по УВР Колесникова Н.Н.
Ст. Курчанская, 2014.
Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. Во 2, 3 и 4 классах занятие ведётся 1 час в неделю, всего 33 часа.
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем дошкольникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций.
По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.
Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определённый оттенок в зависимости от географических и климатических условий.
Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка. Он начинает играть до того, как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы.
Таким образом, игровая деятельность не является врождённой способностью. с свойственной младенцу с первых дней его существования. Предпосылками игровой деятельности в онтогенезе служат рефлексы. Двигательная игровая деятельность возникает в жизни ребёнка условно - рефлекторным путём, при тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем. Она формируется и развивается в результате общения ребёнка с внешним миром. При этом большое значение имеет воспитание как организованный педагогический процесс.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
- выработать потребность в систематических занятиях физическими упражнениями и подвижных играх;
- учить младших школьников сознательному применению физических упражнений, подвижных игр в целях самоорганизации отдыха, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
применению их в различных по сложности условиях.
-у выпускника начальной школы выработана потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;
- сформировано начальное представление о культуре движении; - младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;
- умение работать в коллективе.
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта по физической культуре, примерной программы и авторской - для четырёхлетней начальной школы, авторы В.И. Лях, М. Изд-во «Просвещение»,20010г.
Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек, самостоятельные занятия физической культурой и спортом.
Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал. Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.
-не менее двух комплектов упражнений на развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости.
-оценивать свою двигательную активность, выявлять причины нарушения и корректировать её;
-выполнять правила игры.
- основные правила судейства соревнований и правил подвижных игр.
- выполнять упражнения на расслабление во время занятий.
В результате изучения курса «Подвижные игры» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.
1. Комплексная программа «Физического воспитания», авторы В.И. Лях, А.А.Зданевич, М. Изд-во «Просвещение»,2010г.
2. Игры народов СССР. Авт. Л.В. Былеева и др., М. Изд-во «Физкультура и спорт», 1985г.
3. Русские народные подвижные игры. Авт. М.Ф.Литвинова М. «Просвещение», 1986г.
4.3доровье-сберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. Авт. В.И. Ковалько. М.: «ВАКО», 2004г.
5. Побегаем, попрыгаем…: Сборник подвижных игр и забав для детей 6-10 лет. Авт.-сост. Н.Л.Воробьева. – М.: АРКТИ, 2007. – 72С.
6. Якуб С.К. Вспомним забытые игры. – М.: Дет.лит.,1988г. – 159с.
7. Осокина Т.И. и др. Игры на свежем воздухе. – М.: Просвещение, 1983г. – 224с.
8. Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР. – М.: Просвещение, 1989г. – 239с.
| № | дата | Тема урока | Элементы содержания | оборудование |
| 1 |
| Техника безопасности на занятиях по подвижным играм. Основы знаний о народной подвижной игре. Подвижная игра «Дорожки» | «Дорожки». Играющие бегают по дорожкам друг за другом. Делают сложные повороты, сохраняя при этом равновесие. Бегать по дорожке нужно точно наступая на линию, не мешать друг другу и не наталкиваться на впереди бегущего. |
|
| 2 |
| Русские народные игры: «Челночок», «Пустое место». Виды игр. | 1. «Челночок». Все участники игры встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из последней пары пробегают или проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все играющие пройдут под воротами. 2. «Пустое место». Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится, водящим. |
|
| 3 |
| Русские народные игры «Пятнашки обыкновенные», «Пятнашки с домом». | 1.«Пятнашки обыкновенные». Начинают игру с выбора водящего, его называют пятнашкой. Все участники игры разбегаются по площадке, пятнашка их догоняет. Кого он коснулся рукой, тот становится пятнашкой. 2. «Пятнашки с домом».По краям площадки рисуют два круга —это дома. Дети, убегая от водящего, могут забегать в дом, где пятнашка салить их не может. Если он рукой касается играющего на игровом поле, то осаленный становится пятнашкой. |
|
| 4 |
| Русские народные игры: «Прерванные пятнашки», «Круговые пятнашки». | 1.«Прерванные пятнашки». Пятнашке в этой игре нужно громко назвать имя того игрока, кого он хочет запятнать. Но если во время преследования пятнашка видит, что рядом с ним находится другой участник игры, он меняет свое решение, называет его по имени и старается догнать его и запятнать. Запятнанный выходит из игры. 2.«Круговые пятнашки». Участники игры встают по кругу, каждый свое место отмечает кружком. Двое играющих стоят за кругом на некотором расстоянии друг от друга, один из них пятнашка, он догоняет второго. Если убегающий видит, что пятнашка его догоняет, он называет одного из близко стоящих в кругу по имени. Тот оставляет свое место и бежит по кругу от пятнашки, а игрок занимает его место. Свободный кружок может занять и пятнашка, тогда пятнашкой становится тот, кто остался без места. Он догоняет игрока, выбежавшего из круга.
|
|
| 5 |
| Русская народная игра: «Берегись!» | «Берегись!». С одной стороны площадки протягивают шнур, за ним становится пятнашка. Все участники игры находятся на противоположной стороне площадки, там располагается их дом. Пятнашка громко говорит слова: «Берегись раз, берегись два, берегись три!» Играющие в это время идут через поле и. подходят близко к шнуру. С последним словом пятнашка перепрыгивает через шнур и старается догнать и запятнать кого-либо из детей. Вместе с запятнанным он быстро убегает за шнур. Игра повторяется, но пятнашек становится двое.
|
|
| 6 |
| Русская народная игра: «Филин и пташки». | «Филин и пташки». Играющие выбирают филина, он уходит в свое гнездо. Подражая крику той птицы, которую выбрали, играющие летают по площадке. На сигнал «Филин!» все птицы стараются улететь в свои гнезда. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица, и только тогда пойманный становится филином. |
|
| 7 |
| Русская народная игра: «Лошадки». | «Лошадки». Все участники игры делятся на тройки, в каждой тройке кучер и две лошадки. Водящий по ходу игры подает различные команды, лошадки их выполняют, а кучер управляет и внимательно смотрит, точно ли выполняют лошадки все движения. Лошадки идут шагом, бегут галопом по кругу, поворачивают направо, налево и т. д. На слова ведущего: «Лошадки, в разные стороны!» — кучер отпускает вожжи, и лошадки быстро разбегаются по площадке. На слова: «Найдите своего кучера!» — они как можно быстрее находят своего кучера. При повторении игры в каждой тройке кучер меняется. |
|
| 8 |
| Русская народная игра: «Палочка–выручалочка». | «Палочка-выручалочка». Дети по считалке выбирают водящего. Он отбегает от них" и встает лицом к стене. У стены лежит палочка-выручалочка. Водящий берет палочку, стучит по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первого найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он ставит палочку у стены и идет искать. Заметив одного из играющих, громко называет его по имени, быстро подбегает к стене, берет палочку, стучит ею по стене и кричит: «Палочка-выручалочка нашла...» (называет по имени играющего). Так водящий находит всех детей. При повторении игры должен водить тот, кто был найден первым. Если игрок, которого нашли, добежит до палочки-выручалочки раньше водящего, он быстро берет палочку и со словами: «Палочка, выручи меня!» — стучит ею по стене, затем бросает ее как можно дальше и, пока ее ищет водящий, прячется. Водящий находит палочку, стучит ею, возвращается к условленному месту и громко говорит: «Палочка пришла, никого не нашла, кого первого найдет, тот за палочкой пойдет!»
|
|
| 9 |
| Подвижная игра «Змейка», развитие скоростных качеств. | Змейка». Дети берут друг друга за руки, образуя цепь. Одного из крайних в цепи выбирают ведущим. Он бежит, увлекая за собой всех участников игры, на бегу описывает разнообразные фигуры: по кругу, вокруг деревьев, делая резкие повороты. Перепрыгивая через препятствия; водит цепь змейкой, закручивая ее вокруг крайнего игрока, затем ее развивает. Змейка останавливается, закручивается вокруг ведущего.
|
|
| 10 |
| Народная игра «Узнай по голосу», развитие внимания, памяти. | «Узнай по голосу». Играющие становятся в круг, и говорят слова: Мы немножко порезвились По местам все разместились. Ты попробуй, угадай Кто позвал тебя, узнай? Водящий находится в середине, кто позвал его, должен узнать. Если не сможет узнать, остается водящим. |
|
| 11 |
| Подвижная игра «Третий лишний» на развитие внимания, быстроты, мышления. | Количество участников минимум 10 человек. Дети становятся по кругу по 2 человека (один спреди, другой сзади). И одна пара - убегающий и догоняющий. Убегающий бежит за спинами стоящих по кругу и в какой-то момент может встать вперед (лицом к центру круга) к какой-либо паре из стоящих. В этом случае убегать начинает сзади стоящий участник данной пары. Если догоняющий все-таки настиг партнера по игре, то они меняются местами, т.е. убегать начинает бывший догоняющий и его задача также пристроиться к одной из пар. |
|
| 12 |
| Знакомство со старинной игрой «У медведя во бору». Воспитывать уважение к старшему поколению и традициям. | « У медведя на бору». Выбирается один водящий-«медведь», который становится у углу площадки. Остальные играющие – дети Они располагаются на другой стороне площадки в свое «доме». Пространство между «берлогой» «медведя» и детьми – «бор» (лес). Дети идут в «бор» за « гриба- ми» «ягодами», постепенно приближаясь к «медведю». Во время сбора «грибов» и «ягод» дети припевают: У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь сидит И на нас рычит! После этого «медведь» догоняет детей, а они убегают к себе «домой». |
|
| 13 |
| Подвижная игра «Кошки мышки» Развитие смекалки, внимательности, находчивости. | Дети выбирают кошку и мышку, а все остальные встают в круг. «Кошка» догоняет «мышку», а дети из круга помогают мышке. |
|
| 14 |
| Народная игра «Горелки». Развитие памяти, мышления и ловкости. | Игроки располагаются попарно, взявшись за руки и образуя колонну. Водящий встает впереди. Все хором громко говорят или распевают: Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. И раз, и два, и три. Последняя пара, беги! В любом случае, при слове «беги» стоящие в последней паре размыкают руки и мчатся в начало колонны, обегая ее с разных сторон (один - слева, другой - справа), а водящий пытается поймать кого-то из них до того как пара, встретившись, вновь возьмется за руки. |
|
| 15 |
| Подвижные игры «Ловишки», развитие скоростных качеств. | Выбирается водящий, по сигналу которого все участники разбегаются. Водящий старается запятнать любого из игроков. Каждый, кого он поймает, становится его помощником. Взявшись за руки, вдвоем, затем втроем и т.д., они ловят бегающих, пока не поймают всех. Пойманными считается тот, кого водящий коснулся рукой. |
|
| 16 |
| Подвижные игры «Пчёлки и ласточка», «Берегись!» | Выбирают Ласточку, которая сидит в “гнездышке”. Остальные участники – Пчелы – “летают” по поляне и напевают: Пчелки летают, Медок собирают! Зум, зум, зум! Зум, зум, зум! Ласточка сидит в своем “гнездышке” и слушает их песенку. По окончании песни Ласточка говорит: Ласточка встает, Пчелку поймать. После этого Ласточка вылетает из “гнездышка” и ловит Пчел. Пойманный играющий становится Ласточкой. |
|
| 17 |
| Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Филин и пташки». | Выбираются Волк и Хозяин, остальные участники – Гуси – лебеди. На одной стороне площадке “дом”, где живут Хозяин и Гуси, на другой – живет Волк. Хозяин выпускает Гусей погулять, травки пощипать. Гуси уходят. Потом Хозяин и Гуси перекликаются: - Гуси-гуси! -Га-га-га. -Есть хотите? -да-да-да. - Гуси – лебеди! Домой! -Серый волк под горой! -Что он там делает? -Рябчиков щиплет. -Ну, бегите же домой! -Серый волк за горой -Не пускает нас домой! Гуси бегут домой, Волк пытается их поймать. Пойманные Гуси – лебеди выходят из игры. Правила:1. Гуси должны “летать” по всей площадке. 2.Волк может ловить их только после слов: ” Ну, бегите же домой!” |
|
| 18 |
| Подвижные игры «Медведи и пчёлы» «Лошадки». | Гимнастическая стенка – улей, на противоположной стороне – луг, в стороне – берлога медведя. Несколько детей – медведи, они в берлоге. Остальные - пчелы в улье. По сигналу пчелы вылетают и летят на луг. Медведи в это время выбегают из берлоги и забираются в улей. На сигнал “медведи” пчелы летят в улей, а медведи в это время должны убежать к себе в берлогу. Пчелы дотрагиваются рукой – жалят медвежат.
|
|
| 19 |
| Подвижные игры «Добежать и убежать», «Палочка–выручалочка». | 2 параллельные линии на расстоянии 10м. друг от друга – это дома. Играющие делятся на 2 – 3 группы и встают у одной линии. Дети, назначенные водящими, переходят на противоположную сторону и встают у черты, каждый напротив своей группы. Игру начинают первые номера. По сигналу они бегут к противоположной линии. Добегают до водящих, ударяют их по протянутой руке и быстро возвращаются. Водящие стараются догнать убегающих и осалить. Если игрок осален, то он идет на сторону водящего и встает впереди него. Игроки, которым удалось уйти не осаленными, встают в конец своего ряда. Побеждает группа, в которой меньше осаленных участников игры. |
|
| 20 |
| Подвижные игры «Серый волк» «Змейка» | 2 линии на расстоянии 20-30м, за одной линией – логово Волка, за другой – дом. Выбирается Серый волк и водящий. Присев, серый волк прячется за линией (в кустах). Остальные игроки за другой линией. По сигналу все идут “в лес собирать ягоды”. Водящий спрашивает, а дети хором отвечают: -Куда вы спешите? - В дремучий лес. -Что вы делать там хотите? - Малины наберем. -Зачем малина? - Варенье варить. -А если встретите волка? - Волк нас не догонит. После этих слов серый волк выскакивает из укрытия и гонится за детьми, а они быстро убегают за черту – домой. Пленников он уводит в логово – туда, где прятался сам. Выигрывает тот. Кого волк не поймает. |
|
| 21 |
| Подвижная игра «Много троих, хватит двоих», «Узнай по голосу» | Дети встают парами друг за другом лицом в центр. Один – водящий, другой убегающий. Убегающий хлопает 3 раза в ладоши и убегает. Чтобы не быть осаленным, он встает впереди какой – нибудь пары. Тот, кто в колонне стоит последним, убегает. |
|
| 22 |
| Игры с мячом. Русская народная игра: «Перебрасы-вание мяча». | Участники игры делятся на две группы, не более 10 человек в каждой, встают за линиями друг против друга на расстоянии от 3 до 5 м. По жребию право начать игру получает ребенок одной из групп. Он называет по имени одного из игроков и бросает ему мяч. Тот ловит и сразу же перебрасывает мяч игроку на противоположную сторону, назвав его по имени, Если играющий не поймал мяч, он выходит из игры, а право продолжать игру остается за командой, которая подавала мяч. Побеждает та команда, в которой осталось больше игроков. |
|
| 23 |
| Русская народная игра: «Зевака», развитие ловкости. | «Зевака». Играют в эту игру втроем: двое игроков встают за линию кона, третий идет в поле ловить мяч. Один из стоящих на кону подбрасывает мяч, второй отбивает его в поле. Тот, кто отбил мяч, оставляет лапту и бежит к линии в конце поля, забегает за нее и возвращается на кон. Полевой игрок старается запятнать бегущего. В случае промаха он быстро поднимает мяч и бросает его в бегущего еще раз. Если он запятнает бегущего, то идет на кон отбивать мяч, а запятнанный остается в поле. Если же полевой игрок не успеет запятнать бегущего, то перебрасывает мяч на кон и игра продолжается. Игроки кона меняются местами: тот, кто отбивал мяч, подает его. |
|
| 24 |
| Русская народная игра: «Мячик кверху». Круговая тренировка. | «Мячик кверху». Дети встают в круг, водящий идет в его середину и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!» Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный становится водящим. Если же водящий промахнулся, то остается им вновь и игра продолжается. |
|
| 25 |
| Русская народная игра: «Охотник», развитие скоростно- силовых качеств. | «Охотник». Одного из детей по жребию выбирают охотником, все остальные игроки— дичь. Игра начинается так: охотник играет в мяч, остальные в это время ходят по площадке. После 3—4 упражнений он кричит: «Дичь!» Все останавливаются, и он со своего места пятнает кого-то из детей. Запятнанный становится помощником охотника, остается на площадке и встает недалеко от охотника. Если близко от охотника нет дичи, он может передать мяч'своему помощнику, и тот пятнает игроков. Охотник неточно может бросить мяч, промахнуться. В этом случае играющие переходят на другие места. Охотник бежит за мячом, берет его, кричит: «Дичь!» — и все' останавливаются. Игра продолжается до тех пор, пока у охотника не появится определенное количество помощников (по договоренности — от 3 до 5 человек). |
|
| 26 |
| Русская народная игра: «Сойки», развитие координации. | «Сойки». Дети встают у стены на расстоянии 4—5 шагов, у одного из них мяч. По сигналу он бросает мяч о стену и называет по имени одного из игроков. Тот, кого назвали, ловит мяч и бросает его о стену, называя нового игрока, и т. д. Если игрок не поймал мяч, то он становится салкой. Ему нужно быстро поднять мяч и крикнуть: «Стой!» Так как, дети в это время все разбегаются в разные стороны, на сигнал «Стой!» они останавливаются. Салка пятнает ближайшего игрока, запятнанный выходит из игры. Играющие идут к стене, салка начинает игру. Если же салка промахнулся, то, пока он бегает за мячом, играющие стараются убежать как можно дальше. Салка берет мяч, кричит: «Стой!» — и вновь пятнает играющих. Игра продолжается, пока не будет осалена половина играющих. |
|
| 27 |
| Русская народная игра: «Выбей мяч из круга». | «Выбей мяч из круга». Дети встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга, руки держат за спиной. Водящий встает в центр, кладет мяч на землю и, ударяя ногой по нему, старается выкатить из круга. Играющие не пропускают мяч, отбивают его ногами водящему. Кто пропустит мяч, тот идет водить. |
|
| 28 |
| Русская народная игра: «Мяч в лунке», развитие ловкости. | «Мяч в лунке». Дети встают в круг, по считалке выбирают водящего, он стоит вместе с играющими. В центре круга в лунку кладут мяч. Дети, называя по имени водящего, говорят такие слова: «Коля, не спи, мяч быстрей бери!» Водящий бежит к лунке, а играющие в это время разбегаются. Берет мяч и кричит: «Стой!», называет одного из игроков по имени и бросает в него мяч. Если промахнется, то остается вновь королем, если попадет в игрока, то запятнанный становится королем. Игра повторяется; мяч кладут в лунку, водящий встает вместе с детьми в круг. |
|
| 29 |
| Русская народная игра: «Самые ловкие». Обучить выбирать водящего. | «Самые ловкие». Участники игры делятся на две группы и встают друг против друга. Посередине площадки, между играющими, - проводят линию. Водящий встает на линию, по его сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу. Тот, кто поймал мяч, быстро бросает его в водящего. Если промахнется, то встает на линию и начинает водить. Если мяч попадет в водящего, то все играющие разбегаются, а водящий старается запятнать убегающих. Тот, кого он запятнал, встает на место водящего. Если же водящий промахнулся, то встает на линию и продолжает водить. |
|
| 30 |
| Подвижная игра «Наоборот», развитие мыслительной деятельности, концентрация внимания | Дети становятся в круг. Водящий бросает кому-либо мяч и говорит: «Светло», поймавший должен сказать слово наоборот, т.е. противоположное по смыслу. Игрок отвечает: «Темно» и возвращает мяч ведущему, тот продолжает игру (широкий - узкий, горячий – холодный и т.д.). |
|
| 31 |
| Подвижная игра «Съедобное - не съедобное», развитие внимания, сообразительности, быстроты мышления | Игроки выстраиваются в ряд. Ведущий становится перед ними на расстоянии 3 метра. Он бросает каждому мяч, при этом называет любой предмет или что-то из еды. Игрок должен поймать “съедобный ” мяч и отбить “несъедобный” мяч. Каждый правильный бросок – шаг вперед , а неправильный – шаг назад. Выигрывает тот, кто первым добрался до ведущего |
|
| 32 |
| Подвижная игра «Собачка». Развитие ловкости, быстроты движения, точности броска. | Дети встают в круг, а в центре круга находится ведущий. Ребята начинают перебрасывать мяч друг другу, стараясь от него скорее избавиться. Задача ведущего – дотронуться до того, в чьих руках есть мяч. Игрок с мячом, который не успел передать мяч и которого коснулся ведущий, занимает его место.
|
|
| 33 |
| Подвижная игра «Вышибалы» Развитие ловкости. | 2 вышибающие (вышибалы) и остальных детей надо вышибать. Вышибалы встают примерно в 5-10 метров друг от друга (по договоренности), а дети между ними.
|
|
|
Тематическое планирование 4 класс
|
| № | дата | Тема урока | Элементы содержания | оборудование |
| 1 |
| Подвижная игра «Командная игра с мячом». ТБ на занятиях. | Играющие делятся на 2 команды. Каждая команда встает в шеренгу. Первые игроки команды поднимают мяч над головой и начинают его передавать стоящему сзади, а тот перехватывает мяч и передает его дальше. При этом нельзя поворачиваться. Последний игрок передает таким же образом мяч вперед. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее |
|
| 2 |
| Подвижная игра «Гуси-лебеди», эстафеты с бегом. | Соблюдение правил эстафет. Побеждает тот кто прибежал первым. |
|
| 3 |
| Эстафеты с мячами, Подвижная игра «Пчёлки и ласточка» | Эстафеты с подбрасыванием мяча, с ведением мяча. |
|
| 4 |
| Русская народная игра: «Воробушки и кот». | «Воробушки и кот». Все играющие изображают воробушков и находятся за кругом. Водящий — кот встает в середину круга. Воробушки то впрыгивают в круг, то выпрыгивают из него. Они собирают зерна(внутри круга рассыпаны фишки). Кот бегает по кругу и старается поймать их. Воробушек, до которого дотронулся кот, все собранные зерна высыпает, затем вновь начинает их собирать. В конце игры отмечают самых проворных воробьев. |
|
| 5 |
| Русская народная игра: «Мешочек». | « Мешочек». Дети встают в круг на небольшом расстоянии друг от друга. В центре стоит водящий, он вращает по кругу шнур с грузом на конце (мешочек с песком). Играющие внимательно следят за шнуром, при его приближении подпрыгивают на месте вверх, чтобы он не коснулся ног. Тот, кого мешочек задел, становится водящим. |
|
| 6 |
| Русская народная игра: «Петушиный бой». | «Петушиный бой». Дети делятся на пары и встают друг от друга на расстоянии 3—5 шагов. Пары изображают дерущиеся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга плечом. Тот, кто потерял равновесие и встал на землю двумя ногами, выходит из игры. Дети перед началом игры договариваются, как они будут держать руки: на поясе, за спиной, скрестно перед грудью или руками держать колено согнутой ноги. |
|
| 7 |
| Русская народная игра: «Салка на одной ноге». | «Салка на одной ноге». Дети расходятся по площадке, закрывают глаза, руки у всех за спиной. Ведущий проходит среди них и незаметно одному в руки кладет платочек. На слово «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Стоя на месте, они внимательно смотрят друг на друга: «Кто же салка?» Ребенок с платком неожиданно поднимает его вверх и говорит: «Я салка!» Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются уйти от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет платочек, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я салка!» Игра повторяется. |
|
| 8 |
| Русская народная игра: «Здравствуй, сосед». | «Здравствуй, сосед!» Играющие делятся на равные группы и встают в два ряда лицом друг к другу на расстоянии вытянутых рук. Первые игроки — ведущие, они начинают игру: встают на одну ногу и скачут в направлении другой команды. Не останавливаясь, они обращаются к игроку: «Здравствуй, сосед!» Тот, к кому обращаются, отвечает: «Здравствуй!» — и прыгает за ведущим. Игра заканчивается, когда все дети образуют одну цепь прыгающих за ведущими. |
|
| 9 |
| Русская народная игра: «Купи бычка». | «Купи бычка». На ровной площадке дети чертят круг, встают за его чертой на расстоянии шага друг от друга. Водящий — хозяин — встает в центр круга. На земле перед ним лежит маленький мяч или шар. Водящий прыгает на одной ноге по кругу, свободной прокатывая мячик, приговаривает, обращаясь к детям: «Купи бычка!» или «Купи корову!» Он старается мячом осалить кого-то из играющих. Тот, кого осалили, берет мяч, встает в центр круга на место водящего. Если мяч выкатывается за круг, никого не задев, водящий приносит его, встает в круг и продолжает водить. |
|
| 10 |
| Русская народная игра: «Попрыгунчики». | «Попрыгунчики». Один из играющих встает в середину круга — он пятнашка. По сигналу дети перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть осаленным, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте или продвигаясь вперед к центру круга. Участники игры стараются увернуться от пятнашки и вовремя выпрыгнуть из круга. Осаленный становится пятнашкой. |
|
| 11 |
| Русская народная игра: «Переселение лягушек». | «Переселение лягушек». Играющие перед началом игры выбирают ведущего (старшую лягушку). Все играющие (маленькие лягушки) приседают, опираясь руками о пол или землю. Старшая лягушка переводит их из одного болота в другое, где больше комаров и мошек. Она прыгает впереди. Во время игры водящий изменяет положение рук: руки на колени, на поясе; прыгает короткими прыжками, длинными, перепрыгивает через препятствия (через палки) или запрыгивает на дощечки, кирпичики, прыгает между предметами и т. д. Все лягушки повторяют эти движения. Прискакав в другое болото, лягушки встают и кричат: «Ква - ква - ква!» При повторении игры выбирают нового ведущего. |  |
| 12 |
| Подвижные игры: «Вышибалы», «Здравствуй, сосед» | Закрепление правил подвижных игр. Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие, выполнять прыжки в нужном направлении удерживать равновесие, прыжки на левой ноге, на двух ногах, на правой ноге, на двух ногах боком, подскоки. |
|
| 13 |
| Подвижные игры: «Собачка», «Купи бычка» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие, выполнять прыжки в нужном направлении удерживать равновесие, прыжки на левой ноге, на двух ногах, на правой ноге, на двух ногах боком, подскоки. |
|
| 14 |
| Подвижные игры: «Съедобное - не съедобное», «Попрыгунчики» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие, выполнять прыжки в нужном направлении удерживать равновесие, прыжки на левой ноге, на двух ногах, на правой ноге, на двух ногах боком, подскоки. |
|
| 15 |
| Подвижные игры: «Наоборот», «Переселение лягушек». | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие, выполнять прыжки в нужном направлении удерживать равновесие, прыжки на левой ноге, на двух ногах, на правой ноге, на двух ногах боком, подскоки. |
|
| 16 |
| Подвижные игры: «Самые ловкие», «Наоборот» | Закрепление и совершенствование навыков обращения с мячом: попадать мячом в цель, отклоняться, увертываться от мяча |
|
| 17 |
| Подвижные игры: «Командная игра с мячом», «Съедобное - не съедобное» | Закрепление и совершенствование навыков обращения с мячом |
|
| 18 |
| Подвижные игры: «Мешочек», «Собачка» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие |
|
| 19 |
| Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Вышибалы» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте и совершенствование навыков обращения с мячом |
|
| 20 |
| Подвижные игры: «Петушиный бой», «Мешочек» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие |
|
| 21 |
| Подвижные игры: «Салка на одной ноге», «Воробушки и кот» | Закрепление и совершенствование навыков выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, перепрыгивать через препятствие, выполнять прыжки в нужном направлении удерживать равновесие. |
|
| 22 |
| Русская народная игра «Краски». Русская народная игра: «Переселение лягушек». | «Краски». Дети выбирают хозяина и двух покупателей, все остальные игроки — краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали цвет, хозяин приглашает одного из покупателей. Покупатель стучится: «Тук-тук!» — «Кто там?» — «Покупатель».— «Зачем пришел?» — «За краской».— «За какой?» — «За голубой». Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси». Если же покупатель цвет краски угадал, то краску забирает себе. Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они проходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель, который угадал больше красок. При повторении игры он выступает в роли хозяина, а покупателей играющие выбирают. |
|
| 23 |
| Башкирская народная игра «Стрелок». Русская народная игра: «Попрыгунчики».
| «Стрелок». Один игрок-стрелок. Он с мячом в руках стоит в кругу. Остальные игроки начинаю т перебежку от одной линии к другой. Стрелок старается попасть в них мячом, тот, в кого попал, становиться стрелком |
|
| 24 |
| Русская народная игра «Колечко». Русская народная игра: «Купи бычка».
| «Колечко». Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3—4 раза, стоя на одном месте: Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить. |
|
| 25 |
| Бурятская народная игра «Волк и ягнята». Русская народная игра: «Здравствуй, сосед». | «Волк и семеро козлят». Один игрок-волк, другой - овца, остальные-ягнята. Волк сидит на дороге, по которой движется овца с ягнятами. Овца впереди, за нею друг за другом идут ягнята. Подходят к волку. Овца спрашивает: «Что ты здесь делаешь?» «Вас жду», - говорит волк. «А зачем нас ждешь?»- «Чтобы всех вас съесть!» С этими словами он бросается на ягнят, а овца загораживает их. |
|
| 26 |
| Русская народная игра «Летит – не летит». Русская народная игра: «Петушиный бой».
| «Летит — не летит». Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и т. д. При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при назывании нелетающего предмета или же не поднимет при назывании летающего — платит фант. Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нёлетающий, они стоят на месте. |
|
| 27 |
| Дагестанская народные игра «Слепой медведь». | «Слепой медведь». Игроки выбирают водящего-медведя, которому завязывают глаза. Они водят гладкой палочкой по палочке с зубцами, возникает звук. Медведь идет на звук, стараясь запятнать кого-нибудь из играющих. Тот, кого медведь запятнает, становиться водящим. |
|
| 28 |
| Русская народная игра «Телефон». Русская народная игра: «Мешочек». | «Телефон». Все дети садятся в ряд: кто сидит первым, тот телефон. Ведущий на ухо быстро ему говорит какое-то слово или короткое предложение. То, что он услышал, передает своему соседу, тот в свою очередь передает это слово следующему игроку и - так до последнего играющего. После этого все говорят, что они слышали. Первый, кто пере- путал сказанное, садится в конец, играющие передвигаются ближе к телефону. Каждый ребенок может исполнять роль телефона один раз, после чего садится в конце ряда. |
|
| 29 |
| Балкарская народная игра «Журавли-журавли». Русская народная игра: «Воробушки и кот». | «Журавли-журавли». В игре вожак журавлиной стаи, которого выбирают считалкой, поет или говорит речитативом следующие слова: «Журавли-журавли, выгнитесь дугой». Все играющие в процессе размеренной ходьбы выстраиваются в виде дуги. Затем вожак, убыстряя темп, продолжает: «Журавли-журавли. Сделайтесь веревочкой». Дети быстро, не опуская рук, перестраиваются в одну колонну за вожаком, который все учащает свои шаги по темпу песни и т. д. |
|
| 30 |
| Башкирская народная игра «Стрелок», круговая тренировка. | Совершенствование навыков метания мяча в цель. |
|
| 31 |
| Бурятская народная игра «Волк и ягнята», развитие гибкости. | Совершенствование логического мышления, внимания. Закрепление понятий «право», «лево» умения выполнять команды с использованием этих понятий. |
|
| 32 |
| Балкарская народная игра «Журавли-журавли». Режим дня ученика. | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова. |
|
| 33 |
| Русская народная игра «Колечко». Эстафеты с мячами | Эстафеты с подбрасыванием мяча, с ведением мяча. Совершенствование логического мышления, внимания. Закрепление понятий «право», «лево» умения выполнять команды с использованием этих понятий.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 68 |
| Русская народная игра «Летит – не летит». Подвижная игра «Пчёлки и ласточка | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования |
|
| 69 |
| Дагестанская народные игра «Слепой медведь». эстафеты с бегом | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова. |
|
| 70 |
| Русская народная игра «Телефон». Подвижная игра «Гуси-лебеди» | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова |
|
| 71 |
| Подвижная игра «Командная игра с мячом» Русская народная игра «Мережка». | «Мережка». Выбирают двух рыбаков, остальные играющие садятся в кружок, сложив кисти рук вместе. Они изображают берег реки, а сложенные на коленях руки — мережи. Один из рыбаков ходит вдоль берега, в руках у него маленькая рыбка. Он опускает свои руки с рыбкой в мережи и незаметно кладет ее кому-то из играющих. Второй рыбак должен угадать, у кого рыбка. Если он не угадал сразу, то ему разрешается назвать имена еще 2—3 детей. Первый рыбак садится на место, второй опускает рыбку в мережу, а тот, у кого нашли рыбку, идет угадывать. |
|
| 72 |
| Подвижная игра «Мяч в лунке» Калмыцкая народная игра «Прятки». | «Прятки». Образуется две группы, одна из которых разбегается врассыпную и прячется, а другая пускается на поиски спрятавшихся. В дальнейшем игроки меняются местами.
|
|
| 73 |
| Подвижная игра «Выбей мяч из круга», Русская народная игра «Пора, бабушка в пир!»
| «Пора, бабушка, в пир!». Все встают в круг, жмурка с завязанными глазами в середине круга. Играющие идут по кругу и говорят слова: «Бабушка, бабушка, пора в пир!» Бабушка-жмурка отвечает: «Не в чем!» — «В рогоже!».— «Негоже» — «В лукошке!» — «Покато».— « На крылышках полетай!» При последних словах все останавливаются, а жмурка машет руками и идет в сторону играющих. Останавливается перед одним игроком и старается узнать его: руками проводит по платью, волосам (не разрешается трогать лицо). Если узнает, то играющий становится жмуркой и игра начинается сначала.
|
|
| 74 |
| Русская народная игра: «Сойки». Игры народов Коми «Ловля оленей». | «Ловля оленей». Среди играющих выбирают двух пастухов, остальные участники-олени. Они становятся внутри очерченного круга. Пастухи находятся за кругом, друг против друга. По сигналу ведущего «Раз, два, три – лови!» пастухи по очереди бросают мяч в оленей, попал мяч, считается пойманным. После четырех, пяти повторений подсчитывается количество пойманных оленей. |
|
| 75 |
| Русская народная игра: «Охотник». Русская народная игра «Кривой петух». | «Кривой петух». Одному из играющих завязывают глаза и сажают его на скамейку. Дети подходят к нему, говорят: «Прощай, кривой петух!»— и быстро расходятся по площадке. Водящий — кривой петух встает со своего места и идет искать игроков: он широко расставляет руки, прислушивается к каждому шороху. Найденного игрока он старается рассмешить, чтобы его узнать. Если ребенок будет узнан, он становится водящим. |
|
| 76 |
| Русская народная игра: «Мячик кверху». Татарская народная игра «Продаем горшки» | «Продаем горшки». Играющие разделяются на две группы. Дети-горшки, встав на колени или усевшись на траву, образуют круг. За каждым горшком стоит игрок-хозяин горшка, руки у него за спиной. Водящий стоит за кругом. Водящий подходит к одному из хозяев и начинает разговор: -Эй, дружок, продай горшок! -Покупай. Сколько дать тебе рублей? -Три отдай. Водящий три раза (или столько, за сколько согласился продать горшок его хозяин, но не более трех рублей) касается рукой хозяина горшка, и они начинают бег по кругу навстречу друг другу (круг обегают три раза). Кто быстрее добежит до свободного места в кругу, тот занимает это место, а отставший становиться водящим. |
|
| 77 |
| Русская народная игра: «Зевака». Русская народная игра «Жмурки на местах».
| «Жмурки на местах». Жмурку ставят на середину игровой площадки, завязывают глаза, и он повертывается несколько раз вокруг себя. Играющие его спрашивают: «Где стоишь?» — «На мосту».— «Что продаешь?» — «Квас». — «Ищи три года нас!» После слов участники расходятся по площадке, жмурка идет их искать. Дети, пока их ищет жмурка, не сходят со своих мест, но они могут приседать, вставать на колени или четвереньки. Найденный игрок становится жмуркой только в том случае, если водящий его узнает и назовет по имени. |
|
| 78 |
| Русская народная игра: «Перебрасывание мяча». Якутская народная игра «Один лишний». | «Один лишний». Играющие становятся по кругу парами. Каждая пара в кругу располагается по возможности подальше от соседей. Выделяется один ведущий, который становиться в середине круга. Начиная игру ведущий подходит к какой-нибудь паре и просит: «Пустите меня к себе». Ему отвечают: «Нет, не пустим, иди туда…» (указывают на более дальнюю пару). В то время, когда ведущий бежит к указанной паре, все стоящие в паре вторыми меняются местами, перебегая к другой паре, и становятся впереди. Передние уже становятся вторыми. Ведущий старается занять какое-нибудь из освободившихся мест. Оставшийся без места становится ведущим. Может играть любое количество детей. |
|
| 79 |
| Калмыцкая народная игра «Прятки». | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова. |
|
| 80 |
| Игры народов Коми «Ловля оленей». ОРУ | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова, с помощью слуха и осязания узнавать предметы, бесшумно перемещаться |
|
| 81 |
| Татарская народная игра «Продаем горшки». ОРУ | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова, с помощью слуха и осязания узнавать предметы, бесшумно перемещаться. |
|
| 82 |
| Якутская народная игра «Один лишний». Личная гигиена. | Совершенствование логического мышления, внимания, быстроты реагирования, умения четко проговаривать слова, с помощью слуха и осязания узнавать предметы, бесшумно перемещаться |
|
| 83 |
| Народная игра «Узнай по голосу», развиваем внимание, память. | «Узнай по голосу». Играющие становятся в круг, и говорят слова: Мы немножко порезвились По местам все разместились. Ты попробуй, угадай Кто позвал тебя, узнай? Водящий находится в середине, кто позвал его, должен узнать. Если не сможет узнать, остается водящим. |
|
| 84 |
| Подвижная игра «Третий лишний» на развитие внимания, сообразительности, быстроты мышления. | Количество участников минимум 10 человек. Дети становятся по кругу по 2 человека (один спреди, другой сзади). И одна пара - убегающий и догоняющий. Убегающий бежит за спинами стоящих по кругу и в какой-то момент может встать вперед (лицом к центру круга) к какой-либо паре из стоящих. В этом случае убегать начинает сзади стоящий участник данной пары. Если догоняющий все-таки настиг партнера по игре, то они меняются местами, т.е. убегать начинает бывший догоняющий и его задача также пристроиться к одной из пар. |
|
| 85 |
| Игры с мячами. «Слепим снежные комочки», развитие ловкости. | Дети лепят из газеты по 2-3 «снежка», потом пытаются попасть в цель. Целью может служить обруч или нарисованный мелом круг. Позже, когда дети покидали комки в цель, можно перебрасывать комки друг другу. |
|
| 86 |
| Народная игра «Ручеек». Развитие координации движения.
| Дети становятся парами друг за другом (в очередь). При этом они держатся руками (каждый одной рукой: правой или левой), поднятыми вверх, т.е. образуют проход в виде домика. У кого-то одного нет пары и он начинает ее себе выбирать: бежит по образованному из рук коридору и берет кого-то за руку. В итоге они встают в конце за всеми, также подняв руки домиком. Освободившийся игрок бежит к началу "ручейка" и начинает все снова. |
|
| 87 |
| Игра с мячом «Наоборот», эстафеты с прыжками. | Дети становятся в круг. Водящий бросает кому-либо мяч и говорит: «Светло», поймавший должен сказать слово наоборот, т.е. противоположное по смыслу. Игрок отвечает: «Темно» и возвращает мяч ведущему, тот продолжает игру (широкий - узкий, горячий – холодный и т.д.). |
|
| 88 |
| Игры с мячами. «Слепим снежные комочки» Игра с мячом «Наоборот». | Развивать мелкую моторику рук, укреплять мышцы пальцев, учить бросать малый мяч вдаль. Развитие мыслительной деятельности ребёнка, тренировка концентрации внимания. |
|
| 89 |
| Подвижная игра. «Море волнуется» Развитие воображения, мышления, координации движения | Принимать участие может любое количество игроков. Ведущий отворачивается от остальных участников и говорит: - Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри! В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего или отдает фант |
|
| 90 |
| Народная игра «Жмурки на местах» Развитие координации движения. | Жмурку, выбранного жеребьевкой, ставят в центре игровой площадки и завязывают глаза, а он поворачивается несколько раз. Затем следует диалог: «Где стоишь?» — «На мосту». — «Что продаешь?» — «Квас». — «Ищи три года нас». Участники игры расходятся по комнате, жмурка идет их искать. Пока жмурка ищет, никто не сходит со своего места, но все могут приседать, вставать на колени, обмениваться деталями одежды, чтобы, перехитрить жмурку. Участник, названный по имени, становится жмуркой. |
|
| 91 |
| Подвижная игра «Рыбак» Развитие ловкости. | Дети выбирают водящего – рыбака. Остальные дети рыбки. Дети разбегаются , а рыбак начинает их ловить. Тот кого он поймал, встает с ним парой и они вдвоем начинают ловить остальных. Кого последнего поймали, тот становиться рыбаком. |
|
| 92 |
| Игра с мячом «Съедобное - не съедобное» | Игроки выстраиваются в ряд. Ведущий становится перед ними на расстоянии 3 метра. Он бросает каждому мяч, при этом называет любой предмет или что-то из еды. Игрок должен поймать “съедобный ” мяч и отбить “несъедобный” мяч. Каждый правильный бросок – шаг вперед , а неправильный – шаг назад. Выигрывает тот, кто первым добрался до ведущего |
|
| 93 |
| Народная игра «У медведя во бору». | « У медведя на бору». Выбирается один водящий-«медведь», который становится у углу площадки. Остальные играющие – дети Они располагаются на другой стороне площадки в свое «доме». Пространство между «берлогой» «медведя» и детьми – «бор» (лес). Дети идут в «бор» за « гриба- ми» «ягодами», постепенно приближаясь к «медведю». Во время сбора «грибов» и «ягод» дети припевают: У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь сидит И на нас рычит! После этого «медведь» догоняет детей, а они убегают к себе «домой». |
|
| 94 |
| Подвижная игра «Воробьи – вороны» | Дети встают в две шеренги лицом друг к другу. Одна команда – воробьи, другая команда –вороны. Водящий стоит в самом начале шеренги. Водящий говорит:»ВОРО…..и быстро БЬИ или НЫ. Та команда, которую он назвал убегает, а другая догоняет. Дети, которых поймали, становятся участниками другой команды. |
|
| 95 |
| Русские народные игры: «Дорожки», «Змейка». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве |
|
| 96 |
| Русские народные игры: «Челночок»«Пустое место». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве, овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями |
|
| 97 |
| Русские народные игры «Пятнашки обыкновенные», «Пятнашки с домом». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве |
|
| 98 |
| Русские народные игры: «Прерванные пятнашки», «Круговые пятнашки». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве, овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями |
|
| 99 |
| Русские народные игры: «Берегись!» Русская народная игра: «Филин и пташки». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, уметь оббегать предмет, знать названия птиц. Закрепление перепрыгивания через шнур. |
|
| 100 |
| Русские народные игры: «Лошадки», «Палочка–выручалочка». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, уметь использовать считалку. Уметь придумывать различные движения |
|
| 101 |
| Русские народные игры: «Перебрасывание мяча», «Зевака». | Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, уметь использовать считалку, ловить и перебрасывать мяч.
|
|
| 102 |
| Итоговое занятие | Вспомнить все игры, которые были изучены ранее. |
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по физической культуре для начальных классов «Подвижные игры» (2-4 классы) (0.38 MB)
0
854
208
Нравится
0
