Проект "Литературная гостиная"

1.Название проекта: Литературная гостиная

2.Этапы реализации.

1. Проектный этап.

Цель:

• подготовка условий создания системы работы литературной гостиной.

Задачи:

• изучить нормативную базу, подзаконные акты;

• разработать, обсудить и утвердить программу работы литературной гостиной; проанализировать материальные, материально-технические, педагогические условия реализации проекта.

II.Деятельностно-преобразующий этап

Цель:

• реализация проекта «Литературная гостиная;

• сосредоточить внимание на конкретном самобытного характера литературы нашего края;

• пособствовать развитию и становлению творческой личности;

• создание условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала студентов, формирования их личности.

Задачи:

• отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия;

• расширять и укреплять связи с муниципальными и общественными организациями города;

• воспитание бережного отношения к культурному и историческому наследию Отечества;

• сплочение коллектива для совместной творческой деятельности;

• развитие у них способности эстетического восприятия и оценки явлений действительности;

• воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно- нравственной позиции обучающихся;

• формирование представлений о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни человечества;

• воспитание речевой культуры учащихся и студентов;

• развитие мотивации к чтению;

• проводить мониторинг реализации проекта.

III.Аналитический этап

Цель:

• анализ итогов реализации проекта.

Задачи:

• обобщить результаты реализации проекта;

• провести коррекцию затруднений в реализации проекта;

• спланировать работу на следующий период.

3.Источник финансирования: бюджет.

4.Аннотация программы:

Данная разработка посвящена методике работы библиотеки профессионального образовательного учреждения по развитию интереса к литературе, расширению знаний по краеведению, развитию творческих возможностей студентов.

Данная разработка предназначена для библиотекарей, преподавателей литературы и истории, заместителей директоров по воспитательной работе.

В основу разработки положен опыт преподавателя истории и библиотекаря ОГБПОУ «Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области» Смирновой Ирины Витальевны.

5.. Предполагаемый результат:

1.Воспитание личностных качеств студентов и учащихся на примере художественной литературы.

2.Изучение культурного наследия.

3. Овладение научным представлением о характере и особенностях развития литературы и искусства.

4.Формирование творческого потенциала, коммуникативных качеств.

5.Расширение интеллектуального кругозора.

Методическое обеспечение программы:

• Разработки игр, викторин;

• Планирование бесед, конкурсов;

• Наличие дидактического и лекционного материала;

• Разработки музыкально-поэтических вечеров, поэтических встреч.

6.Организатор проекта:

библиотекарь ОГБПОУ «Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области» Смирнова Ирина Витальевна.

Реализаторы проекта:

совет общежития, актив учебных групп.

Участники:

Студенты ОГБПОУ «Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области», инженерно-педагогический коллектив техникума, работники Буйского краеведческого музея имени Т.В.Ольховик, работники Буйской городской библиотеки, работники Буйской межпоселенческой библиотеки имени В.И.Куликова, члены объединения «Буйские голоса».

Цели:

• Сосредоточение внимания на конкретном раскрытии национально- самобытного характера и мирового значения русской литературы;

• Способствование развитию и становлению творческой личности;

• Изучение живописи, музыки, литературы для расширения интеллектуального кругозора студентов, а также для улучшения профессиональных навыков.

• Создание условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала студентов, формирования их личности.

Задачи:

• приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой культуры;

• воспитание бережного отношения к культурному и историческому наследию Отечества;

• сплочение коллектива для совместной творческой деятельности;

• развитие у них способности эстетического восприятия и оценки явлений действительности;

• воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно- нравственной позиции обучающихся;

• формирование представлений о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни человечества;

• воспитание речевой культуры учащихся и студентов;

• развитие мотивации к чтению.

Принципы:

• системного организованного подхода, который предполагает скоординированную, целенаправленную работу всего педагогического коллектива;

• адресного подхода, который предполагает особых форм и методов работы с учетом возрастных, культурных и других особенностей студентов;

• активности и наступательности, которые предусматривает настойчивость и разумную инициативу в трансформации мировоззрения студентов и их ценностных установок, ориентированных на национальные интересы России;

• универсальности основных направлений деятельности, предполагающих целостный и комплексный подход с использованием опыта прошлых поколений, национальных традиций, методах творчества;

• учета региональных условий в пропаганде идей и ценностей местного патриотизма, характеризующегося привязанностью и любовью к родному краю, городу, учебному заведению.

Важное значение имеет выбор наиболее эффективных форм и методов работы, его необходимо осуществлять с учетом интересов студентов, квалификацию педагогов, состояние учебно-материальной базы, наличие организаций и учреждений, способных оказать необходимую помощь в реализации проекта.

Формы деятельности:

• встречи с творческими людьми;

• музыкально-поэтические композиции;

• устные журналы;

• книжные выставки;

• обзор литературы по теме;

• просмотр презентации;

• сбор материала по теме;

• подготовка заседаний гостиной.

Студенты принимают участие в разработке и проведении музыкальных вечеров, литературных гостиных, литературно-поэтических часов, выпускают стенгазеты, создают презентации. Кроме того, многие из них пишут стихи, рассказы, сочиняют песни,

студенты развивают свои творческие способности, участие их в литературных мероприятиях способствует их раскрепощению, развитию речи, сценического искусства. Данное направление способствует формированию творческой личности.

Интеллектуальные:

• педагогический коллектив и студенты ОГБПОУ «Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области;

• члены объединения «Буйские голоса»;

• работники Буйского краеведческого музея имени Т.В. Ольховик;

• работники Буйской городской библиотеки;

• работники Буйской межпоселенческой библиотеки имени В.И.Куликова.

Технические:

• библиотека и читальный зал;

• компьютер.

Информационно-аналитические:

• организация книжных выставок к мероприятиям проекта.

Информационное обеспечение:

• Интернет;

• фонды библиотек;

• архивы музея.

Оценка результативности реализации Проекта осуществляется на основе системы объективных критериев, которые определяют духовно-нравственные и количественные параметры.

Духовно-нравственные параметры:

• развитие чувства гордости за Родину, за свой край;

• формирование позиции гражданина России;

• формирование гуманистического отношения к окружающему миру, к людям.

Количественные параметры:

• количество участников мероприятий;

• участие в конкурсах по краеведению.