Сценарий праздника "Прощание с азбкой!"

Сценарий праздника « Прощай, азбука!»

Цель: подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за период обучения грамоте.

Задачи:

• Способствовать формированию у учащихся стремления к активной интеллектуальной деятельности

• Развивать инициативы учащихся и родителей, направленные на анализ собственного поведения и поступков, умение самостоятельно выполнять задание

• Воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо

Учитель: Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший, в первый класс.

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей,

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

Вы Азбуки свои раскрыли,

Раскрыли первую тетрадь.

Учитель. Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Русской Азбукой».

Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию, желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать по вашей первой книге «Азбука».

Ребята, прочитайте фразу, которую вы с гордостью можете всем сообщить:

Мы теперь не просто дети,

Мы теперь ученики!

(Исполняется песня « Чему учат в школе» сл.М. Пляцковского, муз.В.Шаинского)

Первоклассники :

Азбука- первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

Книги нам тайны свои посвящают

Вижу, что мама и папа читают.

Бабушка мне написала письмо,

Знает ,что я прочитаю его.

В Азбуке живёт семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется они уж здесь.

Представляю вам ,друзья,

Первую команду я.

Все мы вместе собрались,

Петь готовы и на «бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.

А-Алфавита голова Е- на лесенку похожа

Знает Вова, знает Света, Ё- её сестрёнка- то же.

Что похожа А Но у буквы Ё две точки,

На летящую ракету и словно к лесенки гвоздочки.

На крышу теремка.

Юра катит снежный ком, Э- локатор электронный

Вьюга кружит за окном. Он по эху узнаёт,

Юру я не узнаю, Где в туман и ночью тёмной

Он как-будто буква Ю. Пролетает самолёт.

Толстячок, играя тростью О- знакомо нам давно:

Буквой Ы шагает в гости. Буква О, буква О-

Необычной красоты купит Круг, баранка, колесо.

Он сейчас цветы.

И- калитка три доски. У- улитка на дорожке…

Вот на что похожа И. Смело вытянула рожки.

Между двух прямых досок Уходите- ка с пути

Одна легла наискосок. Не мешайте дом везти.

Я –сказала про себя-

Хоккеист известный я.

Шайба точно в цель летит.

Гол!- закончен алфавит.

Учитель: Гласные тянутся в песенке звонкой и сегодня они приготовили вам

« Улыбку» (исполнение песни «Улыбка» сл.М. Пляцковского, муз.В.Шаинского)

Ученица: Вот ещё одна команда,

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые

И совсем- совсем глухие.

Встаньте парами ,друзья,

Посмотрю на всех вас я.

Видишь девочка Алёна Филин два огромных глаза

Держит трубку телефона букву Ф напомнит сразу.

Трубка телефонная - Лупоглазый целит взгляд,

Буква В огромная. Словно фотоаппарат.

Г-громадный кран подъёмный Кузнец стоит,

Помогает строить нам Как буква К,

Без труда он блок бетонный Сноп искр летит до потолка.

Поднимает к облакам. Куёт кузнец подковки-для лошади

Обновки.

Д- как домна заводская- Т-антенна, выше крыши-

Печь для плавки чугуна. Всё увидит, всё услышит .

Дым клубами выпуская, Телевизоры включаем

День и ночь горит она. У экранов не скучаем.

З-не просто завитушка, Словно С, повис над клёном

З-закручена как струшка. Полумесяц в небе тёмном.

Свет волшебный с неба льёт,

Сказку в гости он зовёт.

П –тупник,на нём гимнаст Буква Б проснётся рано,

Подтянулся сорок раз, Буква Б как бочка с краном.

Подтянись, попробуй ты Умывайся, будь здоров

И не бойся высоты. Богатырь Борис Бобров!

Жарко…Жатва… Шагает кошка не спеша.

На меже встанет сноп как буква Ж, Коготки как буква Ш.

Если сноп,как пояском Шустро мышь под печку-шасть!

Мы подвяжем колоском. Как бы в лапы не попасть!

Разыгрывается сценка « Запутались» (роли: Девочка, Коза, Бык, Пёс)

- Смотрите- буква!

Вот те на: не в книжке - на дорожке .

Как называется она, похожая на рожки? -

Ученый Пёс, Бык и Коза

Таращат на неё глаза…

Коза прикинула в уме,

Сказала:

- Это буква «Ме».

Бык возразил:

-Не «Ме» ,а «Му». Я лучше знаю что к чему!

А Пёс воскликнул:

-Полно вам, не спорьте, это буква «Ам».

- Нет , «Му».

-Нет, «Ме».

-Нет « Ам! Ам! Ам!»

Такой поднялся тарарам,

Такой ужасный шум и крик!

Запутались совсем ученый Пёс, Коза и Бык, увидев букву М – «Эм».

(А.Шибаев)

Ученики: Буквы Й,Н,Л,М,Р

Подают нам всем пример.

Хоть живут они без пары,

Мы всегда их видеть рады.

Н-натянутая сетка.

Сетку стойки держат крепко.

Приходите к нам во двор-

Поиграем в волейбол.

Й- знай что Й зовут и кратким

Й- как И в твоей тетрадке

Чтобы Й не путать с И

Сверху галочку пиши.

Летом мы по лесу шли.

Л-шалаш в лесу нашли.

А в шалаш ,как раз для нас

Вёл на Л похожий лаз.

Мы за руки возьмёмся.

Мы маме улыбнёмся.

Мы, словно буква М, вдвоем

На праздник майским днём пойдём.

Речка быстрая волна

Буква Р вдали видна.

Это парус там тугой

Выгибается дугой.

Сценка « Всегда маленькие»

Сказала Й сестре родной:

-Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто прописной,

А я ужасно редко.

- Ну, редко- это не беда,

Иные буквы никогда!

- и много их?!

_ Да целых три. Сестра и с ней два брата.

Зовут их так…

- Не говори! Скажите вы, ребята!

Ребята отвечают:- ь,ъ,ы.

Ученик: Ц, Ч, Х и буква Щ.

Уважаемы вполне.

Говорят ,они глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлют они нам свой привет.

Цапля- это не цыплёнок Ч- вы правильно решили-

С мамой-клушей на крыльце. Пишут так же ,как 4.

Цапля в зарослях зелёных Только с цифрами, друзья,

Встала важно буквой Ц. Путать буквы нам нельзя.

Отдыхает цапля- птица

Берегов речных царица.

Х- на ножницы похожа, Щётка - Щ

Но в работе,а не лёжа, Поможет нам,

Хочешь – порешь, Чистить зубы по утрам.

Хочешь –шьёшь,

Хочешь- сам себя стрижёшь.

Ученик: Вот остались два братишки,

И без них не выйдет книжки.

Твёрдый знак и мягкий знак,

Нам без вас нельзя никак.

Всем известно без подсказки: Буква Р перевернулась-

Твёрдый знак, как ключ от сказки. Мягким знаком обернулась.

Никогда его у нас Мягкий знак, мягкий знак

Не отнимет Карабас. Ковш, половник и черпак.

Учитель: Послушайте басню «О ъ и ь»

-Не чересчур ли ты добряк ?- так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.

-Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

- Друзья, ваш разговор некчемные слова, - услышав этот спор, сказала буква А.

Вы оба хороши. Достойны оба чести, когда стоите в нужном месте.

Ученики: Вот какие наши буквы,

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый , каждый ученик.

33 родных сестрицы

Писаны красавицы.

На одной живут странице

И повсюду славятся.

Нас 33, нас 33

Нас целая семья,

Весёлых, дружных, озорных,

От А до Я.

Мы любим книгу и мечту,

Мы верные друзья,

Мы все стоим плечом к плечу

От А до Я.

Возьмите нас с собою в путь,

Весёлые друзья

И вас по жизни поведут

От А до Я.

Учитель: Кто помог вам подружиться с буквами? Ответы детей.

Чему вас ёщё научила Азбука?

Прочитайте пословицы :(на доске)

Землю красит солнце, а человека труд.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Кто любит труд, того люди чтут.

Без труда ничего не даётся.

Объясните как понимаете прочитанное.Какое слово повторяется? Объясните его значение.

Какой труд для вас самый главный, важный? Ответы.

Учитель: Азбука говорит вам(читают) –Молодцы!

К нам в гости просится литературный герой, угадайте кто он:

С книжкой шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся тот мальчишка? (Азбука, Буратино)

Буратино пришёл с непустыми руками, он принёс слово (читают) – Отлично!

Кому его можно адресовать? (дается краткая информация о детях, которые быстро научились читать, которые читают бегло, правильно и т.д.)

А ещё Буратино принёс много заданий, он желает послушать как вы умеете читать.

(задания находятся в конвертах)

1.Прочитать загадку( на карточках) –найти отгадку(выбрать правильно предмет).

2. Помогите Буратино собрать портфель. Что положим в портфель, а что оставим дома.

(читают загадку, школьная принадлежность- в портфель, игрушка – оставить)

3.Игра «Ремонт»

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву «А»

Трижды или дважды

Иногда всего одну

Только не в начале.

Но сегодня…-Ну и ну!

Все они сбежали!

Отремонтируйте слова: сткн, стрт,нгрд,брбн.(стакан,старт,награда,барабан)

4.Помогите прочитать, что тут написано.

Без терпень. нет учень. .

Помен.ла Парасков.я карас. на три пары чёрно – бурых порос.т.

Какая буква пропущена? А что мы о ней знаем?(ответы)

К сожалению у этой выскочки встречаются друзья в нашей школе. Они всегда кричат:

-Я,Я,Я.

Кто первый в столовую? – Я!

Кто громче всех шумит? –Я!

А в нашем классе есть такие друзья?...

Ну, хорошо! Буратино приготовил от себя и своих друзей ещё одно слово:

- Благодарим! (читают)

Кому мы должны сегодня сказать слова благодарности? ( ответы)

Пятое испытание -  “Смекалка”
- Это ребусы, вы должны расшифровать слова, которые зашифрованы здесь.

     

- Молодцы. 

Пятое испытание -  “Смекалка”
- Это ребусы, вы должны расшифровать слова, которые зашифрованы здесь.

- Молодцы. 
Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!

Вручение дипломов

Учитель. Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения…
И теперь без передышки,
Вы прочтете любые книжки.
Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде помогать,
И решительными быть.