Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Математика / Презентации / 5 класс / Равенство фигур

Равенство фигур

Презентация к уроку изучения нового материала

Учебник: Математика, 5 класс, Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф., Москва : Просвещение, 2019

Тема: 7.3. Равенство фигур 144

Кондратьева Светлана Алексеевна

05.02.2021

Содержимое разработки

16.01 Классная работа

В треугольнике МКР сторона МК меньше стороны КР на 18 см, а сторона МР больше стороны КР на 12 см. Найдите периметр этого треугольника, если сторона МК = 35 см

Р = 153см

Периметр треугольника – 18 см.

Первая сторона больше второй на 4 см,

а третья больше второй на 5 см.

Найти стороны треугольника

3см, 7см, 8см

На рисунке изображен план клумбы с цветами, вокруг которой нужно поставить изгородь. Сколько метров изгороди потребуется для этого?

Перед вами изображены геометрические фигуры. Как можно разделить эти фигуры на группы?

Тема урока : РАВЕНСТВО ФИГУР

Цель урока :

Овладеть понятием «равные фигуры»
Научиться сравнивать фигуры
Применять равенство фигур при решении задач

Назовите равные треугольники

Ответ: А и Е ; Г и Б ; Д и В.

Две геометрические фигуры называют равными , если их можно совместить, наложив одну на другую.

В равных фигурах равны все

соответственные

элементы: стороны, углы

АЛГОРИТМ СРАВНЕНИЯ ФИГУР

1. Скопировать на кальку одну из фигур.

2. Наложить копию на вторую фигуру так, чтобы они совпали. При наложении кальку можно переворачивать.

3. Если фигуры совпали, то фигуры равны.

4. Если не совпали, то фигуры не равны.

Выполним практическую работу

1. Берем лист кальки. Накладываем его на многоугольник на желтом листе, обводим многоугольник и накладываем его на другой многоугольник на голубом листе. Совпали ли многоугольники? Равные они?

2. Берем ножницы и вырезаем многоугольники желтый и голубой и накладываем один на другой. Равные ли фигуры получились?

Выполняем практическую работу

из рабочей тетради №2 стр. 20 – 21

№№ 220, 221, 222, 223.

На рис. 1 изображены два одинаковых квадрата. Они разбивают плоскость на четыре части. На свободном поле справа, обозначенном как рис. 2, нарисуйте два квадрата так, чтобы они разбивали плоскость на две части.