Разработка урока в 8 классе "Поведение животных"

Тема урока: «Поведение животных.

На протяжении всей своей истории человек был самым тесным образом связан с животными и даже в той или иной степени зависел от них. Они служили для него источником пищи и одежды, предсказывали разнообразные изменения в окружающем мире, предупреждали об опасностях. По изменению поведения диких животных люди узнавали о приближении землетрясений, наводнений или извержениях вулканов.

Определения понятий

Поведение – это способность организмов совершать определённые действия и реагировать на внешние и внутренние факторы.

Ориентация – это изменение положения отдельных частей тела по отношению к опоре или друг к другу.

Таксис – это направление движения всего организма в целом, вызванное внешним стимулом.(одноклеточные)

Безусловный рефлекс – непроизвольная реакция организма на внешний стимул, передающаяся по наследству.

Условный рефлекс – произвольная реакция организма на внешний стимул, не передается по наследству.

Инстинкт – совокупность врожденных стремлений, выражающихся в форме сложного автоматического (неосознанного) поведения.

---На основании понятий вместе с детьми составляем схему « Поведение животных. Формы поведения животных»

Поведение животных

Врожденное поведение Приобретенное поведение

(безусловные рефлексы) (условные рефлексы)

Справочный материал для составления схемы
1. Пищевое поведение. различные состояния двигательных и вегетативных реакций
организма, связанные с поиском и приемом корма. Формирование пищевого поведения путем интеграции врожденных и приобретенных форм поведения происходит на протяжении всей жизни организма.

2. Комфортное поведение – различные сочетания двигательных реакций, связанные с поиском и созданием комфортных внешних условий (переход в тень или на солнце в зависимости от температуры, и т.д.), устранение действий неблагоприятных факторов (облизывание, почесывание, купание т. д), стремление к возвращению домой (англ.. "роуминг"), выпасного участка, места отдыха, на свою территорию. Все они так или иначе связаны с обеспечением гомеостаза.
3. Опытное поведение. Многим животным свойственен инстинкт новизны. Сначала животное осматривает окружающую среду, обнюхивает пол, стены, перегородки, кормушки. Поведение направлено на восстановление утраченного быта, определение пригодности к существованию, получения корма, воды, отдыха.
4. Игровое поведение. проявляется у животных через 2-3 недели после рождения. Животные, которые симпатизируют друг другу. Трутся головами, прыгают, борются,
сопровождают друг друга. Присутствует всю жизнь.
5. Наследственное поведение Проявляется в подражании поведению другого животного.
Молодые животные подражают, копируют поведение матери; взрослые могут копировать
поведение других.
6. Территориальное поведение связано с распределением доступной территории
на индивидуальные участки. Она включает выделение индивидуального участка, маркировку его границ и охрану от других особей.

7. Общественное поведение. Насекомых, живущих большими семьями, называют социальными. Членов семьи социальных насекомых разделяют на группы: самцов и самок, выполняющих функцию размножение и рабочих, выполняющих совместно все работы по поддержанию жизни семьи и охраны особей первой группы. Образуют семьи лишь представители двух двух рядов: Перепончатокрылые и термиты.