Рабочая программа по природоведению

Название темы

Количество часов

1

Введение

1

2

Вселенная

4

3

Наш дом – Земля

14

4

Растительный мир Земли

13

5

Животный мир Земли

14

6

Человек

9

7

Есть на Земле страна Россия

13

ИТОГО

68

№

Дата

Наименование темы

Кол

-во

часов

в

Знания. Умения

Практическая работа,

опыты

Коррекционные задачи

Введение – 1 час

1

Что такое природоведение

1

Определение природа

Развивать внимание, долговременную память

Вселенная – 4 часа

2

Небесные тела: планеты, звезды

1

Знать, что такое небесные тела,

Зарисовки звездного неба, формы Земли

Развитие зрительного восприятия,

памяти, умение сравнивать,

классифицировать.

3

Солнце, солнечная система

1

Знать, что такое солнечная система, ее состав,

планеты земной группы.

Уметь находить планеты

Развитие зрительного восприятия,

памяти, умение сравнивать,

классифицировать.

4

Исследование космоса

1

Знать приборы для исследования космоса, первых космонавтов.

Зарисовки космического корабля

Развитие зрительного, слухового анализаторов, связной речи.

5

Повторительно-обобщающий урок по теме «Вселенная»

1

Повторение и закрепление темы

Развивать умение работать с текстом учебника, развивать связную речь, долговременную память.

Наш дом – Земля – 14 часов

6

Планета Земля

1

Знать отличительные признаки Земли, смена времен года, смена дня и ночи.

Уметь отвечать на вопросы

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

7

Воздух

1

Знать состав воздуха, его свойства.

Уметь применять правила проветривания в помещении

Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.

8

Значение воздуха для жизни на Земле

1

Знать значение воздуха для человека

Уметь применять правила проветривания в помещении

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

9

Поверхность суши. Равнины, холмы, овраги

1

Знать виды поверхности суши, особенности равнины.

Уметь находить на иллюстрациях равнины, холмы, овраги

Зарисовка форм поверхности суши.

Развитие ориентации в пространстве, зрительного восприятия, умение работать с картой

10

Поверхность суши. Горы

1

Знать виды поверхности суши, особенности гор.

Уметь находить на иллюстрациях горы

Зарисовка форм поверхности своей местности

Развитие зрительного восприятия, долговременной памяти.

11

Почва

1

Знать, что такое почва, ее состав, свойства и значение для жизни человека и животных

Опыты: свойства почвы,

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

12

Полезные ископаемые

1

Знать, что такое полезные ископаемые, их значение в жизни человека,

Уметь определять полезные ископаемые в коллекции

Составление таблицы «Полезные ископаемые».

Развитие зрительного восприятия, долговременной памяти.

13

Полезные ископаемые: нефть, каменный уголь, газ, торф

1

Знать горючие полезные ископаемые, их значение в жизни человека,

Уметь определять полезные ископаемые в коллекции

Опыты: свойства полезных ископаемых

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

14

Свойства воды

1

Знать свойства воды, ее значение в природе и жизни человека.

Уметь проводить несложные опыты по изучению свойств воды, пользоваться простейшим лабораторным оборудованием

Опыты: состояние воды,

Развитие зрительного восприятия, долговременной памяти.

15

Вода в природе

1

Знать три состояния воды, круговорот воды в природе.

Уметь приводить примеры состояний воды.

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

16

Воды суши: ручьи, реки

1

Знать: воды суши, части реки, использование человеком водных ресурсов.

Уметь показывать на карте крупные реки России.

Заполнение схемы «Воды суши».

Развитие ориентации в пространстве, зрительного восприятия, умение работать с картой

17

Воды суши: озера, болота, пруды. Сезонные изменения

1

Знать: воды суши, использование человеком водных ресурсов.

Уметь показывать на карте крупные озера России.

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

18

Моря и океаны. Использование и охрана вод

1

Знать: отличительные признаки морей и океанов, использование их человеком, значение в природе, охрану водных ресурсов

Уметь находить моря и океаны на карте.

Работа с физической картой

Развитие зрительного восприятия, долговременной памяти, умение работать с картой

19

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наш дом – Земля»

1

Повторение и обобщение знаний по теме

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

Растительный мир Земли – 13 часов

20

Разнообразие растительного мира

1

Знать местонахождение растений в природе их значение в природе и жизни человека.

Уметь определять растения.

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

21

Среда обитания растений

1

Знать о среде обитания растений, растения сада, луга, огорода, водоема.

Уметь отличать данные растения

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

22

Части растения

1

Знать части растения, их значение в жизни растений.

Зарисовки частей растений

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

23

Деревья, кустарники, травы

1

Знать отличительные черты деревьев, кустарников, трав

Уметь определять называть известные деревья, кустарники, травы

Зарисовки деревьев, кустарников, трав.

Развитие зрительного восприятия, мелкой моторики, долговременной памяти.

24

Лиственные деревья

1

Знать отличительные черты лиственных деревьев

Уметь определять и называть известные лиственные деревья

Сезонные наблюдения за растениями.

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

25

Хвойные деревья

1

Знать отличительные хвойных черты деревьев.

Уметь определять и называть известные хвойные деревья

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

26

Дикорастущие и культурные кустарники

1

Знать отличительные черты дикорастущих и культурных кустарников

Уметь определять и называть кустарники

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

27

Травы

1

Знать отличительные черты трав

Уметь определять и называть известные травы

Формирование наблюдательности, внимания, зрительного восприятия развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

28

Декоративные растения

1

Знать отличительные черты декоративных растений их значение в жизни человека, правила посадки растений.

Уметь определять и называть известные декоративные растения, сажать и ухаживать за растениями

Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.

29

Лекарственные растения

1

Знать отличительные черты лекарственных растений, значение в жизни человека

Уметь определять и называть известные лекарственные растения

Формирование наблюдательности, внимания, зрительного восприятия развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

30

Комнатные растения

1

Знать отличительные черты комнатных растений, правила посадки и ухода.

Уметь определять и называть известные комнатные растения, сажать и ухаживать за ними

Уход за комнатными растениями.

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

31

Охрана растений

1

Знать значение растений в жизни человека и природы, способы охраны, правила сбора растений, поведения в лесу и на природе

Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.

32

Повторительно-обобщающий урок по теме «Растительный мир Земли»

1

Повторение и обобщение знаний по теме

Развитие речи при ответах на вопросы

Животный мир Земли – 14 часов

33

Разнообразие животного мира

1

Знать местообитание, способы передвижения животных, животных своей местности.

Уметь определять и называть известных животных.

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

34

Среда обитания животных. Животные суши и водоемов

1

Знать места обитания животных, животных лесных, обитателей водоемов, парков, садов.

Уметь отличать животных разных мест обитания

Сезонные наблюдения за животными

Развитие речи при ответах на вопросы

35

Животные: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери

1

Знать основные группы животных.

Уметь приводить примеры разных групп животных

Зарисовка животных

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

36

Насекомые

1

Знать части тела насекомого, отличительные черты, места обитания, роль в природе и для человека.

Уметь приводить примеры известных насекомых.

Зарисовка насекомых

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

37

Рыбы

1

Знать части тела рыб, отличительные черты, места обитания, роль в природе и для человека.

Уметь приводить примеры известных рыб

Зарисовка рыб

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

38

Птицы

1

Знать части тела птиц, отличительные черты, места обитания, роль в природе и для человека.

Уметь приводить примеры известных птиц

Зарисовка птиц

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

39

Звери

1

Знать части тела зверей, отличительные черты, места обитания, размеры зверей, забота о потомстве. роль в природе и для человека.

Уметь приводить примеры известных млекопитающих

Зарисовка зверей

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

40

Животные рядом с человеком. Домашние животные в городе и деревне

1

Знать использование человеком разных групп животных

Составление правил ухода за домашними животными

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

41

Уход за животными в живом уголке

1

Знать о способах ухода за животными.

Уметь ухаживать за животными.

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

42

Певчие птицы. Птицы живого уголка

1

Знать о певчих птицах.

Уметь ухаживать за птицами в живом уголке.

Изготовление кормушек, скворечников

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру. Развитие связной речи.

43

Аквариумные рыбки

1

Знать об аквариумных рыбках.

Уметь ухаживать за рыбками в живом уголке.

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

44

Собаки

1

Знать о породах собак.

Уметь ухаживать за собаками в живом уголке.

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

45

Домашние кошки

Охрана животных.

1

Знать о породах кошек.

Уметь ухаживать за кошками в живом уголке.

Составление рассказов о своих домашних животных

Развитие речи при ответах на вопросы

46

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Животный мир Земли»

1

Повторение и обобщение знаний по теме

Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала

Человек – 9 часов

47

Как устроен наш организм

1

Знать внутренние органы человека, их местоположение и значение.

Уметь находить изученные органы на таблицах и муляжах

      Составление схем, зарисовка по контуру частей тела и важнейших органов

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

48

Как работает наш организм

1

Знать системы органов, их значение.

Уметь находить изученные системы органов на таблицах и муляжах

Подсчет частоты пульса, измерение температуры тела.

Развивать умения составлять рассказ по плану

49

Здоровье человека

1

Знать правила здорового образа жизни.

Уметь применять в повседневной жизни

      Составление распорядка дня.

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

50

Осанка

1

Знать значение осанки для организма человека, правила сохранения осанки.

Уметь применять в повседневной жизни

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

51

Органы чувств

1

Знать органы чувств, правила гигиены слуха, органов зрения, осязания.

Уметь применять правила в повседневной жизни

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

52

Здоровое питание

1

Знать , что такое витамины, основные группы продуктов, содержащие необходимые витамины, режим, правила поведения за столом, правильное питание.

Уметь применять правила в повседневной жизни

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

53

Дыхание. Органы дыхания. Правила гигиены.

1

Знать органы дыхания, их значение для организма человека, гигиену дыхательных органов.

Уборка классного помещения (проветривание, влажная уборка).

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

54

Оказание первой медицинской помощи

1

Знать правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, порезах, ожогах, обморожениях, способах закаливания.

Уметь оказывать первую помощь.

Упражнение в оказании первой медицинской помощи

Учить применять теоретические знания в практической деятельности

55

Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек»

1

Повторение и обобщение знаний по теме

Экскурсия в школьный медицинский кабинет

Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала

Есть на Земле страна Россия – 13 часов

56

Россия – Родина моя

1

Знать местоположение на карте России, язык России, основные моря, реки, полезные ископаемые.

Уметь работать с картой

Зарисовка Государственного флага России

Формирование связного высказывания с опорой на вопросы

57

Население и народы России

1

Знать, что такое население, основные занятия населения в городе и деревне, национальности, национальные традиции

Изготовление альбома «Россия — наша Родина».

Продолжить формирование умений работы с текстом учебника

58

Москва – столица России

1

Знать столицу России, ее достопримечательности.

Уметь находить ее на карте России

Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.

59

Санкт-Петербург

1

Знать местоположение Санкт-Петербурга, его достопримечательности.

Уметь находить ее на карте России

Развитие навыков самостоятельной работы с учебником

60

Города России. Нижний Новгород, Казань, Волгоград

1

Знать крупные города России, их местоположение и достопримечательности.

Уметь находить на карте России

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

61

Города России. Новосибирск, Владивосток.

1

Знать крупные города России, их местоположение и достопримечательности.

Уметь находить на карте России

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

62

Золотое кольцо России. Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов.

1

Знать крупные города России, их местоположение и достопримечательности.

Уметь находить на карте России

Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.

63

Золотое кольцо России. Ярославль, Кострома, Суздаль, Владимир.

1

Знать крупные города России, их местоположение и достопримечательности.

Уметь находить на карте России

Развивать умения составлять рассказ по плану

64

Растительный мир России

1

Знать растительный мир России, растений разных природных зон.

Уметь определять и называть растения

Зарисовка растений своей местности

Развивать умения составлять рассказ по плану

65

Животный мир России

1

Знать животный мир России, животных разных природных зон.

Уметь определять и называть животных

Зарисовка животных своей местности

Формирование наблюдательности, внимания, развитие мыслительных процессов (синтез, анализ).

66

Охрана природы. Заповедники и заказники

1

Знать о способах охраны природы, заповедниках, заказниках.

Составление таблицы «Охраняемые животные и растения нашей местности

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

67

Наш город

1

Знать родной город Чапаевск, его местоположение и достопримечательности.

Уметь находить на карте России

Составление рассказа о своем городе

Развитие наблюдательности, расширение кругозора, привитие любви к окружающему миру.

68

Повторительно-обобщающий урок по теме «Есть на Земле страна Россия»

1

Повторение и обобщение знаний по теме

Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала