Расчеты с использованием формул и стандартных функций

Тема: Расчеты с использованием формул и стандартных функций.

Цель урока:

1.Образовательная

·        Научиться использовать формулы и стандартные функции в электронных таблицах.

2.Развивающая

·        Развивать у студентов теоретическое, творческое мышление, формировать операционное мышление, направленное на выбор оптимального решения.

3.Воспитатаельная

·        Развивать познавательный интерес, воспитать информационную культуру.

Тип урока: усвоения новых знаний и обобщения

Методы:

·        Информационный

·        Наглядно-иллюстративный

·        Практический

Формы организации учебной деятельности:

·        Самостоятельная работа

·        Практическая работа с раздаточным материалом

·        Беседа

·        Тест

Оборудование: проектор, экран, компьютеры, раздаточный материал

Программное обеспечение: MS Office –EXSEL, POWERPOINT

План урока:

1.     Орг. момент. (1 мин)

2.     Этап актуализации знаний. (10 мин)

3.     Этап подготовки студентов к активному и сознательному усвоению нового материала. ( 5 мин)

4.     Этап формирования новых знаний. (20 мин)

5.     Этап закрепления новых знаний. (25 мин)

6.     Подведение итогов. (2 мин)

7.     Домашнее задание. (2 мин)

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Приветствие. Проверка присутствующих.

2.     Этап актуализации знаний.

Свой урок мне хотелось бы начать с таких слов: «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит» .

А)Вопросы для повторения:

1.     Для чего предназначены электронные таблицы?

2.     Основные объекты электронных таблиц?

3.     Что можно записать в ячейки электронных таблиц?

4.     Какие форматы данных Вы знаете?

5.     Какие виды ссылок существуют и чем они отличаются?Б)

1. Чему равны значения В1, В2, В3, в режиме отображения значений?

2. Что будет выведено в ячейках А2 и В2 в режиме отображения значений?

3. Какие формулы могут находиться в ячейках А2 и В2?

В) На доске

Записать математические выражения в виде формул для электронных таблиц

Г) Тестирование по темам «Панели инструментов» и «Состав окна».

3.     Этап подготовки студентов к активному и сознательному усвоению новых знаний.

На предыдущих уроках, создавая различные таблицы, мы убедились с Вами в том, что электронные таблицы – удобное средство для обработки большого количества числовой информации. Во всех табличных процессорах имеются встроенные средства, которые помогают производить вычисления значительно быстрее, главная цель – научиться обрабатывать числовую информацию рационально.

4.     Этап формирования новых знаний.

Рассмотрим презентацию по теме «Стандартные функции в Exsel».

План:

1.     Форматы функций.

2.     Основные функции.

3.     Ввод функции.

В поставку EXCEL 2007 входит более 300 функций. Используя VBA можно создавать свои функции.

 Формат стандартной функции:

Имя_Функции (Аргумент)

Аргументом может быть:

1. Пустой аргумент () - СЕГОДНЯ().

2. Константа - КОРЕНЬ(124).

3. Ссылка на ячейку (адрес) - КОРЕНЬ(А4).

4. Диапазон - СУММ(А3:А8).

5. Несколько аргументов -

а) фиксированное число - ОКРУГЛ(123,4565; 2) = 123,46.

б) неопределенное число (до 30) - СРЗНАЧ(А5:В8; D5:E8; F12; 125).

6. Выражения - КОРЕНЬ(A1^2+A2^2).

7. Другие функции - SIN(РАДИАНЫ(В2)).

Ввод функций

Функции могут использоваться самостоятельно и в составе выражений. Порядок ввода одинаковый.

1. Вставка - Функция или <fx> или <Schift + F3>

2. В поле Категория выбрать нужную категорию.

3. В поле Функция -функцию. ОК

Внизу диалогового окна появиться краткое описание этой функции. Если необходимо узнать подробнее, то вызвать справку (слева внизу).

4. В появившемся диалоговом окне ввести аргументы.

5. После выбора аргументов в нижней части диалогового окна будет виден результат. Если он правильный, то ОК.

6. Если аргументом функции должна быть другая функция, то щелкнуть в поле ввода аргумента

4.     Этап закрепления новых знаний.

Рассмотрим следующую задачу:

1.     На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию

Решение.

Получаем, что в ячейку А4 вводим формулу =А3+В$1$, в ячейку В3 =Корень(А3^3+A3+1,5)/(A3+1)

2.     Используя набор данных «Территория и население по континентам» составить таблицу и выяснить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех континентов.

Решение.

Составим таблицу:

По заданиям делаем краткий инструктаж по выполнению. Пишем таблицу на доске и записываем предполагаемые формулы. Затем студенты выполняют задание на компьютерах.

5.     Подведение итогов.

Оценить работу группы и отдельных студентов. Выставить оценки по тестированию.

Вопросы: 1) Какие функции Вам известны? 2) Как ввести формулу в таблице? 3) Для чего нужны встроенные функции?

Домашнее задание. 1.Подготовить кроссворд по данной теме. 2.Составить таблицу и формулы по заданию №2