Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Коррекционно-развивающие занятия по математике» Уровень начального общего образования Срок освоения: 1 год( 2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чердаклинская средняя школа №1
имени доктора Леонида Михайловича Рошаля
(МБОУ Чердаклинская СШ №1)

ПРИНЯТА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА
МО классных руководителей Заместитель директора по ВР Директор
Протокол №_____ ______________Ю.Ф. Мочалова ___________С.В. Шаброва
от «___»__________2022г. от «___»__________2022г. Приказ№___от «___»_______2022г

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Коррекционно-развивающие занятия по математике»
Уровень начального общего образования
Срок освоения: 1 год( 2 класс)

Составитель:
Святова С.В., учитель начальных классов

2022

Пояснительная записка

Рабочая программа данного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
  (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373)

с изменениями и дополнениями от:26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.

• Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;

• Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;

• СП 2.4.3648-20;

• СанПиН 1.2.3685-21;

• основной образовательной программы НОО МБОУ Чердаклинской СШ №1

Цель :

Общей целью изучения курса является восполнение пробелов базовых

математических знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать на

доступном уровне программу основного общего образования, решать адекватные возрасту

практические задачи, требующие действий с величинами, а также коррекция недостатков

отдельных познавательных процессов и познавательной деятельности в целом.

Задачи  формировать представления о числах и величинах, арифметических действиях;

 формировать устойчивые навыки вычислений в определенном программой объеме;

 уточнять и расширять представления о простейших геометрических фигурах,о

пространственных отношениях;

 формировать умения пользоваться измерительными инструментами, а также

оперировать с результатами измерений и использовать их на практике;

 учить решать простые текстовые задачи с помощью сложения и вычитания;

 формировать способность использовать знаково-символические средства путем

усвоения математической символики и обучения составлению различных схем;

 формировать приемы умственной деятельности, необходимые для овладения начальным

курсом математики (наблюдения, анализа, сравнения, противопоставления и обобщения

математических свойств и отношений);

 развивать связную устную речь через формирование учебного высказывания с

использованием математической терминологии;

 способствовать совершенствованию познавательной деятельности и речевой

коммуникации, обеспечивающих преодоление недостатков сферы жизненной

компетенции ;

 содействовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов

образования, совершенствованию сферы жизненной компетенции.

Курс внеурочной деятельности предназначен для обучающихся 2-х классов; рассчитан на 1 час в неделю/34 часа в год .

Форма организации: коррекционно-развивающие занятия.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Коррекционно-развивающие занятия по математике» реализуется педагогом с учетом рабочей программы для 2 класса.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Программа обеспечивает достижение второклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Личностные результаты освоения предмета

Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

Целостное восприятие окружающего мира.

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание курса внеурочной деятельности.

Тематическое планирование