Разработка урока и презентация по географии на тему "Географические координаты. Географическая долгота"

Цели:

образовательная:

продолжить формировать понятия «географические координаты», «меридианы», «параллели», «географическая широта»; сформировать у учащихся понятия «географическая долгота»;

развивающая:

развитие пространственного картографического мышления, внимания, памяти; формирование умений работы с картой;

воспитательная:

формирование познавательного интереса в форме сотрудничества, атмосферы влеченности и ощущения успешности.

УУД:

предметные:

определять по картам географическую широту и географическую долготу объектов, находить объекты на карте по географическим координатам, определять координаты с помощью градусной сетки;

метапредметные:

регулятивные:

умение работать с атласом и картой;

коммуникативные:

делать самостоятельный анализ, умение слушать другого, работать в паре и команде;

личностные: умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

Ход урока.

I. Организационно-мотивационный этап.

1. Оргмомент.

Проверка готовности к уроку.

2. Мотивация и целепологание.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас урок не совсем обычный потому, что на нем присутствуют гости, учителя нашей школы, которые пришли посмотреть каких успехов вы уже успели достичь, изучая в 5 классе впервые новый предмет- географию. А успешными становятся люди, которые желают получать новые знания, могут настраиваться на рабочий лад. Давайте проверим как настроены на урок вы!

А как вы настроены на сегодняшний урок?

Если вы настроены на рабочий лад, хотите получить новые знания, то покажите мне сигнальную карточку красного цвета, если хотите просто пересидеть урок и не работать - синюю.

А чтобы быть еще более успешными на сегодняшнем уроке предлагаю вам воспользоваться древней китайской мудростью:

СЛАЙД 1 (Эпиграф)

Не бойся, что не знаешь - бойся, что не научишься!

Китайская мудрость.

А кто читал книгу Ж. Верна « Дети капитана Гранта»? Может кто- то видел фильм? Пока будет идти урок, подумайте над вопросом: Почему героям фильма “ Дети капитана Гранта” пришлось совершить кругосветное путешествие?

СЛАЙД 2 («Дети капитана Гранта»)

Ребята, послушайте стихотворение, которое я подобрала к сегодняшнему уроку (у глобуса). В нем вы должны услышать понятия, которые мы изучили на прошлом уроке и предположить какова же тема сегодняшнего урока.

На глобусе – наша планета Земля:

Реки и горы, равнины, моря.

Точка на карте зовется «объект» 

Такое понятие ввёл человек.

Сегодня мы с вами узнаем о том,

Что каждая точка имеет свой дом,

Чтобы её отыскать в целом мире,

Ей указали этаж и квартиру.

Сложно найти этот адрес ребятам,

Если не следовать координатам

Этаж называется широтой,

Номер квартиры – её долготой.

Как отыскать в дом заветный ключик?

Карта и глобус нас этому учат.

Нам остается припомнить немного,

Какие ведут к каждой точке дороги.

Как только дороги пересекутся,

Искомые точки сразу найдутся.

Дети должны попытаться определить тему урока самостоятельно в результате ответов на проблемные вопросы:

- Вспомните, пожалуйста, ребята, что мы изучали на прошлом уроке?

- Что такое географические координаты?

- С какой из них мы познакомились на прошлом уроке?

- Как вы думаете, что сегодня мы будем изучать на уроке?

- Для чего это нужно?

В конечном итоге учащиеся должны выйти на тему урока «Географические координаты. Географическая долгота».

Вы молодцы, правильно определили тему урока.

Весь материал - в архиве.