Рабочая программа по литературе для 8 класса ( не ФГОС)

№ урока

Наименование разделов и тем

Плановые

сроки

прохождения

Скорректированные сроки

прохождения

Введение.

1

Литература и исто­рия. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

Устное народное творчество.

2

Устное народное творчество. Отражение жизни народа в на­родных песнях.

3

Предания как исторический жанр русской народной прозы.

Из древнерусской литературы

4

Житийная литература как осо­бый жанр древнерусской лите­ратуры. «Житие Александра Невского» (Фрагменты)

5

«Шемякин суд» как сатириче­ское произведение XVII века.

Из русской литературы XVIII века

6

Д. И. Фонвизин. «Недо­росль» . Слово о писа­теле. Сатирическая направ­ленность комедии.

7

Анализ эпизода комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (по выбору учителя).

8

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской ли­тературе и в литературе XVIII века».

Из русской литературы XIX века.

9

И. А. Крылов. Слово о бас­нописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа.

10

И. А. Крылов — поэт и мудрец. Многогранность личности бас­нописца

11

К.В.Рылеев. Слово о поэте. «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.

А. С. Пушкин.

12

А.С.Пушкин. Его отношение к истории и исторической теме в литературе.

13

А. С. Пушкин и история. Исто­рическая тема в творчестве Пушкина (на основе изученно­го в 6—7 классах) ,

14

А. С. Пушкин. «История Пуга­чева» (отрывки). История пуга­чевского восстания в. художе­ственном произведении и историческом труде писателя.

15

А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания про­изведения.

16

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его лич­ности.

17

Семья капитана Миронова. Маша Миронова — Нравствен­ный идеал Пушкина

18

Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина

19

Р.Р. Гуманизм и историзм А. С. Пушкина в романе «Капитанская дочка».. Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капи­танская дочка»

20

А.С.Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Образ Петербурга.

21

Контрольная работа по твор­честву А. С. Пушкина.

М.Ю.Лермонтов.

22

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение историче­ской темы в творчестве М. Ю. Лермонтова (с обобще­нием изученного в 6—7 клас­сах)

23

М. Ю. Лермонтов. «Мцыри» Мцыри как романтический ге­рой.

24

Особенности композиции поэ­мы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме.

25

Р.Р. Обучение сочинению по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри».

Н.В.Гоголь

26

Н. В. Гоголь. Слово о писа­теле. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобще­нием изученного в 5—7 клас­сах)

27

Н. В. Гоголь. «Ревизор» как со­циальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии

28

Разоблачение пороков чинов­ничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников.

29

Хлестаков. Понятие о «мираж­ной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление

30

Р.Р. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашне­му сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении».

31

Н. В. Гоголь. «Шинель» Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее изученного).

32

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга.

М.Е Салтыков – Щедрин.

33

М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного го­рода».Художественно-политическая сатира на общественные по­рядки.

34

Р.Р. Обучение анализу эпизода из романа «История одного горо­да» Подготовка к домашнему сочинению.

35

Контрольная работа по твор­честву М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е. Салтыко­ва-Щедрина.

Н.С.Лесков.

36

Н. С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы
рассказа «Старый гений» Защита обездоленных.

Л.Н.Толстой

37

Л. Н. Толстой. Слово о пи­сателе. Социально-нравствен­ные проблемы в рассказе «По­сле бала».

38

Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Осо­бенности композиции.

39

Нравственные проблемы пове­сти Л. Н. Толстого «Отрочест­во»

40

Поэзия родной природы в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова

А.П.Чехов

41

А. П. Чехов. Слово о писате­ле. Рассказ «0 любви» (из три­логии) как история об упущен­ном счастье.

Из русской литературы XX века.

42

И. А. Бунин. Слово о писате­ле. Проблема рассказа «Кав­каз».

43

А. И. Куприн. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».

44

Р.Р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению.

45

А. А. Блок. Историческая тема в его твор­честве. «Россия». Образ Рос­сии и ее истории.

46

С. А. Есенин. «Пугачев» — поэма на истори­ческую тему. Образ предводи­теля восстания.

47

Р.Р. Урок-конференция. Образ Пу­гачева в фольклоре, произве­дениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.

48

Р.Р. Урок-конференция. Образ Пу­гачева в фольклоре, произве­дениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.

49

И.С.Шмелев. Слово о писа­теле. «Как я стал писате­лем» — воспоминание о пути к творчеству

50

Журнал «Сатирикон». Са­тирическое изображение исто­рических событий.

51

М. А. Осоргин. Слово о пи­сателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пен­сне»

52

Контрольная работа по твор­честву Л. Н. Толстого, А. П. Че­хова, И. А. Бунина, М. Горько­го, А. А. Блока, С. А. Есенина.

А.Т.Твардовский

53

А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Тер­кин». Картины фронтовой жизни в поэме.

54

Василий Теркин — защитник родной страны. Правда о войне в поэме Твардовского

55

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин».

А. П. Платонов.

56

А. П. Платонов. Слово о пи­сателе. Картины войны и мир­ной жизни в рассказе «Воз­вращение».

57

Р.Р. Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

В.П.Астафьев.

58

В. П. Астафьев. Слово о пи­сателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.

59

Р.Р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в лите­ратуре XX века» (произведение по выбору учащегося)

60

Русские поэты о Родине, родной природе

61

Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоми­наний, грусти, надежды.

Из зарубежной литературы.

62

У. Шекспир. «Ромео и Джульетта» Поединок семейной вражды и любви.

63

Сонеты У. Шекспира. Сонет как форма лирической поэзии.

64

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа.

65

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.

66

Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.

67

В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман

68

Литература и история в произ­ведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

Итого

68 часов