Табличный процессор ms excel. логические функции.

Федеральное агентство морского и речного транспорта
Красноярский институт водного транСпорта – филиал
Фгбоу во «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА по ТЕМЕ:

«Табличный процессор MS EXCEL.

Логическая функция ЕСЛИ».

(для курсантов II курса очной формы обучения

всех специальностей)

Красноярск, 2023

План урока.

Раздел программы: «Автоматизированная обработка информации».

Тема урока: «Табличный процессор MS EXCEL. Логическая функция ЕСЛИ».

Тип урока: урок-практикум: изучение нового и закрепление пройденного.

Оборудование: компьютерный класс; ПО: пакет Microsoft Office, тестовая оболочка MyTest; мультимедийный проектор; видеоурок, раздаточный материал.

Цели урока:

1. Воспитательные: развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры, потребности использования компьютерных технологий при решении поставленных задач.

2. Учебные: изучить и закрепить основные навыки работы с электронными таблицами.

знать и применять логические функции при решении задач в MS Excel.

3. Развивающая: развитие логического мышления, расширение кругозора.

Задачи урока:

1. Формирование умений и навыков, носящих в современных условиях общенаучный и общеинтеллектуальный характер.

2. Развитие теоретического, творческого мышления, а также формирование опе­рационного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

План урока

1. Организационный момент

Приветствие. Перекличка.

1. Актуализация знаний

• Выдаются оценочные листы.

• Выполнение теста по пройденному материалу, созданного в тестовой оболочке MyTest.

• Выполнение теста по пройденному материалу, созданного в MS Excel.

1. Мотивация учебной деятельности (постановка проблемы)

Исходя из теоретического материала, законспектированного дома и анализа технологии создания теста, предлагается сформулировать тему урока: (Табличный процессор MS EXCEL. Логическая функция ЕСЛИ), и основную цель урока (знать и применять логические функции при решении задач в MS Excel).

1. Просмотр видео урока «Проверка условий и логические функции в MS Excel», выполнение заданий.

1. Выполнение практических заданий с Условными функциями.

• Самостоятельная работа на компьютерах по индивидуальным заданиям на использование логических функций.

• Дополнительный задания повышенной сложности.

1. Подведение итогов.

1. Домашнее задание: придумать задачи с использованием логических функций для решения в табличном процессоре MS Excel.

1) Запись простейшей функции ЕСЛИ:

ЕСЛИ(условие;выражение1;выражение2)

Условие – это логическое выражение, которое может принимать значение ИСТИНА или ЛОЖЬ; выражение1 и выражение2 могут быть числами, формулами или текстами (текстовые выражения записываются в кавычках).

Условная функция, записанная в ячейку таблицы, выполняется так: если условие истинно, то значение данной ячейки будет равно значению выражения выражение1, в противном случае - выражение2.

Условия записываются с помощью операций отношения (, =, (не равно)).

ЕСЛИ(условие1;выражение1;ЕСЛИ(условие2;выражение2;выражение3))

В данном случае, если условие1 – истинно, то значение данной ячейки будет равно значению выражение1. Далее проверяется условие2. Если оно - истинно, то значение данной ячейки будет равно значению выражение2. Иначе (т.е. условие1 и условия2 – ложны) значение данной ячейки будет равно значению выражение3.

В записи формулы может быть до семи функций ЕСЛИ.

3. Запись нескольких условий, проверяющихся одновременно:

ЕСЛИ(И(условие1;условие2);выражение1;выражение2)

В данном случае если условие1 и условие2 - истинны, то значение данной ячейки будет равно значению выражение1, в противном случае (если хотя бы одно из условий ложно) – значению выражение2.

4. Запись функции СЧЁТЕСЛИ:

СЧЁТЕСЛИ(диапазон ячеек, критерий отбора) – подсчёт количества ячеек, удовлетворяющих критерию отбора.

Оценочный лист ФИО:___________________________________

Практические задания (вариант 1):

1). Тренировочные задания (выполняются на 1 листе).

Наберите данные и формулы в соответствующих ячейках (А4; В4; А14; В14; А23; А24; А25; А32; А33).

Измените входные (введите другие числа) данные (ячейки А4; А14; А23; А24; А32).

Убедитесь, что все варианты работают. Результат покажите преподавателю.

Задание для тех, кто будет работать на оценки «4» и «5»:

В ячейке А33 дополните формулу ещё двумя функциями ЕСЛИ, предусмотрев варианты: ЕСЛИ оценка «5» - текст «Молодец», ЕСЛИ оценка «4» - текст «Хорошо», ЕСЛИ оценка «3» - текст «Лентяй», ЕСЛИ оценка «2» - текст «Тунеядец», ЕСЛИ оценка «1» - текст «Безобразно!»; во всех остальных случаях - текст «таких оценок не существует!».

2). Задания на оценку «3» (выполняются на 2 листе) – выполняют все!

а) Задача 1. Составить таблицу, содержащую данные об учениках музыкальной школы: фамилия, имя, возраст. Заполните таблицу по образцу, внеся в неё данные о пяти учениках.

Выясните, кто из учеников может заниматься в музыкальной школе, если туда принимают детей с семи лет. Условие: возраст больше 7; если условие истинно – текст «может», иначе – текст «не может»).

б) Задача 2. Составить таблицу, содержащую следующие данные об учениках школы.

5 учеников проходили тестирование по 4 предметам. Вычислить общий балл, полученный каждым учеником. Если ученик набрал не менее 16 баллов – то он принят в научный класс, иначе – не принят.

3). Задания на оценки «4» и «5» получите у преподавателя.

Практические задания (вариант 2):

2). Задания на оценку «3» (выполняются на 2 листе) – выполняют все!

а) Задача 1. Таблица содержит следующие данные о 5 учениках школы: ФИО, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают с ростом не менее 180 см?

Выясните, кто из учеников может заниматься в баскетбольной секции. Условие: рост больше или равен 180; если условие истинно – текст «может», иначе – текст «не может»).

б) Задача 2. Составить таблицу, содержащую следующие данные о спортсменах.

5 спортсменов-многоборцев принимают участие в соревнованиях по 5 видам спорта. По каждому виду спорта спортсмен набирает не менее 10 очков. Спортсмену присваивается звание мастера, если он набрал в сумме не менее 40 очков. Сколько спортсменов получило звание мастера?

3). Задания на оценки «4» и «5» получите у преподавателя.

Практические задания (вариант 3):

2). Задания на оценку «3» (выполняются на 2 листе) – выполняют все!

1. а) Задача 1. Таблица содержит следующие данные о 5 призывниках: ФИО, вес и рост призывника. Место призыва призывника зависит от его роста. Если рост больше 182 см, то направлять призывника в армию, в противном случае – во флот.

Условие: рост больше 182; если условие истинно – текст «армия», иначе – текст «флот»).

б) Задача 2. Составить таблицу, содержащую следующие данные о студентах.

5 студентов сдавали экзамены по 3 предметам. Вычислить средний балл, полученный каждым студентом. Выяснить, скольки студентам будет начислена стипендия. Для этого они должны иметь средний балл =4.

3). Задания на оценки «4» и «5» получите у преподавателя.

Дополнительные задания:

1 ВАРИАНТ

Таблица содержит следующие данные об учениках школы: фамилия, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом не менее 160 см? Возраст не должен превышать 13 лет.

2ВАРИАНТ

Каждому пушному зверьку в возрасте от 1-го до 2-х месяцев полагается дополнительный стакан молока в день, если его вес меньше 3 кг. Количество зверьков, возраст и вес каждого известны.

Выяс­нить сколько литров молока в месяц необходимо для зверофермы. Один стакан молока составляет 0,2 литра.

4ВАРИАНТ

В доме проживают 10 жильцов. Подсчитать, сколько каждый из них должен платить за электроэнергию и определить суммарную плату для всех жильцов. Известно, что 1 кВт электроэнергии стоит Х рублей, а некоторые жильцы имеют 50% скидку при оплате.

9 ВАРИАНТ

10 спортсменов-многоборцев принимают участие в соревнованиях по 5 видам спорта. По каждому виду спорта спортсмен набирает определенное количество очков. Спортсмену присваивается звание мастера, если он набрал в сумме не менее K очков. Сколько спортсменов получило звание мастера?

10 ВАРИАНТ

10 учеников проходили тестирование по 5 темам какого-либо предмета. Вычислить суммарный (по всем темам) средний балл, полученный учениками. Сколько учеников имеют суммарный балл ниже среднего?

11 ВАРИАНТ

Билет на пригородном поезде стоит 5 монет, если расстояние до станции не больше 20 км; 13 монет, если расстояние больше 20 км, но не превышает 75 км; 20 монет, если расстояние больше 75 км. Составить таблицу, содержащую следующие сведения: пункт назначения, расстояние, стоимость билета. Выяснить сколько станций находится в радиусе 50 км от города.

12 ВАРИАНТ

Телефонная компания взимает плату за услуги телефонной связи по следующему тарифу: 370 мин в месяц оплачиваются как абонентская плата, которая составляет 200 монет. За каждую минуту сверх нормы необходимо платить по 2 монеты. Составить ведомость оплаты услуг телефонной связи для 10 жильцов за один месяц.

5 ВАРИАНТ

Торговый склад производит уценку хранящейся продукции. Если продукция хранится на складе дольше 10 месяцев, то она уценивается в 2 раза, а если срок хранения превысил 6 месяцев, но не достиг 10 ме­сяцев, то — в 1,5 раза. Получить ведомость уценки товара, которая должна включать следующую ин­формацию: наименование товара, срок хранения, цена товара до уценки, цена товара после уценки.

Литература и интернет – ресурсы:

б

1. Омельченко В.П. Информатика : учебник / Демидова А.А. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 379 с.;

2. Гальченко Г.А. Информатика : учебник / Дроздова О.Н., Ростов-на-Дону : Еникс, 2017. – 376 с.;

3. Логические функции в программе Microsoft Excel [электронный ресурс] : - URL: https://lumpics.ru/logical-functions-in-excel/ (дата обращения 1.04.2020);

4. Логические функции в excel с примерами их использования [электронный ресурс] : - URL: https://exceltable.com/funkcii-excel/logicheskie-funkcii (дата обращения 1.04.2020);

5. Использование логических функций в Excel [электронный ресурс] : - URL: https://microexcel.ru/logicheskie-funkczii/ (дата обращения 1.04.2020).