Министерство образования и науки Российской Федерации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска
средняя общеобразовательная школа № 73 г.
«Рассмотрено» «Согласовано»: «Утверждено»
Председатель М.О. Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 73
________________ _____________________ ________________________
Протокол №___ от «____»________ 2012 г. «____»__________ 2012г.
«___» ______2012 г
Рабочая программа
факультатива «Начало экономики».
для ______5___ класса
(уровень: общеобразовательный)
Учитель: Добрынина Елена Анатольевна
Квалификационная категория: первая.
Рабочая программа составлена на основе
программы «Начала экономик» для 5 – 6 классов, авторы: И.В. Ермакова, Т.А. Протасевич.
2012/2013 учебный год
Пояснительная записка.
Обучение школьников экономике является неотъемлемой и важной частью общего среднего образования. Согласно письму Министерства образования России от 12. 05. 99 № 707\ 11-12 оно 2позволяет создать у обучающихся адекватное представление об окружающем мире, сформировать личность современного всесторонне развитого человека и гражданина. Изучение экономики помогает детям развивать экономическое мышление, освоить понятия и приобрести навыки, необходимые для ориентации и существования в современном рыночном мире, создаёт основы для дальнейшего более глубокого изучения экономики в старших классах, формирует стимулы к приобретению знаний.
Учащиеся должны знать:
Товары и услуги необходимые для удовлетворения потребностей, распределение обязанностей в семье. Что такое специализация, выгоды специализации. Бартерный обмен, трудности. Основные функции денег. Доход семьи, заработная плата, собственность как источник доходов, богатство, движимое и недвижимое имущество. Основные направления расходов семьи, что такое бюджет, сбережения, как происходит безналичный расчёт.
Учащиеся должны уметь:
Приводить примеры, объяснять основные понятия, использовать их в различных ситуациях.
Учебно - тематический план
(1часа в неделю, всего 34 часов)
№ п/п | Наименование темы | Всего часов | практика |
1. | О короле и волшебнице экономике. | 1 | - |
2. | Королевское слово « потребность». | 1 | 1 |
3. | О злой фее ограниченности. | 1 | 1 |
4. | Каждому приходится выбирать. | 1 | 1 |
5. | Как король узнал, что он потребитель. | 1 | 1 |
6. | Повторение. Как король поспорил с волшебницей и что из этого вышло. | 1 | 1 |
7 | О пользе домашнего труда. | 1 | 1 |
8 | Не лучше ли жить семьями? | 1 | 1 |
9 | Путешествия короля с королевой в далёкое прошлое. | 1 | - |
10 | ..и чем закончилось это путешествие. | 1 | 1 |
11 | Почему принцу не хватит жизни, чтобы перед всеми извиниться? | 1 | 1 |
12 | Повторение. Кто не против королю с королевой помочь? | 1 | 1 |
13 | Путешествие короля с королевой на остров бартер. | 1 | 1 |
14 | ….И что посоветовала жителям острова волшебница экономика. | 1 | 1 |
15 | Что могут деньги | 1 | 1 |
16 | Из истории российских денег. | 1 | 1 |
17 | Туда где хранится история | 1 | 1 |
18 | Повторение. Что вы знаете про деньги. | 1 | - |
19 | Как король с королевой поспорили. | 1 | 1 |
20 | Как король министров нанимал. | 1 | - |
21 | Не хотите ли поступить на королевскую службу? | 1 | - |
22 | Как «заставить» корову давать больше молока. | 1 | 1 |
23 | Повторение. Как король с королевой выполняли задания волшебницы экономики. | 1 | 1 |
24 | Как король указ подписывал. | 1 | 1 |
25 | Чем «моё» отличается от «чужого». | 1 | 1 |
26 | О том, что родители плохому не научат. | 1 | 1 |
27 | Повторение. Экзамен волшебницы экономики. | 1 | 1 |
28 | О том, что тратить деньги тоже надо уметь. | 1 | 1 |
29 | О том тесте, где деньги «растут» | 1 | 1 |
30 | Об одном замечательном предложении королевы. | 1 | - |
31 | Как банкир помог больному королю | 1 | 1 |
32 | Как король с королевой в банк ходили. | 1 | - |
33 | Как заранее помочь себе в беде. | 1 | 1 |
34 | Повторение. | 1 | 1 |
| Итого: 34 часа |
|
|
Учебно - методическое обеспечение
Начала экономики: учебное пособие для 5 – 6 кл. общеобразоват. Учрежд./ И.В.Ермакова, Т.А.Протасевич – М.: МЦЭБО – Вита – Пресс, 2008.
Начала экономики: Рабочая тетрадь для 5 – 6 кл. общеобразоват. Учрежд./ и.В.Ермакова, Т.А. Протасевич. – М.: вита – Пресс, 2008.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
факультатива по экономике
Класс ______5_а, 5б__________
Учитель ________Добрынина Елена Анатольевна________
Количество часов 34
Всего __34___ часа; в неделю _1___ час.
Планирование составлено на основе программы «Начала экономик» для 5 – 6 классов, авторы: И.В. Ермакова, Т.А. Протасевич.
Начала экономики: учебное пособие для 5 – 6 кл. общеобразоват. Учрежд./ И.В.Ермакова, Т.А.Протасевич – М.: МЦЭБО – Вита – Пресс, 2008.
№ п/п | Тема факультатива | Элементы содержания | Вид контроля | дата | корректировка |
1. | О короле и волшебнице экономике. | Экономика | - |
|
|
2. | Королевское слово « потребность». | Потребность, виды потребностей. | Рабочая тетрадь Стр 2 - 5 |
|
|
3. | О злой фее ограниченности. | Ограниченность | Рабочая тетрадь, стр 6 - 7 |
|
|
4. | Каждому приходится выбирать. | Проблема выбора | Рабочая тетрадь, стр 8 - 11 |
|
|
5. | Как король узнал, что он потребитель. | Потребитель, товар, услуга. | Рабочая тетрадь, стр 12 - 13 |
|
|
6. | Повторение. Как король поспорил с волшебницей и что из этого вышло. | - | Рабочая тетрадь, стр 14 - 15 |
|
|
7 | О пользе домашнего труда. | Домашний труд | Рабочая тетрадь, стр 16 - 18 |
|
|
8 | Не лучше ли жить семьями? | Семья, семейные обязанности. | Рабочая тетрадь, стр 19 |
|
|
9 | Путешествия короля с королевой в далёкое прошлое. | специализация |
|
|
|
10 | ..и чем закончилось это путешествие. | Рабочая тетрадь, 20 |
|
| |
11 | Почему принцу не хватит жизни, чтобы перед всеми извиниться? | Квалифицированные специалисты | Рабочая тетрадь, стр 21 - 22 |
|
|
12 | Повторение. Кто не против королю с королевой помочь? | - | Рабочая тетрадь, Стр. 23 - 25 |
|
|
13 | Путешествие короля с королевой на остров бартер. | Бартер, плюсы и минусы бартера | Рабочая тетрадь, 26 - 27 |
|
|
14 | ….И что посоветовала жителям острова волшебница экономика. | Создание эконов и бартиков | Рабочая тетрадь, 28 - 29 |
|
|
15 | Что могут деньги | Функции денег | Рабочая тетрадь, стр. 30 - 32 |
|
|
16 | Из истории российских денег. | История создания российских денег | Рабочая тетрадь, стр. 33 |
|
|
17 | Туда где хранится история | Как сохранить историю | Рабочая тетрадь, стр 34 |
|
|
18 | Повторение. Что вы знаете про деньги. | - |
|
|
|
19 | Как король с королевой поспорили. | Богатство, движимое и недвижимое имущество | Рабочая тетрадь, стр 35 - 37 |
|
|
20 | Как король министров нанимал. | Профессия, условия оплаты специалистов |
|
|
|
21 | Не хотите ли поступить на королевскую службу? |
|
|
| |
22 | Как «заставить» корову давать больше молока. | Повременная и сдельная заработные платы | Рабочая тетрадь, стр 38 - 39 |
|
|
23 | Повторение. Как король с королевой выполняли задания волшебницы экономики. | - | Рабочая тетрадь, стр 40 - 41 |
|
|
24 | Как король указ подписывал. | Пенсия, стипендия | Рабочая тетрадь, 42 - 43 |
|
|
25 | Чем «моё» отличается от «чужого». | Собственность, собственник | Рабочая тетрадь, стр 44 |
|
|
26 | О том, что родители плохому не научат. | Аренда, арендодатель, арендатор | Рабочая тетрадь, стр 45 |
|
|
27 | Повторение. Экзамен волшебницы экономики. | - | Рабочая тетрадь, стр 46 - 47 |
|
|
28 | О том, что тратить деньги тоже надо уметь. | Доход, расход семьи | Рабочая тетрадь, 48 - 50 |
|
|
29 | О том тесте, где деньги «растут» | Как правильно накопить деньги. Займ, заёмщик, долг, вкладчик. | Рабочая тетрадь, стр 51 - 53 |
|
|
30 | Об одном замечательном предложении королевы. |
|
|
| |
31 | Как банкир помог больному королю | Банкир, безналичный расчёт, наличный расчёт, наличные деньги | Рабочая тетрадь, стр 54 |
|
|
32 | Как король с королевой в банк ходили. |
|
|
| |
33 | Как заранее помочь себе в беде. | Страховая компания, страховой взнос | Рабочая тетрадь, стр 55 |
|
|
34 | Повторение. | - | Рабочая тетрадь, стр 56 - 63 |
|
|
| Итого: 34 часа |
|
|
|
|