Рабочая программа по математике (2 класс)

Структура Программ учебных предметов, курсов  является формой представления учебного предмета, курса как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в соответствии с п. 19.5 федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в себя следующие элемементы:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;

5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

6) содержание учебного предмета, курса;

7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

8) ктп

9) умк

10) требования к ЗУН учащихся

11) Характеристика КИМов

12) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 396 от 06 октября 2009 г. с изм. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1241 и № 2357) (далее – стандарт); Концепция духовно - нравственного развития и воспитания гражданина России; Фундаментальное ядро содержания общего образования; Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1. –М. : Просвещение, 2010 г. ; Математика. Рабочие программы 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. - М. : Просвещение, 2011; Планируемые результаты начального общего образования. М Просвещение, 2010.

Программа составлена на основе нормативных документов:

Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273 - ФЗ «Об образовании Российской Федерации»

Приказ Министерства Образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта НОО»

Приказ МО РФ о 05. 03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26. 11. 2010 г. № 1241 (Зарегистрирован Минюстом России 04. 02. 2011 г. № 19707).

Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 г. № 373 (Зарегистрирован Минюстом России 22. 12. 2009 г. № 17785).

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22. 09. 2011 г. № 2357 (Зарегистрирован Минюстом России 12. 12. 2011 г. № 22540).

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18. 02. 2012 г. № 1060 (Зарегистрирован Минюстом России 11. 02. 2013 г. № 26993).

Приказ «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 03. 2014 г. № 253

О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29. 04. 2014 г. № 08 - 548

Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29. 08. 2013 г. № 1543.

Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28. 03. 2013 г. № 03/961.

Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 18. 07. 2011 г. №103/4286 « О введении ФГОС НОО в образовательных учреждениях Челябинской области»

Примерная программа по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. – 4 - е изд. , перераб. – М. : Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения)

Методическое письмо от _____________«Об организации образовательнорго процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2014 - 2015 уч. году»

Образовательная программа МАОУ ООШ № 5.

Школьный учебный план.

Основными целями начального обучения математике являются:

математическое развитие младшего школьника - формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково - символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др. );

освоение начальных математических знаний - понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

— развитие основ логического, знаково - символического и алгоритмического мышления;

— развитие пространственного воображения;

— развитие математической речи;

— формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно - познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— формирование критичности мышления;

— развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

Тематическое планирование:

Весь материал – смотрите документ.