Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Я и закон»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новомошковская средняя общеобразовательная школа» Мошковского района

Рабочая программа

курса по внеурочной деятельности «Я и закон»

для основного общего образования.

Срок освоения программы: 1 год

Составитель: Кургаева О.В.,

учитель обществознания

2022

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я и закон» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012; основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Новомошковская СОШ; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования; на основе примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Целями изучения курса являются:

• воспитание у обучающихся правовой культуры, уважения к закону;

• формирование элементарных знаний о праве, и прежде всего, о тех нормах права, с которыми приходится часто сталкиваться в повседневной жизни;

• развитие личностных качеств, необходимых для успешной социализации, для связи понимаемого с собственным жизненным опытом, для большего осознания ценности жизни, для самостоятельного, осознанного принятия правовых решений в ситуации выбора.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

- формирование личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности;

- развитие понимания основных принципов жизни общества;

- освоение теоретических знаний и приобретение опыта их применения для определения гражданской позиции, для решения типичных задач в области социальных отношений (адекватных возрасту обучающихся), межличностных отношений (включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп);

- формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством РФ, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовать основные социальные роли в пределах своей дееспособности.

Программа реализуется в рамках духовно-нравственного направления развития личности плана внеурочной деятельности ОО. Данная  программа  рассчитана  на  возрастные  группы  с  14 до  15 лет.

Согласно учебному плану МКОУ Новомошковская СОШ на 2022 – 2023 учебный год на изучение курса «Я и закон» отводится 1 учебный час в неделю итого 34 часа в год.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные УУД:

1. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;

2. Усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

3. Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

4. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

5. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

6. Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

7. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

8. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные УУД:

Познавательные

1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.

2. Смысловое чтение.

3. Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

4. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем.

Регулятивные

1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

2. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

4. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

5. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Коммуникативные

1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

2.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ)

• целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

• выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации;

• выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи;

• использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.;

• использовать информацию с учетом этических и правовых норм;

• создавать информационные ресурсы разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности.

Стратегии смыслового чтения и работа с текстом

В ходе изучения элективного курса обучающиеся овладеют чтением как средством осуществления своих дальнейших планов: продолжения образования и самообразования, осознанного планирования своего актуального и перспективного круга чтения, в том числе досугового, подготовки к трудовой и социальной деятельности. У выпускников будет сформирована потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, создании образа «потребного будущего».

Предметные УУД

1. Понимать смысл терминов и понятий, уметь объяснять с их позиций явлений социальной действительности;

2. Характеризовать явления общественной жизни;

3. Иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;

4. Сравнивать основные процессы и явления, происходящие в современном обществе, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

5. Знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

6. Анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков.

Содержание программы курса

Гражданин и государство

Как правильно работать с источником. Потребности и возможности человека. Человек и общество. Социальные регуляторы поведения человека. Как и почему возникает право. Правовая культура и правовое поведение личности. Государство и право. Гражданин и государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. Правоохранительные органы. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.

Основы российского законодательства

Система российского законодательства. Источники права. Нормативный правовой акт. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых договоров. Способы защиты гражданских прав. Права потребителей, защита прав потребителей. Право на труд и трудовые правоотношения. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. Административные правонарушения. Виды административного наказания. Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Права и обязанности детей и родителей. Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. Как не стать жертвой преступления. Если тебя задержали сотрудники полиции.

Тематическое планирование

Методическое и материально-техническое обеспечение программы

1. Интерактивная доска.

2. Ноутбук.

3. Гражданский кодекс РФ.

4. Кодекс об административных правонарушениях РФ.

5. Конституция РФ.

6. Семейный кодекс РФ.

7. Трудовой кодекс РФ.

8. Уголовный кодекс РФ.

Список литературы для педагога

1. Обществознание в схемах и таблицах: 8-11 классы. ФГОС/Р.Н. Лебедева, Т.И. Никитина. – 4-е изд. – М.: Экзамен, 2019.

2. Обществознание в схемах и таблицах. Интенсивная подготовка к ОГЭ: обобщение, систематизация и повторение курса. 9 класс: справочное издание/Р.В. Пазин, И.В. Крутова. – 3-е изд. – Ростов-н/Д: Легион, 2019.