Программа уроков по оригами 1-3 классы

Пояснительная записка к программе по внеурочной деятельности «Чудеса из бумаги. Оригами» 1-3 классы

Нормативно-правовая и документальная основа:

• Закон Российской Федерации « Об образовании».

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, №373.

• Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

• Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

• Приказ №1241 от 26 ноября 2010г. О внесении изменений ФГОС НОО утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373.

• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189.

Пояснительная записка

Согласно ФГОС НОО, школа – «мир творчества, проявление и открытие каждым ребёнком своих увлечений, своих интересов, своего «Я»… Сверхзадача каждого педагога – формирование личности ребёнка.

Данная программа – элемент внеурочной деятельности школы.

Актуальность программы: В современном мире существует много разных способов заинтересовать и развить способности у детей: музыка, танцы, живопись, занятия спортом и др. Самый простой, недорогой, доступный всем, и взрослым, и детям материал - бумага. Она легка в обработке, что очень привлекает работать с ней детей. Но такая деятельность требует от них точных, мелких движений пальцев. Работа с бумагой способствует концентрации и сосредоточенности внимания, стимулирует развитие памяти (запоминание последовательности изготовления, приемы складывания и пр.), знакомит с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), обогащает словарь специальными терминами. Конструируя ту или иную фигуру из бумаги, ребёнку необходимо соотносить наглядные символы (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и переводить их в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Программа занятий «Чудеса из бумаги» дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности правил, требований; дает возможность овладеть различными приемами и способами действий с бумагой. Практическая деятельность на занятиях является средством общего развития ребенка: формирование способности работать руками под контролем сознания, совершенствование мелкой моторики рук, развитие глазомера, формирование трудовых навыков, воспитание коммуникативных навыков. Кроме того программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Большое место в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

• знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделий;

• овладевают отдельными технологическими операциями – разметкой, сгибанием, складыванием, надрезанием, склеиванием, сборкой, отделкой.;

• знакомятся со свойствами бумаги;

• учатся преимущественно конструкторской деятельности;

• знакомятся с природой и использованием ее богатства человеком.

Особенности содержания факультатива.

Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:

—личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

—природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

—педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка).

Место факультатива в учебном плане.

Программа рассчитана на 34 ч (1ч в неделю), 1-3 классы, является компонентом плана внеурочной деятельности.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами работы с бумагой (техники оригами).

В результате изучения данной программы в 1-3 классе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

• формирование умения отзывчиво относиться к ученикам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;

• формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат,

• бережному отношению к труду.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

• проговаривать последовательность действий;

• учиться работать по предложенному педагогом плану;

• учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

• учиться сравнивать способы действия и результат с эталоном;

• учиться корректировать, вносить изменения в работу;

• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

• учиться добывать новые знания: находить новые способы работы с бумагой, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога;

• выбирать наиболее эффективные способы оформления работы.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;

• учиться планировать и осуществлять работу в группах, договариваться в коллективе, сотрудничать, принимать совместные решения и реализовывать их в творческих коллективных работах.

Предметные результаты:

• знать об особенностях работы с разными видами бумаги; знать основные геометрические понятия и базовые формы «оригами»,

• уметь узнавать изделия, открытки, выполненные в технике «оригами»;

• уметь соблюдать правила техники безопасности;

• иметь представление о композиции на плоскости и в объёме;

• уметь с помощью учителя читать схемы, простейшие чертежи,

• уметь создавать композиции с изделиями, выполненными в технике «оригами»;

• уметь частично самостоятельно находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).

Методы, используемые на занятиях:

беседа, рассказ, сказка;

рассматривание иллюстраций;

работа с шаблонами;

творческое конструирование;

показ образца выполнения последовательности работы.

Формы работы и контроля

Формы учебных занятий могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.

Формой контроля сформированности представлений о различных способах работы с бумагой являются творческие отчёты, изобразительные работы, выставки.

Возраст детей и сроки реализации программы.

Возраст обучающихся 7-11лет.

Рабочая программа обучения рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в 1-3 классах

Диагностика эффективности программы:

1. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (л. В. Байбородовой)

2. Методика «Цветик – семицветик»(И. М. Вяцковской)

3. Методика дтагностики уровня творческой активности учащихся.

Содержание программы 1 класс:

1. Общее представление о бумаге, её свойствах и способах работы с ней.

Виды бумаги, ее свойства. Сравнение видов бумаги, а также образцов работ, выполненных из разных видов бумаги. Гофрированный картон – особенности работы с этой бумагой. Образцы работы с гофрокартоном. Организация рабочего места. Техника безопасности. Основные правила работы с ножницами, правила организации рабочего места.

1. Оригами: знакомство с техникой «оригами» , базовые формы оригами, модульное оригами. Конструирование из бумаги в технике «оригами».

Бумага для изготовления работ в технике «оригами». Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». Складывание базовой формы, анализ порядка действий. Базовые формы в «оригами»: Складывание базовых форм по образцу. Конструирование фигур животных, растений, насекомых с использованием различных базовых форм. Отработка складывания по образцу. Знакомство с понятием «модуля». Конструирование из модулей по образцу. Творческое оформление работ.

1. Квиллинг: знакомство с техникой «квиллинг», приёмы работы с бумажными ленточками. Изготовление открыток, игрушек в технике «квиллинг».

Знакомство с техникой квиллинг. Основные формы, анализ образцов, выполнение простых форм: капля, спираль. Применение разных форм в композициях, выполненных в технике «квиллинг». Игрушки в технике «квиллинг». Варианты работы с бумагой, составление композиции.

1. Торцевание: знакомство с различными видами торцевания. Моделирование в технике «Торцевание».

Что такое «торцевание», виды торцевания: торцевание на пластилине, на клею. Обучение технике торцевания. Работа с шаблонами. Изготовление композиций в технике «торцевание». Творческое оформление работ.

1. Коллективные творческие работы с использованием различных техник: оригами, квиллинг, торцевание

Выполнение творческих коллективных работ к различным праздникам : «День учителя»(осенняя композиция), «С Новым годом!», «С праздником 23 февраля», «Поздравляем с днём 8 Марта!», а также изготовление индивидуальных творческих работ по желанию учащихся с использованием различных техник: оригами, квиллинг, торцевание. Систематизация изученных приёмов работы с бумагой. Творческий отчёт, выставка лучших работ.

Календарно-тематическое планирование:

№п/п Тема занятия Количество часов

1. Виды бумаги, ее свойства. 1ч

2. Организация рабочего места. Техника безопасности 1ч

3. Бумага. Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». 1ч

4. Оригами. Базовая форма «Треугольник». Щенок. 1ч

5. Оригами. Мир животных: веселые мордашки: собаки, кошки. 1ч

6. Оригами. Грибы: мухоморы. 1ч

7. Оригами. Грибы: опята, боровики. Коллективное панно.1ч

8. Оригами. Бабочки. Декоративное оформление изделия.1ч

9. Знакомство с техникой квиллинг. Основные формы. 1ч

10. Изготовление простейших цветов в технике квиллинг. 1ч

11. Квиллинг. Незабудка. 1ч

12. Квиллинг. Ветка рябины. 1ч

13. Коллективная работа. Осень. 1ч

14. Оригами. Кленовые листья. 1ч

15. Знакомство с техникой «торцевание». 1ч

16. Торцевание. Лесные звери: еж. 1ч

17. Оригами. Лисица. 1ч

18. Квиллинг. Одуванчик. 1ч.

19. Оригами. Заяц. 1ч

20. Гофрированный картон – особенности работы с этой бумагой. 1ч

21. Занимательные игрушки в технике квиллинг. Лягушонок. 1ч

22. Оригами. Змея. 1ч

23. Игрушки в технике квиллинг: медвежонок, змейка, (выбор детей).

1ч

1. Модульное оригами. Елочка из треугольных модулей. 1ч

2. Квиллинг. Снеговичок. 1ч

3. Торцевание. Новогодние шары. 1ч

4. Квиллинг. Снежинки. 1ч

5. Оригами. Сова. 1ч

6. Оригами. Открытка папе. 1ч

7. Квиллинг. Открытка мамочке. 1ч

8. Оригами. Закладка «Домик». 1ч

9. Оригами. Цветок. 1ч

10. Творческие работы детей по желанию. 1ч

11. Итоговое занятие. Выставка лучших работ. 1ч

Содержание программы 2 класс:

1.Общее представление о бумаге, её свойствах и способах работы с ней.

Виды бумаги, ее свойства. Сравнение видов бумаги, а также образцов работ, выполненных из разных видов бумаги. Организация рабочего места. Техника безопасности. Основные правила работы с ножницами, правила организации рабочего места.

1. Оригами: знакомство с техникой «оригами» , базовые формы оригами, модульное оригами. Условные обозначения, принятые в оригами. Конструирование из бумаги в технике «оригами».

Бумага для изготовления работ в технике «оригами». Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». Складывание базовой формы, анализ порядка действий. Базовые формы в «оригами». Складывание базовых форм по образцу. Конструирование фигур животных, растений, насекомых с использованием различных базовых форм. Отработка складывания по образцу. Модульное оригами. Знакомство с понятием «модуля». Конструирование из модулей по образцу. Творческое оформление работ.

1. Коллективные творческие работы

Выполнение творческих коллективных работ к различным праздникам : «С днём учителя», «С Новым годом!», «Поздравляем с днём 8 Марта!», а также изготовление индивидуальных творческих работ по желанию учащихся с использованием техники «оригами». Систематизация изученных приёмов работы с бумагой. Творческий отчёт, выставка лучших работ.

Календарно-тематическое планирование 2класс:

№п/п Тема занятия Количество часов

1. Виды бумаги, ее свойства. Организация рабочего места. Техника безопасности 1ч

2. Бумага. Понятие «Базовая Форма». Условные обозначения, принятые в оригами.1ч

3. Воспоминание о лете: панама и очки.1ч.

4. Кленовый лист. Декоративное оформление изделия.1ч

5. Изготовление стенгазеты «День учителя». 1ч

6. Деревня моей мечты. Домики. 1ч

7. Фоторамка.1ч

8. Коллективная композиция «Подводный мир». Рыбы, водоросли. 1ч

9. Подарок бабушке. Открытка с тюльпанами. 1ч

10. Кораблик. 1ч

11. Животные Севера: тюлень. 1ч

12. Животные Севера: белый медведь. 1ч

13. Открытка .Снежинка. 1ч

14. Сувенир. Дед Мороз. 1ч

15. Коллективная работа « С Новым годом!» 2ч

16. Сувенир. Снегурочка.1ч

17. Птицы. Голубь. 1ч

18. Птицы. Лебедь. 1ч

19. Самолеты. 1ч

20. Конверт с сердечком. 1ч

21. Открытка для папы . 1ч

22. Коллективная работа «Поздравляем с днем 8 Марта!». 1ч

23. Открытка «Букет для мамы».1ч

24. Модульное оригами. Ромашка. 1ч

25. Модульное оригами. Подсолнух. 1ч

26. Кораблики, парусники. 1ч

27. Бабочки. 1ч

28. Пасхальный сувенир. Цыплята в скорлупке. 1ч

29. Цветы. Ландыши.1ч

30. Цветы. Гвоздика. 1ч

31. Конверт для ветеранов с гвоздиками. 1ч

32. Творческая мастерская: любимые поделки. 2ч

33. Итоговое занятие. Выставка лучших работ. 1ч

Содержание программы 3класс:

1.Общее представление о бумаге, её свойствах и способах работы с ней.

Виды бумаги, ее свойства. Сравнение видов бумаги, а также образцов работ, выполненных из разных видов бумаги. Организация рабочего места. Техника безопасности. Основные правила работы с ножницами, правила организации рабочего места.

2.Оригами: история возникновения техники «оригами», знакомство с техникой «оригами», базовые формы оригами, модульное оригами. Условные обозначения, принятые в оригами. Конструирование из бумаги в технике «оригами».

Как появилась техника «оригами», мастера, использующие эту технику. Бумага для изготовления работ в технике «оригами». Учимся складывать и резать. Понятие «Базовая Форма». Складывание базовой формы, анализ порядка действий. Базовые формы в «оригами». Складывание базовых форм по образцу. Конструирование фигур животных, растений, конвертов, коробочек, подвижных игр с использованием различных базовых форм. Отработка складывания по образцу. Модульное оригами. Расширение знаний о понятии «модуль». Конструирование из модулей по образцу. Творческое оформление работ.

3.Коллективные творческие работы

Выполнение творческих коллективных работ к различным праздникам : «Розы для учителя», «С Новым годом!», «Поздравляем с днём 8 Марта!», а также изготовление индивидуальных творческих работ по желанию учащихся с использованием техники «оригами». Систематизация изученных приёмов работы с бумагой. Творческий отчёт, выставка лучших работ.

Календарно-тематическое планирование 3 класс:

№п/п Тема занятия Количество часов

1. Виды бумаги, ее свойства. Организация рабочего места. Техника безопасности 1ч.

2. История возникновения техники «оригами». Известные мастера. 1ч.

3. Бумага. Понятие «Базовая Форма». Условные обозначения, принятые в оригами. 1ч.

4. Наливные яблочки. 1ч.

5. Осенний вальс листьев. 1ч

6. Изготовление открытки «Розы для учителя». 1 ч

7. Конверт-письмо для бабушки. 1ч

8. Классические модели: Лошадка. 1ч

9. Классические модели: Журавлик. 1ч

10. Классические модели: Дракон. 1ч

11. Классические модели: Шапка самурая. 1ч

12. Классические модели: Коробочка.1ч

13. Мои любимые классические модели. Выставка работ. 1ч

14. Новогодняя открытка. Еловый веночек 1ч

15. Открытки « С Новым годом!». 1 ч

16. Коллективная работа « С Новым годом!» 1ч

17. Рождественский чулок. 1ч

18. Сувенир. Клоун. 1ч

19. Стаканчик – карандашница. 1 ч

20. Самолет-истребитель. 1ч

21. Рамочка из модулей для папы. 1ч

22. «Сердечный» подарок 1ч.

23. Закладка на уголок . 1ч

24. Коллективная работа «Поздравляем с днем 8 Марта!». 1ч

25. Цветок для милой мамы. ч

26. Модульное оригами. Мозаика . 1ч

27. Оригами - подвижные игрушки: спиралька. 1ч

28. Оригами - подвижные игрушки: юла. 1ч

29. Корзинки для пасхальных яиц. 1ч

30. Оригами- подвижные игрушки: радужные пружинки- слинки. 1ч

31. Удивительные поделки известных мастеров. 1ч

32. Письмо - треугольник для ветеранов. 1ч

33. Творческая мастерская: любимые поделки.1 ч

34. Итоговое занятие. Прощальный колокольчик. Выставка лучших работ. 1ч

Материально-техническое оснащение занятий.

Для занятий в кружке необходимо иметь следующие материалы:

• Цветную и белую бумагу формата А4,

• картон белый и цветной, гофрированный,

• клей (наилучшим является клей ПВА).

Инструменты: ножницы, карандаши простые, цветные карандаши, фломастеры, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

Технические средства обучения.

1 Компьютер

2 Мультимедийный проектор

3 Колонки для компьютера

Экранно-звуковые пособия: презентации к урокам.

Литература

1. В.В. Выгонов. Оригами. М. 2003,

2. Л. П. Васильева – Гангус .Уроки занимательного труда.М. 1979.

3. Д.И. Долженко. 100 оригами. Ярославль.2004.

4. С. В. Соколова . Праздник оригами. Открытки, письма, сувениры. – М. 2007.

5. Журнал. Мое любимое хобби. Мастерим с детьми. 2013.

6. Хелен Уолтер. Узоры из бумажных лент. Ниола – Пресс. 2006.

7. Д.Чиотти. Оригинальные поделки из бумаги. Мир книги. 2008.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml

2. http://origami-paper.ru/origami/russian/shemy_origami/priroda_koloski.html

3. http://planetaorigami.ru/

4. http://allforchildren.ru/article/index_origami.php

5. http://stranamasterov.ru

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

№____от_____________________ г.

Календарно – тематическое планирование по оригами.

3 класс.

Календарно – тематическое планирование по оригами.

2 класс.

Календарно – тематическое планирование по оригами.

1 класс.