Современные педагогические технологии в техническом и профессиональном образовании в условиях индустриально – инновационного развития экономики

Современные педагогические технологии в техническом и профессиональном образовании в условиях индустриально – инновационного развития экономики

Мастера п/о Ансатова Ш.Е Акыбаева Л.О Жунусова Т.Ш

Проблемное обучение – перспективная педагогическая технология

Активный класс и пассивный класс

Пассивный класс это

• учитель разговаривает учитель задает вопрос учитель передвигается по кабинетам учитель объясняет
• Ученики спокойно слушают
• Учитель требует тишину

Активный класс это

• Ученики разговаривают друг с другом
• Ученики передвигаются по кабинету для работы с другими учениками
• Ученики объясняют
• Ученики демонстрируют
• Учитель внимательно слушают

Роль диалога в интеллектуальном развитии студентов

Побуждение:

• Вопросы для побуждения необходимы для получения первоначального ответа и оказания помощи в его корректировке, к примеру упрощение вопроса, возвращение к пройденному материалу, подсказки, частичное принятие того, что правильно, и побуждение к болле полному ответу

Апробирование:

• Вопросы для апробирования формулируются таким образом,чтобы помоч ученикам давать более полные ответы, ясно выражать свои мысли, развивать свои мысли, развивать свои идеи.Подобные вопросы направляют ученика в процессе решения задач, к примеру: “Вы не могли бы предложить нам пример?”

Переориентация:

• Вопрос перенаправление другим ученикам, к примеру “Кто- нибудь можеть помочь?”

Критические мышление на визуальных свидетельств

Ход мыслей при исследовании свидетельств и толковании мыслей, используя точные знания и понимания

Результат

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!