ___ г.
| |||||||||||||||
| Инструкция: Данная работа состоит из трех частей, включающих в себя 21 задание. Части 1, 2 содержат 20 заданий с кратким ответом, часть 3 содержит 1 задание с развёрнутым ответом: Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры (буквы), которая соответствует номеру правильного ответа. Верный ответ на каждое из заданий оценивается в один балл – всего 15 баллов. Ответы к заданиям 16–20 записываются в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности. Верный ответ на каждое из заданий оценивается в 2 балла (если допущена одна ошибка – 1 балл) – всего 10 баллов. К заданию 21 следует дать развёрнутый ответ. Задание 21 предусматривает анализ фрагмента исторического источника и оценивается в 4 балла (если допущена одна ошибка – 2 балла; допущено две-три ошибки – 1 балл). Таким образом, работа оценивается в 29 баллов путём суммирования всех правильных ответов. Процент правильных ответов переводится по шкале в оценку по пятибалльной системе: 0-18 баллов (70% и меньше) – оценка – «2» 19-22 баллов (71-80%)– оценка – «3» 23-25 баллов (81-90%) – оценка – «4» 26-29 баллов (91-100%) – оценка – «5» Время выполнения задания: 70 мин. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха!
| |||||||||||||||||
| Оценка результатов освоения: ОК.01 – ОК.13. Часть 1. При выполнении заданий 1–15 из предложенных вариантов выберите один верный. 1. Самое большое по площади государство Земли: А) Канада Б) Россия В) Китай Г) США. 2. Важную роль в урегулировании международных конфликтов играет: А) ОПЕК Б) НАТО В) ООН Г) Красный Крест 3. Восстановление позиций современной России во внешней политике включает А) участие в борьбе с международным терроризмом Б) стремление к однополярному миру В) поддержку соотечественников за рубежом Г) отказ от работы в международных организациях Д) отстаивание своих национальных интересов на международной арене Е) прекращение взаимодействия со странами СНГ Укажите верный ответ. 4. Концепция нового политического мышления была выдвинута: 1) М. С. Горбачевым 2) Б. Н. Ельциным 3) Г. А. Явлинским 4) Ю. В. Андроповым 6. Крупная военная операция НАТО весной 1999 г. по урегулированию межэтнического конфликта была проведена в А) Турции Б) Югославии В) Канаде 5. Комиссия ООН по разоружению функционирует под руководством: 9. Из каких стран мира состоит "восьмерка"? А) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Канада, Россия Б) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Китай, Россия В) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Австралия, Россия 6. Наиболее авторитетная международная организация, включающая большинство государств мира… А) Европейский союз Б) Организация Объединённых Наций В) Содружество Независимых Государств Г) Лига Арабских Государств 7. Страны «золотого миллиарда» - это… А) страны - лидеры в своём регионе Б) страны с сильной мощной развитой экономикой и высоким уровнем жизни, претендующие на главенствующую роль в системе международных отношений В) беднейшие государства 8. Какой из кризисов привел к замораживанию отношений Россия-Грузия? А) конфликт в Нагорном Карабахе Б) юго-осетинский конфликт В) конфликт в Чечне 9. Внутригосударственный конфликт на постсоветском пространстве: А) в Нагорном Карабахе Б) в Чечне В) в Киргизии 10. В последние годы созданы и работают организации в рамках СНГ А) Организация Договора о коллективной безопасности (ОДКБ) Б) Совет Экономической Безопасности (СЭБ) В) Единое экономическое пространство (НЭП) Г) Организация Варшавского Договора (ОВД) Д) Союзное государство Россия — Белоруссия Е) Совет Европы Укажите верный ответ. 1) АБГ 2) ГДЕ 3) АВД 4) АБЕ 11. К основным направлениям внешней политики России во второй половине 1990-х гг. не относится налаживание сотрудничества с США создание союзного государства с Республикой Беларусь улучшение отношений со странами НАТО поддержка бомбардировок Белграда 12. Советские войска в 1980-е гг. участвовали в боевых действиях в: А) Венгрии Б) Афганистане В) Корее Г) Вьетнаме 13. Понятие «ближнее зарубежье» для современной России включает в себя А) страны Скандинавии Б) страны Прибалтики В) соседние государства вдоль южной границы России Г) бывшие союзные республики СССР 14. К итогам политики нового политического мышления в период перестройки относится: А) усиление оборонной мощи СССР Б) наращивание ядерного потенциала В) укрепление стабильности на международной арене Д) усиление напряженности международных отношений 15. Обострение отношений между фламандцами и валлонами происходит в(во): 1) Великобритании 2) Бельгии 3) Испании 4) Вьетнаме Часть 2 Ответы к заданиям 16–20 - это последовательность цифр или слово (словосочетание). 16. Кто изображен на фотографиях?
А) Реджеп Тайип Эрдоган Эмманюэль Макрон Сергей Лавров Нарендра Моди Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
17. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем… А) постепенное истощение запасов нефти и металлов Б) активизация деятельности экстремистских групп В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки 1 проблема «Север-Юг» 2 угроза мирового терроризма 3 угроза экологического кризиса Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
18. Заполните пропуски в данных предложениях. А) Религиозное движение, провозглашающее приверженность исходным идеям и принципам, преодоление всех искажений, возвращение к первоначальной чистоте учения называется ... Б) Бескровные политические перевороты произошедшие в странах Восточной Европы в 90-е гг. получили название … революций. 19. Расставьте страны по мере убывания численности населения: 1 Россия 2 США 3 Китай 4 Индия 20. Отметьте 6 черт общественно-политической ситуации в СССР в 1990-1991 гг. 1 возникновение и рост забастовочного движения Часть 3
21. Проанализируйте документ и ответьте на вопросы. Из книги А.Г. Здравомыслова «Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве» « Очевидно, что вопрос о равенстве наций должен получить цивилизованное решение,а именно: необходимо рассматривать представителей разных национальностей в качестве лиц, обладающих равными правами в юридическом плане, дабы граждане государства не дискриминировались по национально-этническим признакам. В принятии этой нормы и проведении ее в жизнь, состоит одна из наиболее существенных характеристик демократического общества» Из книги А. Смита «Национализм в двадцатом веке» Нью-Йорк, 1979г. …..- Во-первых, существует классическая проблема, с которой сталкивается каждая демократия, а именно- как реагировать на требования меньшинств или внесистемных групп. Правительство большинства вынуждено сталкиваться с острейшей проблемой социального несогласия, если в обществе существуют меньшинства ,не разделяющие основные принципы и ценности, лежащие в основе политической системы. Во-вторых, в самих странах Запада ныне наблюдается подъем национализма ,который часто приобретает, социал-демократический оттенок и получает большую поддержку интеллигенции. Этот национализм является движением меньшинства. Он представляет собой протест против существующего положения, против институтов большинства во имя свободы и права иметь отличия. Соответственно ,этот протест не укладывается в рамки привычного противостояния левых и правых сил политического спектра. Я утверждаю, что нынешний подъем национализма на Западе необходимо рассматривать как протест этнических меньшинств против неготовности устоявшихся государств, многие из которых являются либерально-демократическими, признать их самобытность и их права. Это протест против отсроченных, невыполненных ,неудачных решений. 1. В чем автор видит причины национальных конфликтов? 2. В чем он видит выход из конфликта?
| |||||||||||||||||
Программа промежуточной аттестации обучающихся - дифференцированного зачета по УД ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ (специальность 31.02.01 Лечебное дело, углубленная подготовка) (158.17 KB)
0
172
5
Нравится
0
