Рабочая программа по внеурочной деятельности "Самоделкин"

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся в возрасте 10-14 лет.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся  5 класса

Программа соответствует основной  стратегии развития школы:

- ориентации содержания образования на развитие личности;

- реализации деятельностного подхода к обучению;

- обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных  элементов культуры,  являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

- обеспечению пропедевтической работы, направленной на  раннюю профилизацию учащихся.

Программа направлена на обучение, развитие личности, воспитание учащихся средствами столярно-конструкторского дела, предусматривает освоение теоретического материала, закрепление его на практических занятиях, выполнение готовых  изделий.

Программа рассчитана на один год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.     Занятия проходят в специально оборудованном помещении – школьной мастерской. На занятиях предусмотрено соблюдение правил безопасности труда учащихся, нормы санитарной гигиены в помещении и на рабочих местах, правила противопожарной безопасности при работе. При обучении используются принципы наставничества, преемственности, учитываются возрастные особенности учащихся.

Программа «Самоделкин» позволяет

-включить учащихся в практическую творческую деятельность, научить формировать стоящие перед ними задачи и находить целесообразные варианты их решения, прогнозировать возможные ситуации и получить желаемый результат;

-создать условия для развития личности каждого учащегося, раскрытия его способностей к творчеству, использования их  на пользу обществу;

-обеспечить взаимное сотрудничество педагога дополнительного образования и учащегося, а также их родителей и представителей заинтересованных организаций;

-создать творческую атмосферу и установить контакт с каждым учащимся;

-обучать и воспитывать учащихся с учетом их возраста, различной степени подготовки, способностей, характера, условий жизни в семье и др.

Особенность образовательного процесса в том, что законченные работы (изделия) могут быть изготовлены для дома, использованы для формирования интерьера школы, пришкольного участка.

Цель: формирование и развитие активного творческого мышления для совершенствования знаний и умений по столярной работе, осуществления профессиональной ориентации и практической подготовки для работы в различных отраслях деревообрабатывающей промышленности.

На первых занятиях распределяются обязанности среди кружковцев, вводится самообслуживание по уборке рабочего помещения, ремонту имущества, находящегося в кружке, обсуждается и составляется план работы на год. 

Весь материал - в документе.

Пояснительная записка

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся в возрасте 10-14 лет.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся 5 класса

Программа соответствует основной стратегии развития школы:

- ориентации содержания образования на развитие личности;

- реализации деятельностного подхода к обучению;

- обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

- обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию учащихся.

Программа направлена на обучение, развитие личности, воспитание учащихся средствами столярно-конструкторского дела, предусматривает освоение теоретического материала, закрепление его на практических занятиях, выполнение готовых изделий.

Программа рассчитана на один год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Занятия проходят в специально оборудованном помещении – школьной мастерской. На занятиях предусмотрено соблюдение правил безопасности труда учащихся, нормы санитарной гигиены в помещении и на рабочих местах, правила противопожарной безопасности при работе. При обучении используются принципы наставничества, преемственности, учитываются возрастные особенности учащихся.

Программа «Самоделкин» позволяет

-включить учащихся в практическую творческую деятельность, научить формировать стоящие перед ними задачи и находить целесообразные варианты их решения, прогнозировать возможные ситуации и получить желаемый результат;

-создать условия для развития личности каждого учащегося, раскрытия его способностей к творчеству, использования их на пользу обществу;

-обеспечить взаимное сотрудничество педагога дополнительного образования и учащегося, а также их родителей и представителей заинтересованных организаций;

-создать творческую атмосферу и установить контакт с каждым учащимся;

-обучать и воспитывать учащихся с учетом их возраста, различной степени подготовки, способностей, характера, условий жизни в семье и др.

Особенность образовательного процесса в том, что законченные работы (изделия) могут быть изготовлены для дома, использованы для формирования интерьера школы, пришкольного участка.

Цель: формирование и развитие активного творческого мышления для совершенствования знаний и умений по столярной работе, осуществления профессиональной ориентации и практической подготовки для работы в различных отраслях деревообрабатывающей промышленности.

На первых занятиях распределяются обязанности среди кружковцев, вводится самообслуживание по уборке рабочего помещения, ремонту имущества, находящегося в кружке, обсуждается и составляется план работы на год.

Задачи:

- получить знания о деревообработке, как одной из древнейших профессий; научиться выполнять простейшие детали и изделия, совершенствовать приемы работы с древесиной, технологию изготовления деталей и готовых изделий.

-уметь самостоятельно использовать технологию склеивания деревянных изделий;

-уметь самостоятельно выполнять чистовую обработку поверхности материалов;

-самостоятельно применять различные технологические приемы при выполнении готового изделия.

Содержание изучаемых тем:

ТЕМА 1: Вводное занятие.

Знакомство с объединением. Цели и задачи объединения. Обсуждение плана работы. Деревообработка – одна из древнейших профессий. Дерево в истории отечественной архитектуры. Деревянные конструкции в современном мире. Охрана местных богатств. Безопасность труда при деревообработке. Технология без отходного производства.

ТЕМА 2: Древесные материалы.

Основные породы деревьев, применяемых в деревянных конструкциях: мебели, архитектуре, народных промыслах. Пороки древесины

ТЕМА 3: Инструменты, приспособления и станки для работы с древесиной. Классификация инструмента, ознакомление с ним.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Отработка приемов работы с деревообрабатывающим инструментом, его ремонт и изготовление оснастки и приспособлений (например, ручки для напильников, стамесок, молотков).

ТЕМА 4: Изготовление деталей из древесины.

Черновая обработка поверхности материалов перед их разметкой. Разметка. Припуск на торцевание и усушку. Распиливание вдоль и поперек волокон. Распиливание по лекальным линиям.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Чтение чертежа и изготовление по нему детали (например, коробка для хранения экспоната, подставка для пробирок, метр полевой).Технология изготовления детали. Ремонт деревянных конструкций.

ТЕМА 5: Сборка изделий из древесины.

Соединение деревянных деталей шурупами, винтами, нагелями (деревянными стержнями).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Сборка изделия из заготовленных деталей (например, кормушка, этикетки-колышки, подставка для карандашей).

ТЕМА 6: Отделка изделий из древесины и фанеры.

Чистовая обработка поверхности материалов. Приемы инструмент. Пропитка олифой и нанесение лакокрасочного покрытия. Травление древесины, лакировка, шлифовка (разделочные доски, игрушки для детского сад).

ТЕМА 7: Художественная обработка древесины.

Сквозная резьба или выпиливание.

Резьба по дереву, подбор материала. Мозаика из дерева.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Выполнение различных видов художественной обработки древесины (флюгер, полочка, подставка).

ТЕМА 8: Склеивание изделий из древесины.

Виды клеев для древесины. Связывающие способности клея. Прочность клеевого соединения. Подготовка поверхности древесины и фанеры к нанесению клея. Технология склеивания. Точность сопряжения деталей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Сборка на клей соединений в шип, нагелями с фанерными накладками (ящик для мела и тряпки, солнечные часы).

ТЕМА 9: Заключительное занятие.

Подведение итогов работы объединения за год. Оформление выставки работ. Рекомендации на лето по заготовке материалов, необходимых для работы на следующий год.

Учебно-тематический план

Критерии оценки

Учащиеся должны освоить и приобрести следующие прикладные знания, умения, навыки:

-знать и выполнять правила техники безопасности на занятиях кружка;

-знать и уметь определять основные породы деревьев;

-знать и уметь пользоваться простейшими документами и приспособлениями для работы с древесиной (ножовки, рубашки, струбцины, тиски);

-владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины;

-владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

-знать и уметь выполнять простейшие соединения деревянных деталей;

-знать приемы и уметь использовать инструменты (циклю) для чистовой обработки поверхности материала;

-знать виды клеев для древесины, уметь подготовить поверхность древесины и фанеры к нанесению клея.

Литература:

Учебник И.А.Сасова «Технология. Технический труд» 5 класс « Вентана-Граф»2013г.

Технология. Индустриальные технологии; 5класс; тетрадь творческих работ для учащихся общеобразовательных учреждений/ (И.А.Сасова, Н.Н.Гоппе, А.Ю.Холодов и др.); под редакцией И.А.Сасовой. -3изд.,дороб.-М.:Вентана-Граф,2013.

Технология: технический труд:5класс: тетрадь творческих работ: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений /под ред.И.А.Сасовой. – 2изд.,перераб.-М.:Вентана-Граф,2012г

Дополнительная литература:

1.Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.-

М.: Просвещение, 2008

2.Техническое творчество учащихся.

Программы для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ.-

М.: Просвещение, 2007

3. Н.Д.Беляков, Н.Е.Цейтлин

«Внеклассные занятия по труду»-

М.: Просвещение, 2009

4.Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова

«Технология. Элективные курсы».-

Москва, 2006

5.В.И.Маркин, М.П.Кутыловский

«Практические занятия в школьных учебных мастерских».-

Москва, 2006

6.А.М.Андреев «Энциклопедия обустройства садовых и приусадебных участков».-

Москва, 2001

7.Э.В.Рихвк «Мастерим из древесины».-

М.: Просвещение, 1988

8. Программы средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология 1 – 4 классы, 5 – 11 классы

М.: Просвещение 2005 г.

Учебно-тематический план для 5 класса