"Путешествие по стране правильной речи"

"Путешествие по стране правильной речи"

Ход урока

1. Организационный момент

Логопед: Здравствуйте ребята!

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот все огорчения и обиды. Я “соберу” все огорчения в шкатулку.

2. Основная часть:

Логопед: А теперь ребята я предлагаю Вам отправиться в путешествие по стране “Правильной речи”.

Логопед: В этой стране есть города, горы, моря и озёра. Вы готовы отправиться со мной. Давайте вспомним наше правило:

Выход фей дети знакомятся и она превращает их в звукознаек.Ну-ка глазки закрывайте в “звукознаек” превращайтесь (звучит фонограмма) на счёт “3” перепрыгнем через лентумуыка

Слайд№1. “Звукоград”

Логопед: Чтобы попасть в первый город на нашем пути “Звукоград”, вам надо превратится в “звукознаек”..

Вот вы и превратились в “Звукознаек” и оказались в “Звукограде”. Ну, а “звукознайки” должны знать все звуки. Какие звуки вы знаете? (ответы детей). Молодцы

Логопед: А сейчас мы с вами поиграем. Игра: “Верни мне гласный”.

1. “Мяч лови и мяч бросай,

Какой гласный – называй”. (Дети встают в круг.Логопед по очереди бросает мяч каждому ребёнку, называя слово, ребёнок возвращает мяч в руки логопеду, называя гласный из этого слова.)

Слова: (лак, мак, рот, лук, мир, бак, том, бал).

2. Фея  Игра: “ Раз, два три сигнальчик подними”. а дети поднимают сигнальчики: красный-гласный, синий – согласный зеленый).молодцы

Логопед: Отправляемся дальше в путь. Посмотрите, что это раскинулось перед нами? Это

Логопед: Вот мы и пришли в “Буквоград”.

(Слайд №3).

– Здесь живут “Буквознайки”. А давайте нас наша фея превратит нас в буквознаек (фея превращает . Ну-ка глазки закрывайте в “буквознаек” превращайтесь (звучит фонограмма) на счёт “3” перепрыгнем через ленту.

и мы превратимся в “буквознаек”.

– Посмотрите кто это идёт к нам?

(Появляется Незнайка; в роли Незнайки АсемгульНурлановна; посещает логопедические занятия)

Логопед: Здравствуй Незнайка! Как ты оказался в “Буквограде”?

Незнайка: мне сказали, что у вас праздник “Правильной речи” и вы знаете все буквы. Вот я решил проверить, правда это или нет. Давайте поиграем, ребята!

1. Игра “Узнай букву”. Незнайка в руках держит образец с элементами букв, у детей аналогичные карточки.

2. Ответы учеников.

2. Игра “Волшебное слово”. Найдите слово, спрятанное в картинках.

Слайд №4. Апельсин

Слайд №5. Весна

Слайд №6. Мячь

Слайд №7. Астана

Ответы учеников.

Незнайка: Вы хорошо справились с заданиями, отправляйтесь дальше в путь.

Логопед: Посмотрите, на нашем пути возникло препятствие – очень высокие, опасные горы. Надо быть очень внимательными. Эти горы так и называются: “Горы Внимания”.

Слайд №8.

Вставайте по порядку, фея превращает . Ну-ка глазки закрывайте в “дети в змейку ” превращайтесь (звучит фонограмма) на счёт “3” перепрыгнем через ленту.

“змейкой” подниматься в горы (дети “змейкой” ходят по залу). Вот, наконец, мы и оказались на вершине горы. (Дети садятся на стулья).

1. Задание (работа по карточкам.Начало середина конец ига.молодцы а теперь спускаемся с горы

2. Логопед:. Задание на дыхание. Вдох носом и выдох через нос (-у-у-у-х – поднимаем руки вверх и опускаем руки вниз.(повторить 3 раза).

Логопед: Отправляемся дальше в путь.

Логопед: Ребята, перед вами город “Словоград”.

Слайд №9.

– Здесь живут “Словознайки”. К нам идёт “Фея Правильной речи”.

Фея: (в роли Феи – ….; посещает логопедические занятия). Добро пожаловать в “Словоград”. Я приготовила для вас интересные задания. Вы с ними легко справитесь.

Логопед: Мы с радостью выполним все задания.

Рамашка составить предложения сущ

1. Игра “Подскажи словечко”.

Ба-ба-ба – у верблюда два….(горба).
Га-га-га – в ступе бабушка….(Яга).
Ча-ча-ча – птицы нет черней….(грача).
Ца-ца-ца – птица вывела ….(птенца).

Фея: Молодцы, ребята, весело играли, верно отвечали.

Логопед: Послушайте, что это за шум? Что за плеск волн? Это же огромное море, море “Молчания”.

Будем ловить рыбок. Слайд. Музыка

Слайд №10.

– Я предлагаю вам немного отдохнуть. Релаксация…

Логопед предлагает представить картину. “Берег моря. Светит тёплое солнышко. Вот над пенной волной пролетела чайка, высматривая серебристую рыбку, дует лёгкий ветерок”. Выход из релаксации.

Логопед предлагает отправиться дальше в путь.

Логопед: А сейчас мы с вами прибыли на пик и “Запоминаек”

Слайд №11

– Нам надо передать телеграмму родным и близким. Для этого надо запомнить и повторить цепочку слов. Логопед произносит цепочку слов, ученики по очереди повторяют цепочку слов.

Мак – бак – так.
Ток – тук – так.
Бык – бак – бок.
Дам – дом – дым.
Ком – дом – дым.
Комок – каток – поток.

Логопед: Отправляемся дальше в путь. Перед вами раскинулся город “Фразоград” слайды придумать. В этом городе живут “Фразознайки”.

Работа слова с картинками

Слайд №12Слайд №13. Весна……..

Заключительная часть.

Всезнайка входит и дарит подарки

Подарки: дети! Вы мне очень понравились. Вы любознательные, сообразительные. Я думаю, Вам понравятся и пригодятся мои подарки.