Программа "Школьное лесничество"

11

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ)

ПРОГРАММА

Школьное лесничество «Друзья леса»

Экологической направленности

Возраст обучающихся:10-12 лет

Составитель:

Учитель биологии

Фомина Анна Анатольевна

г.Северодвинск

2023г.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школьное лесничество «Друзья леса» имеет естественнонаучную направленность и разработана ля детей 10-12 лет

Актуальность Экологическое воспитание и лесное образование – это основные составляющие стратегии рационального лесопользования. Под ним понимают сохранение биоразнообразия, выращивание высокопродуктивных лесных биоценозов, сохранение и защита окружающей среды, устойчивое производство и потребление продуктов леса и переработки древесины.

Основное внимание в этом процессе акцентируется на целостном и междисциплинарном подходе к развитию у детей и молодежи знаний и умений, необходимых для практической лесохозяйственной деятельности, а также по улучшению качества окружающей природной среды. Значимость программы заключается в возможности формирования личности ребенка, предоставлении ему возможности для самореализации посредством знакомства с видовым разнообразием лесных экосистем, изучения взаимоотношений человека с окружающей средой, в том числе и в рамках традиционной культуры, а также включения его в практическую лесоводственную деятельность.

Цель программы: воспитание у обучающихся бережного, экологически и экономически обоснованного социально-активного отношения к природе на основе углубления знаний подростков в области лесного хозяйства и экологии.

Основные задачи Программы:

- мотивировать обучающихся на деятельностное решение экологических проблем леса;

- познакомить с основами лесного хозяйства и профессиями лесной отрасли;

- организовать практические занятия по основным видам лесохозяйственных работ и тем видам лесной деятельности, которые используются в быту;

- развивать умения обучающихся осуществлять исследовательскую деятельность;

- сплочение разновозрастного коллектива обучающихся.

Мероприятия, предусмотренные Программой, способствуют обеспечению начальной профессиональной ориентации и воспитания членов школьных лесничеств, выполнению ими научно-исследовательских и опытнических работ, развитию творческого процесса природоохранной и лесохозяйственной направленности.

Программа реализуется в МАОУ «СОШ №19». Срок реализации программы- 1 год.

Содержание программы.

В программу включены 6 модулей: вводный, основы лесного хозяйства, лесные профессии, тайны леса, лесное дело и контрольный модуль, каждый из которых предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности и направлен на решение своих собственных педагогических задач.

Вводный модуль включает в себя организационные занятия и экскурсии с целью знакомства с красотами леса и его проблемами.

Модуль «Основы лесного хозяйства» включает в себя темы, которые направлены изучение леса, как сложной экосистемы. А также рассматриваются вопросы рационального и неистощимого использования лесных ресурсов.

Модуль «Лесные помощники» направлен на знакомство обучающихся с основными направлениями профессиональной деятельности, связанной с лесом. Обязательным мероприятиями являются встречи со служащими лесного хозяйства.

Модуль «Обитатели леса» охватывает разные природные аспекты. Темы модуля привязаны к наилучшему времени для наблюдения за теми или иными процессами и объектами. Многие занятия приурочены к праздникам или календарным дням, посвященным каким либо экологическим событиям. Природоохранные акции.

Модуль «Лесное дело» является практическим. Его задача – приобретение детьми навыков рационального природопользования, наблюдения и восстановления природных ресурсов. Модуль подразумевает помощь членов лесничества лесохозяйственным предприятиям. Предполагается проведение рейдов и противопожарных мероприятий, а также обучение ребят методам тушения пожаров и ориентированию. Занятия модуля в небольшом количестве охватывают использование лесных ресурсов в быту. Данный модуль также направлен на формирования у детей туристических навыков и оказания первой помощи.

Контрольный модуль подразумевает за собой проведение различных конкурсов, соревнований, оформление стендов, выставок, фотоотчетов.

Некоторые занятия в разных блоках перекликаются между собой и в общем плане работы расположены вместе.

Планируемые результаты реализации программы

Обучающиеся, прошедшие обучение по программе «Школьное лесничество», имеют возможность проявлять экологическую активность, бережное отношение к природе, свободно применять практические навыки в области лесного хозяйства и делиться ими со сверстниками.

Обучающиеся приобретут знания об экологии и лесном хозяйстве, природных особенностях Северодвинского лесничества через изучение экосистем, окружающих г. Северодвинск; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве; о правилах безопасного поведения в походах; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам природы, к людям лесных профессий; о действенных способах защиты природы; об основах организации коллективной творческой деятельности.

Обучающиеся сформируют позитивное отношение к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: к природе и культуре, к родному Отечеству, к труду, к другим людям, к своему здоровью и внутреннему миру.

Обучающиеся приобретут опыт самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками; опыт сбора и обработки эколого-географической краеведческой, природосберегающей и природоохранной деятельности, опыт охраны памятников природы, волонтерской (добровольческой) деятельности.

Оценка эффективности реализации программы осуществляется методом наблюдения педагогом за соблюдением правил техники безопасности обучающимися при передвижении по дорогам, на природе, правил разведения костра, пользования опасными предметами, природоохранных правил, соблюдением правил гигиены, работой по организации «стола», распределением обязанностей; составлением презентаций и фотоотчётов (выставок) о походах; разработкой викторин по охране природы; оформлением стенгазеты школьного лесничества; проведением природоохранных акций; составлением презентации о работе на школьных экологических тропах.

Ф ормы контроля результатов реализации программы

Контрольно-оценочная деятельность осуществляется через: вербальную, содержательную, прогностическую оценку, оценку по конечному результату, рецензирование, проблемную ситуацию, самооценку, взаимооценку, создание определенного общественного мнения, самоконтроль, взаимоконтроль.

Учебно-тематический план

Календарно-тематический план на 2022-2023 учебный год.

Методическое обеспечение программы

Ведущие методы: частично-поисковый, проблемно-поисковый, исследовательский, беседа, метод проектов, импровизационный, моделирующий, интерактивный, упражнения, предполагающие обратную связь.

Приемы: создание ситуации успеха, сотрудничество учителя и ученика, ученика и ученика, привлечение обучающихся к оценочной  деятельности, занимательность обучения, создание проблемных ситуаций, применение мер поощрения, наглядность;

Формы занятий: