Получите свидетельство
Вход
Цель обучения:
узнать о струнных инструментах оркестра;
пополнить словарный запас (виола, аккорд, диапазон, опера);
сделать сообщения о струнных инструментах;
сравнить звучание струнных инструментов;
разучить 1 куплет и припев песни «Родина моя» муз. Ашимова.
Оборудование: интерактивная доска, смайлики, постеры, слайды.
1. Вызов
Деление на группы с помощью цветных пазлов с рисунками струнных инструментов
Психологический настрой
Танцевально-ритмические движения с героями из мультика
Приветствие учащихся
Демонстрирую рисунок и предлагаю придумать рассказ устно.
Каждая группа рассказывает, какой рисунок у них получился из собранных пазлов, учащиесяопределяют тему урока
2. Осмысление
Сегодня мы будем говорить о струнных инструментах симфонического оркестра.
Учащиеся работают с раздаточным материалом, поделенным на небольшие части
Каждая группа знакомится со своей частью материала, затем переходит на место следующей группы и оставляет свой вопрос по данной теме(4 цвета фломастера в 4 группах)
Выступления групп.
Заполняют музыкальный словарик виола,аккорд,диапазон,опе-ра
Предлагаю послушать музыку: отрывок Н. Поганини «Каприс№24»
К.Сен-Санс «Карнавал животных» «Лебедь»
Учащиеся, слушая музыку сравнивают определяют устно.
Звучание инструментов скрипки и виолончели.
Как звучат эти инструменты в этих произведениях?
Предлагаю разучить песню «Родина моя» муз С.Ашимова
Учащиеся работают над вокально-хоровыми навыками, дикцией, звуковедением.
Солируют талантливые ученики. Работа над вокально-хоровыми навыками.
Конкурс на лучшее исполнение. Каждая группа по отдельности исполняет 1куплет песни используя шумовые инструменты.
3. Рефлексия
Синквейн
Каждый ученик пишет синквейн на инструменты: скрипка виолончель
Заполнение постера.
Понял, не понял, есть вопросы.
Весь материал - смотрите документ.
Разработка урока по музыке "Струнные инструменты - фундамент оркестра" (58.5 КB)
0
498
140
Нравится
0
