Сценарий классного часа на тему "С чего начинается Родина"

Цели:

 - расширить и систематизировать знания учащихся о родном крае, как о месте, где человек родился и живет;

 - познакомить с историческими и культурными местами Крыма, его достопримечательностями;

 - воспитывать у учащихся морально-ценностные чувства, в частности, любовь к Родине.

Оборудование: презентация о Крыме; фотографии родного села, пейзажи, цветные листы бумаги для каждого ученика, альбомные листы и цветные карандаши.

I. Организационный момент

Девиз урока: «Родная природа – это родной край, родная земля - это то, «с чего начинается Родина».  К.Паустовский

II. Основная часть

1. Вступительное слово учителя:

Прозвенел первый звонок, все ребята сели за парты, начинается новый учебный год. Самые маленькие, первоклассники откроют свой первый учебник, и прочтут в нем очень важное слово – РОДИНА!

С чего начинается Родина? Когда я задумываюсь над этим, я слышу птичий щебет, чувствую, что солнечные лучи раздвигают шторы и врываются в комнату. Я открываю глаза и вижу утро. Это утро – как начало новой жизни. Оно сулит погожий день. Мое понимание Родины восстанавливает душевное равновесие, воодушевляет, обнадеживает. На нее можно опереться – она надежна. Моя родина – щедра. Итак, ребята, вы уже поняли, чему будет посвящен наш урок. Какова его тема?

 - Что значит Родина? Как вы понимаете смысл этого слова?

2. Предлагается закончить предложение

(учащиеся на цветных листах записывают определение слова, называя его вслух, приклеивают свой лист на доску)

РОДИНА – это…

3. Обобщение высказываний детей

Родина, родной край – это все, что нас окружает, это все то, что с первых дней нашей жизни становится для нас таким же дорогим, как воздух, вода, хлеб, как улыбка близкого и родного края. Это место, где живет наш род, где мы растем, учимся, трудимся. Родина – это то, что есть сегодня: наши города и села, наши луга и леса, наш народ, наша школа. Но это и то, что было здесь у нас раньше: наша древняя история и культура, наши памятники и традиции.

Родина – это и наше будущее; то, что будет на нашей Земле. Это надежда на радость и счастье. Это, наконец, уверенность: здесь нам лучше всего будет жить.

Итак, Родина – это все то, без чего человек просто не может жить. Крым – наша малая Родина.

- А в чем уникальность Крыма? Что вы знаете о Крыме?

4. Викторина «Мой Крым!»

Компьютерная презентация с фотографиями уникальных мест Крыма.

(Учащиеся узнают и называют объекты, получая за правильный ответ фишку. В конце определяется победитель викторины)

5. Игра «Природа Крыма»

(2-3 команды: 1-я: растения, 2-я: животные, 3 – памятные места . Необходимо как можно больше за 2-3 мин. написать названий своих представителей, обитающих в Крыму, только дикие виды)

Сосна ящерица Крымская

Можжевельник дикий кабан

Тополь гриф

Акация гадюка степная

Тюльпан Шренка…

- Еще очень много всего можно рассказать об этой замечательной земле. Но урок ограничен временем. В библиотеке очень много книг о Крыме, я думаю, что вы еще очень много узнаете о родном крае, о своей маленькой Родине.

6. Игра «Мои ассоциации».

А теперь давайте немного поиграем, я буду называть слово, и каждый из вас скажет, с чем ассоциируется это слово.

Пример: Родина, Новоивановка, Черное море, Крым, Киев, вышиванка, степь, мама, калина, и т.д.

7. Родина глазами поэтов – литературная страничка.

Во все времена многие поэты писали о своей Родине, писали разное: о прекрасной стране, о бедной стране, но все, все без исключения, любили Родину, восхищались ею. Свою любовь они отражали в стихах. Давайте прослушаем некоторые из них.    

На этой лирической ноте, мы заканчиваем своё мероприятие. Конечно, невозможно всё рассказать о Родине, охватить её богатую историю, её традиции, красу. Важно понять только одно, что если мы будем любить и беречь свою Отчизну, то наша Родина будет богатеть и процветать. Вместе мы великая сила, а «мы» - это почти 46 миллионов человек. Мы будем гордиться своей Родиной! Наша маленькая Родина – Крым! Мы- крымчане!

- Так с чего же начинается наша Родина? /высказывания детей/

Весь материал - смотрите документ.                        

Тема урока: «С чего начинается Родина?»

Цели урока:

- расширить и систематизировать знания учащихся о родном крае, как о месте, где человек родился и живет;

- познакомить с историческими и культурными местами Крыма, его достопримечательностями;

- воспитывать у учащихся морально-ценностные чувства, в частности, любовь к Родине.

Оборудование:

- Презентация о Крыме; фотографии родного села, пейзаже, цветные листы бумаги для каждого ученика, альбомные листы и цветные карандаши.

I. Организационный момент.

Девиз урока: «Родная природа – это родной край, родная земля, это то «с чего начинается Родина».

К.Паустовский

II. Основная часть

1. Вступительное слово учителя:

Прозвенел первый звонок, все ребята сели за парты, начинается новый учебный год. Самые маленькие, первоклассники откроют свой первый учебник, и прочтут в нем очень важное слово – РОДИНА!

С чего начинается Родина? Когда я задумываюсь над этим, я слышу птичий щебет, чувствую, что солнечные лучи раздвигают шторы и врываются в комнату. Я открываю глаза и вижу утро. Это утро – как начало новой жизни. Оно сулит погожий день. Мое понимание Родины восстанавливает душевное равновесие, воодушевляет, обнадеживает. На нее можно опереться – она надежна. Моя родина – щедра. Итак, ребята, вы уже поняли, чему будет посвящен наш урок. Какова его тема?

- Что значит Родина? Как вы понимаете смысл этого слова?

2.Предлагается закончить предложение

(учащиеся на цветных листах записывают определение слова, называя его вслух, приклеивают свой лист на доску)

· РОДИНА – это…

3.Обобщение высказываний детей

Родина, родной край – это все, что нас окружает, это все то, что с первых дней нашей жизни становится для нас таким же дорогим, как воздух, вода, хлеб, как улыбка близкого и родного края. Это место, где живет наш род, где мы растем, учимся, трудимся. Родина – это то, что есть сегодня: наши города и села, наши луга и леса, наш народ, наша школа. Но это и то, что было здесь у нас раньше: наша древняя история и культура, наши памятники и традиции.

Родина – это и наше будущее; то, что будет на нашей Земле. Это надежда на радость и счастье. Это, наконец, уверенность: здесь нам лучше всего будет жить.

Итак, Родина – это все то, без чего человек просто не может жить.

Мы живем в Украине на благословенной крымской земле. Крым – наша малая Родина.

- А в чем уникальность Крыма? Что вы знаете о Крыме?

4. Викторина «Мой Крым!»

Компьютерная презентация с фотографиями уникальных мест Крыма.

(Учащиеся узнают и называют объекты, получая за правильный ответ фишку. В конце определяется победитель викторины)

5. Игра «Природа Крыма»

(2-3 команды: 1-я: растения, 2-я: животные, 3 – памятные места . Необходимо как можно больше за 2-3 мин. написать названий своих представителей, обитающих в Крыму, только дикие виды)

Сосна ящерица Крымская

Можжевельник дикий кабан

Тополь гриф

Акация гадюка степная

Тюльпан Шренка…

- Еще очень много всего можно рассказать об этой замечательной земле. Но урок ограничен временем. В библиотеке очень много книг о Крыме, я думаю, что вы еще очень много узнаете о родном крае, о своей маленькой Родине.

6.Игра «Мои ассоциации».

А теперь давайте немного поиграем, я буду называть слово, и каждый из вас скажет, с чем ассоциируется это слово.

Пример: Родина, Новоивановка, Черное море, Крым, Киев, вышиванка, степь, мама, калина, и т.д.

7. Родина глазами поэтов – литературная страничка.

Во все времена многие поэты писали о своей Родине, писали разное: о прекрасной стране, о бедной стране, но все, все без исключения, любили Родину, восхищались ею. Свою любовь они отражали в стихах. Давайте прослушаем некоторые из них.

1. Родина. М.Ю. Лермонтов

Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.

Но я люблю - за что, не знаю сам -

Ее степи холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям;

Проселочным путем люблю скакать в телеге

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,

Дрожащие огни печальных деревень;

Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз,

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

2. .С. Пушкин

Два чувства дивны близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

На них основано от века,

По воле бога самого,

Самостоянье человека,

Залог величия его

III. Закрепление

1. Работа в группах:

- Родина – это место где ты живешь, где ты родился. Это родная и любимая земля, воспетая поэтами, музикантами и художниками. Давайте и мы с вами попробуем выразить свои чувства через силу искусства.

1) группа - поэты

составить стихотворение о Родине используя слова: Родина, страна, поля, леса, небеса, земля, реки, горы, просторы, косогоры…

2) группа – художники

Нарисовать любимый уголок своей родной земли.

На доске вывешивается плакат с изображением любимых уголков родной земли, и учащиеся зачитывают стихотворения о Родине.

IY. Подведение итогов урока

4.На мысе Тарханкут

Станислав Ковтун

Влечёт величьем Тарханкут*,

где моря даль блестит дорожкой

и солнце светит в глубину

Там вечность дышит понарошку.

Она оставила следы

на глубине,у морских гротов

Хранятся тайны у воды,

У затонувших пароходов.

А якоря - их здесь не счесть.

Оборваны до нашей эры.

Я знаю,- магия,что есть.

В неё приходится мне верить.

И скалы, - стражи у воды

Хранят покрыту тайной вечность.

В подводных гротах есть следы,

И мир другой, как бесконечность.

А по утрам накат волны

несёт нам с радостью рассветы.

Угасли звёзды, - не видны

И вечности конца здесь нету

5.Алексей Алейников

ПЕСНЯ О ТАРХАНКУТЕ*

Я, безумно устав,

От дел и забав,

На берег пустынный пришёл.

Нет вокруг ни души,

Лишь шелест в тиши

Скалы ласкающих волн.

Берег крут и высок,

Бриз целует висок,

Опалённый горячим лучом.

А летний вечер

Мне что-то шепчет.

Знать бы о чём...

Понять бы песню ветра быстрого,

Ручья у дерева тенистого,

Морской волны, видавшей многое,

Морских глубин молчанье строгое.

Понять бы, эти песни слушая,

Зачем пришёл я в этот мир?

Время быстро летит...

Пора уходить

Туда, где асфальт и бетон,

Где везде толчея,

Жизнь моя - не моя,

И друзья говорят в телефон.

Человеческий сок

На бесплодный песок

Выжимают из нас города.

Так отчего же

Мне невозможно

Не вернуться туда?

Кто распорядился,

Чтоб не стал я птицею,

Зелёной веткой,

скалою крепкой,

Солнца лучом?

Невольно на колени падаю

Перед великой этой тайною,

Пред красотою, мной увиденной,

Тихо молюсь я морю синему,

Кому-то, море сотворившему,

Пространству, все это вместившему,

Законам вечным мира сущего,

Ведущего во тьму грядущего.

Понять бы песню ветра быстрого,

Ручья у дерева тенистого,

Морской волны, видавшей многое,

Морских глубин молчанье строгое.

Понять бы, эти песни слушая,

Зачем пришёл я в этот мир?

На этой лирической ноте, мы заканчиваем свой урок. Конечно, невозможно всё рассказать о Родине, охватить её богатую историю, её традиции, красу. Важно понять только одно, что если мы будем любить и беречь свою Отчизну, то наша Родина будет богатеть и процветать. Вместе мы великая сила, а «мы» - это почти 46 миллионов человек. Наша Родина – Украина! Мы все украинцы! Мы будем гордиться своей Родиной! Наша маленькая Родина – Крым! Мы- крымчане!

- Так с чего же начинается наша Родина?

/высказывания детей/

9