План-сетка воспитательной работы во 2а классе на 1 полугодие 2013 -2014 учебного года.
Классный руководитель Одинцева Инесса Николаевна
| мес | дата | здоровье | учёба | общение | досуг | нравственность | Работа с родителями | Индивидуальная работа с детьми |
| Сентябрь ( месячник безопасности дорожного движения |
1-5
8-12
15-19
22-30 | ПДД» Выбор безопасного маршрута и культура транспортно-го поведения». | Кл. час «Школьный дневник» | Кл.час «Год Арктики в Республике Саха (Якутия). | Праздник первого звонка. |
| Индивидуальные беседы с родителями прибывшими с отпуска детей |
|
| ППБ Учебная эвакуация из школы в случае пожара | Организация дежурства в классе | Классное собрание Выбор совета экипажа | Конкурс рисунков по ПДД | Кл. час «Классный коллектив» | Составление социальной карты класса | Индивидуальные беседы Поведение на переменах
|
| Участие в эстафете «Кросс нации» | Посещение уроков английского языка | Викторина по ПДД | Оформление классного уголка.
| Кл. час «Азбука прав и обязанностей» | Родительское собрание «Проблемы адаптации второклассников к школе» | Индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками |
| Устный журнал «Расти здоровым» | Работа кружков: «Развитие познаватель-ных способностей», «Палитра», «Танцы», «Компьютер-ные курсы». | Кл. час «К тебе пришли гости» | Ориентирова-ние учащихся на посещение секций, кружков, доп. занятий Конкурс рисунков и стихов «Моя Якутия».
| Викторина «Моя Республика» | Индивидуальные беседы | Индивидуальные беседы Поведение на уроках |
| мес | дата | здоровье | учёба | общение | досуг | нравственность | Работа с родителями | Индивидуальная работа с детьми |
| Октябрь |
1-3
6-10
13-17
20-24
27-31 | Беседа «Полезные привычки» | Кл. час «Развивай свою память» | :. | День пожилых людей Выставка рисунков |
| Индивидуальные беседы Соблюдение Устава школы | Коррекционные занятия |
|
ПДД « Игры детей и дорожная безопасность» | Книжкина больница. Проверка сохранности учебников. | Кл. час «Удивитель-ное- рядом» |
| Беседа «Честность- прежде всего» | Заседание родительского комитета: 1. план работы; 2. помощь классу, школе; 3. разное. | Индивидуальные беседы Поведение в столовой |
|
| Организация взаимопомощи в классе | Кл. час «Чем я богат» |
| Беседа «Береги своё время и время других» | Индивидуальные беседы Выполнение домашних заданий
| Беседы с учащимися по ситуации. |
| ППБ « Почему играть со спичками опасно». |
|
| Неделя, посвященная Дню матери | Кл.час «Культура речи» |
| Индивидуальные беседы Культура речи
|
|
|
ПДД , ППБ и ОБЖ во время осенних каникул | Работа кружков: «Развитие познаватель-ных способностей», «Палитра», «Танцы», «Компьютер-ные курсы» | Кл. час «Мой ум» | Конкурс стихов «Уж небо осенью дышало» |
| Индивидуальные беседы с родителями об успеваемости | Коррекционные занятия |
| мес | дата | здоровье | учёба | общение | досуг | нравственность | Работа с родителями | Индивидуальная работа с детьми |
| Ноябрь |
10-14
17-21
24-28
| Кл. час Устный журнал «Расти здоровым»
| Посещение уроков английского языка | День отказа от курения. (Выступление агитбригады) | Праздник осени «В гостях у госпожи Осени» | Беседа «Правила поведения в общественных местах» | Родительское собрание «Садимся за уроки» | Беседы с учащимися по ситуации. |
| Беседа «Быстрый бутерброд до добра не доведёт» (О культуре питания). | Посещение уроков музыки | Кл. час «Хорошие манеры»
|
| Беседа «Уважай себя, уважай других» | Индивидуальные беседы «Подготовка к урокам»
| Индивидуальная работа со слабоуспевающи-ми учениками |
| ПДД «Я и улица» | Рейд «Мой портфель» |
| Кл.час «Звёздный час» вежливости. (Игра) | Беседа «Уважай старших» |
| Индивидуальная беседа «Режим работы школы» |
| мес | дата | здоровье | учёба | общение | досуг | нравственность | Работа с родителями | Индивидуальная работа с детьми |
| Декабрь |
1-5
8-12
15-19
22-26 | Кл. час «Где нас подстерегает опасность» (Разбор ситуаций). |
| Классное собрание «Наш класс на перемене и в столовой» |
| «Как надо вести себя в школе» (Беседа-игра). | Заседание родительского комитета «Подготовка к Новому году». | Индивидуальная беседа «Вежливые слова» |
| ПДД «Скрытая опасность на дорогах» | Работа кружков: «Развитие познаватель-ных способностей», «Палитра», «Танцы», «Компьютер-ные курсы» | Подготовка к Новому году | Мастерская Деда Мороза | Кл. час «Вежливые слова» (Разбор ситуаций) | Заседание родительского комитета: 1. план работы; 2. помощь классу, школе; 3. разное. | Коррекционные занятия |
| Беседа «Береги здоровье смолоду» | Рейд «Живи, книга!» | «Украшение новогодней ёлки» (Беседа – игра) | Выставка рисунков «Краски Зимы»
| Кл. час Произведения В.Осеевой и А.Толстого о поступках детей (Чтение и обсуждение) | Индивидуальные беседы «Воспитание самостоятельнос-ти»
| Индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками |
| ППБ «Правила пользования пиротехни-кой» | Итоги 1 полугодия | Новогодний праздник
| Конкурс стихов «Зимушка – зима» |
|
|
|
Характеристика учащихся 2 а класса
Во 2 а классе 31 учащийся, из них 19 девочек и 12 мальчиков. 30 учеников обучаются вместе с первого класса и 1 учащийся (Шабайкин Данила) прибыл из п.Айхал.
В классе 23 учащихся воспитываются в полных семьях; 8 учащихся – в неполных семьях (Вахрушева Арина, Дехтярёв Сергей, Егоров Данила, Карпова Кристина, Котенко Елизавета, Леготина Наталья, Стукова Татьяна, Шабайкин Данила). 3 учащихся из многодетных семей ( Карпова Кристина, Немцева Анастасия, Орлова Татьяна).
Поручения
Капитан – Стулевич Алина Старпом – Фёдорова Алиса
Старший дежурный – Голубенко Ирина Библиотекарь – Печерина Дарья
Дубынин Максим
Физорг – Дехтярёв Сергей Художники – Стукова Татьяна
Котенко Елизавета Ишимова Дарья
Ищенко Алёна
Санитары – Столярова Анна Учебный сектор – Мохов Даниил
Есипова Вероника Кода Лина
Культмассовый сектор – Немцева Анастасия Цветоводы = Сазонова Юлия
Вахрушева Арина Карпова Кристина
Занятость учащихся во внеурочное время
Вахрушева А. – группа «Подснежник»
Исаев М. – дзюдо; плавание
Ишимова Д. – плавание
Ищенко А. – танцы «Надежда»
Котенко Л. – плавание
Леготина Н. – группа «Домисолька»
Немцева Н. – дзюдо
Орлова Т. – музыкальная школа
Печерина Д. – спортивная гимнастика
Синюк Б. – вольная борьба
Ситникова Ю. – спортивная гимнастика
Слепнёв Е. – «Кудесники»; «Изонить»
Столярова А. – группа «Подснежник»
Стуков М. – футбол; «Кудесники»
Стукова Т. – художественная школа
Стулевич А. –художественная школа; группа»Домисолька»
Фёдорова А. – музыкальная школа
Чираев М. – дзюдо
Родительский комитет
Леготина О. В. Адрес телефон
Супиталева Е.В.
Вахрушева Н.Л.
Программа развития классного
коллектива «Вместе весело…»
Пояснительная записка
Важнейший период становления личности будущего гражданина приходится на его школьные годы. Поэтому исключительную роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями, благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всесторонне развитие личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в общественной жизни, к защите Родины.
Многогранны виды деятельности, в которые вовлекает школьников классный руководитель. Это и общественно -полезные дела, и обсуждение книг, и спортивные соревнования. Но для того, чтобы они стали не просто мероприятиями, а ступеньками в духовном, познавательном развитии и возвышении ребят, важно верное педагогическое руководство их отношениями, создание условий для взаимообогащающего общения, развития и укрепления лучших черт характера, чувства коллективизма. Деятельность школьников должна развертываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Именно такой средой должен стать коллектив. Без создания и воспитания коллектива педагог бессилен, т.к. он один не в состоянии организовать постоянное влияние на личность каждого учащегося.
Коллективная деятельность невозможна без включения самих детей в ее организацию. Самоуправление в классе – способ организации его жизни, путь к преобразованию группы учащихся в коллектив. Самоуправление ставит учеников в совсем особые отношения: ведущий других сегодня становится ведомым завтра, тем самым каждый учащийся учится руководить и подчиняться. Предъявляя требования друг другу, ребята начинают болеть душой за общее дело, принимать интересы коллектива как свои собственные. Самоуправление позволяет стимулировать гражданскую активность каждого ученика, ставить его в активную позицию творца общей жизни, вооружает навыками ее организации.
Цель: сплочение классного коллектива, развитие навыков общения со сверстниками, установление прочных дружеских контактов.
Главными задачами данной программы являются:
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения школьников;
- организовать многообразную учебную, общественно – полезную и творческую деятельность учащихся;
- формировать коммуникативные навыки, развивать инициативу и самостоятельность, индивидуальные склонности и интересы.
I. Направления и формы работы.
1) Изучение личности школьников.
а) Анкетирование учащихся.
1. Тип нервной системы по М.К. Акимовой, В.Т.Козловой.
2. Изучение памяти. Методика А.Р.Лурии.
3. Оценка уровня воспитанности. Методика Н.П.Капустиной.
4. Изучение внимания. Тест Бурдона.
б) Исследование.
1. Диагностическая программа изучения уровня воспитанности школьников.
2) Изучение классного коллектива.
а) Анкетирование.
1. Экспресс – методика по изучению социально – психологического климата в коллективе.
б) Исследование.
1. Программа изучения развития классного коллектива.
II. Самоуправление класса.
1. Распределение поручений. Планирование воспитательной работы класса.
2. Классные собрания.
3. Организация дежурства по классу.
4. Работа с активом: “Оказание помощи отстающим и слабым детям”.
6. Контроль за посещаемостью.
7. Посещение на дому больных детей.
8. Контроль за поведением.
9. Работа с активом класса по подготовке внеклассных мероприятий.
10. Заседания актива “О выполнении поручений”.
11. Операция “Живи, книга!”
Личности формируются и развиваются в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет специально организованная педагогом деятельность, тем больше возможностей создается для целенаправленного воздействия на становление социально- ценных отношений школьников к явлениям окружающей действительности, на формирование их самосознания, самовоспитание духовных потребностей личности, в том числе в труде, творчестве, общении, в самоотдаче лучшего в себе другим людям.
III. Воспитание школьников.
1. Общественно - полезная деятельность /трудовой десант, концерты/.
2. Познавательная деятельность /устный журнал, экскурсия, викторины, интеллектуальные игры/.
3. Ценностно – ориентировочная деятельность /классный час, уроки культуры поведения, часы общения, классные собрания, психологические игры/.
4. Художественно - творческая деятельность /тематические вечера, театрализованные представления, выставки рисунков, конкурсы чтецов/.
5. Свободное общение, досуг /классные праздники, посещение театров и выставок, соревнований/.
IV. Результативность.
Создание условий для формирования творческой, самостоятельной личности, способной к самореализации и к саморазвитию, умеющей ценить себя и уважать других.
Получите свидетельство
Вход
Программа развития классного коллектива «Вместе весело…» (35.93 КB)
1
902
131
Нравится
0
